11104.高中化學(xué)實驗校本課程開發(fā)研究——以開發(fā)區(qū)八中化學(xué)實驗校本課程為例

1、分類號：密級：學(xué)校代碼：學(xué)號：10165201312000322逢掌師筢大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位論文⑧高中化學(xué)實驗校本課程開發(fā)研究一以開發(fā)區(qū)八中化學(xué)實驗校本課程為例作者姓名：趙爽專業(yè)方向：學(xué)科教學(xué)(化學(xué))導(dǎo)師姓名：王秋教授2015年3月遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要如何有效的利用社會和學(xué)校的資源開設(shè)有特色的校本課程是校本課程開發(fā)過程中值得思考的問題之一。在化學(xué)學(xué)科的校本課程開發(fā)過程中，經(jīng)實踐證明高中化學(xué)實驗校本課程的開發(fā)對提高教師的教學(xué)水平和

2、提高學(xué)生的思維探索能力都起到了積極地作用。本文以筆者在大連開發(fā)區(qū)第八高級中學(xué)進行的化學(xué)實驗校本課程開發(fā)的實踐為例，從建構(gòu)主義課程論、多元智能理論、素質(zhì)教育理念等方面闡述了高中化學(xué)實驗校本課程開發(fā)的理論基礎(chǔ)。對筆者在實習(xí)期間所參與開發(fā)與實施的《化學(xué)實驗研究》校本課程中的具體問題進行剖析，采取了觀察法、問卷調(diào)查法、訪談法及SWOT分析法對課程設(shè)計與教學(xué)實施策略進行闡述，對化學(xué)實驗校本課程的實施效果進行研究，發(fā)現(xiàn)其中的問題并提出相應(yīng)的解決方案