114.初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的問題及對(duì)策研究

1、分類號(hào)：密級(jí)：學(xué)校代碼：10165學(xué)號(hào)：201010179遣掌師耗大學(xué)碩士學(xué)位論文一_臥倉(cāng)_重”眵初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的問題及對(duì)策研究ProblemsandCountermeasuresStudyofChineseReadingTeachinginJuniorHighSchool作者姓名：學(xué)科、專業(yè)：研究方向：導(dǎo)師姓名：趙妍課程與教學(xué)論教學(xué)論閆守軒二。一三年四月摘要初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)問題一直都是教育工作者最關(guān)注的熱門話題，如何解決初中語(yǔ)文閱

2、讀教學(xué)中的問題，能夠更好的培養(yǎng)初中生的閱讀興趣，提高初中生的閱讀能力，更多的教育工作者進(jìn)行了深入的研究和實(shí)踐。閱讀教學(xué)對(duì)于初中生閱讀能力的提高、初中語(yǔ)文教學(xué)主要任務(wù)的完成發(fā)揮著重要的作用和意義。閱讀教學(xué)的目的不僅僅是教會(huì)學(xué)生閱讀的知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生了解閱讀的技能和方法、形成獨(dú)立的閱讀能力、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣、增加學(xué)生的閱讀興趣。然而在實(shí)際閱讀教學(xué)中，仍然存在很多問題。在前人研究成果的基礎(chǔ)上，筆者針對(duì)語(yǔ)文教師在閱讀教學(xué)的觀念、備課情況

3、、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)以及學(xué)生閱讀觀念、學(xué)生閱讀興趣、學(xué)生課堂參與的情況等方面進(jìn)行研究和分析。找出了閱讀教學(xué)中存在的問題，并針對(duì)問題，進(jìn)行分析，最后提出改善初中閱讀教學(xué)的有效策略。本研究主要分為四個(gè)部分。第一部分是緒論，主要包括研究背景、研究意義、國(guó)內(nèi)外研究綜述、概念界定、研究方法(主要包括文獻(xiàn)法、訪談法以及問卷調(diào)查法)五個(gè)方面。第二部分初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中存在的問題。主要從教師和學(xué)生在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析。從教師角度分析，教師備課資

4、料來源單一、教師語(yǔ)文專業(yè)知識(shí)薄弱、教師課堂提問水平較低、教師對(duì)學(xué)生的回答的評(píng)價(jià)不夠充分。從學(xué)生角度分析，學(xué)生閱讀的功利性較強(qiáng)、學(xué)生閱讀時(shí)間少、學(xué)生課堂參與意識(shí)較差。第三部分是初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中存在的問題的歸因分析，一方面從教師對(duì)閱讀教學(xué)的認(rèn)識(shí)、教師的課前準(zhǔn)備、教師課上閱讀教學(xué)的技能三個(gè)方面分析。另一方面從學(xué)生對(duì)閱讀的重視程度、學(xué)生閱讀的興趣等方面分析。第四部分是在分析初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中存在的問題及歸因分析的基礎(chǔ)上，筆者提出了五個(gè)改善初中