11878.家庭教養(yǎng)方式與中學(xué)生自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)的關(guān)系：以自立人格為中介變量

1、天津師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)聲明㈣Ⅷ0嘲㈣0洲川洲《刪Y2854816本人鄭重聲明：此處所提交的學(xué)位論文《家庭教養(yǎng)方式與中學(xué)生自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)的關(guān)系：以自立人格為中介變量》，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在天津師范大學(xué)攻讀碩士學(xué)位期間獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。據(jù)本人所知，論文中除已注明部分外不包含他人已發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究工作做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式注明。本聲明的法律結(jié)果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名：融日期：易侈年

2、6月夕日天津師范大學(xué)學(xué)位論文使用授權(quán)書(shū)《家庭教養(yǎng)方式與中學(xué)生自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)的關(guān)系：以自立人格為中介變量》系本人在天津師范大學(xué)攻讀學(xué)位期間在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的學(xué)位論文。本論文的研究成果歸天津師范大學(xué)所有，本論文的研究?jī)?nèi)容不得以其他單位的名義發(fā)表。本人完全了解天津師范大學(xué)關(guān)于保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向有關(guān)部門送交論文的復(fù)印件和電子版本，允許論文被查閱和借閱，同意學(xué)校將論文加入《中國(guó)優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)》和編入《中國(guó)知識(shí)資

3、源總庫(kù)》。本人授權(quán)天津師范大學(xué)，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文，可以公布論文的全部或部分內(nèi)容。本學(xué)位論文屬于(請(qǐng)?jiān)谝韵孪鄳?yīng)方框內(nèi)打“√”)；保密口，在年解密后適用本授權(quán)書(shū)不保密口作者簽名：寺河逸日期：彬年石月3、日一各哆喃年月日中文摘要現(xiàn)在我國(guó)正在建立學(xué)習(xí)型社會(huì)，所以一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，特別是自主學(xué)習(xí)能力顯得尤為重要，我們的青少年都是祖國(guó)的未來(lái)，所以我們要培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，以便適應(yīng)這個(gè)飛速變化與發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)。這篇文章以中

4、學(xué)生的自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)能力為主要的研究對(duì)象。同時(shí)，做出假設(shè)，認(rèn)為在自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)能力產(chǎn)生的過(guò)程中存在重要的原因。本篇文章認(rèn)為家庭的教養(yǎng)方式在這其中起著舉足輕重的作用，因此家庭的教養(yǎng)方式就成為這篇文章討論的重點(diǎn)之一。除此之外，由我國(guó)學(xué)者獨(dú)創(chuàng)的自立人格也是自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)產(chǎn)生的重要因素。本篇論文假設(shè)它在其中會(huì)起到中介作用。我們對(duì)近千人的青少年學(xué)生做了問(wèn)卷形式的調(diào)查，并分析研究的相關(guān)的數(shù)據(jù)，得出了下面本研究者認(rèn)為重要的結(jié)論：在不同的家庭教養(yǎng)方式下，自立