13971.互動式分享閱讀對46歲幼兒閱讀興趣、敘事能力的影響

1、論文題目：互動式分享閱讀對4—6歲幼兒閱讀興趣、敘事能力的影響學科專業(yè)：學前教育學學位申請人：吳燕指導教師：吳念陽教授摘要親子閱讀是早期閱讀的重要組成部分，家長對兒童閱讀興趣、閱讀習慣和閱讀技能的養(yǎng)成，都起著非常重要的作用。如果家長能積極有效地開展親子閱讀，將促使孩子健康、全面的發(fā)展。敘事能力是兒童語言能力的重要組成部分，對兒童來說，多指口語敘事能力。敘事能力與語言能力發(fā)展有著密不可分的關系，對促進兒童認知能力、人際交往能力的發(fā)展起著重

2、要作用。幼兒早期閱讀的重點是幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒閱讀興趣也是終身學習的一部分。對閱讀感興趣不僅會給閱讀帶來動力，而且對于閱讀能力的發(fā)展也具有推動作用。本研究通過問卷法和觀察法了解親子閱讀現狀，分析親子閱讀互動模式，總結親子閱讀存在的問題，在此基礎上，以上海市某所幼兒園的中大班共73名兒童為干預對象，采取實驗法考察了互動式分享閱讀對兒童敘事能力和閱讀興趣的影響。實驗分為實驗組和控制組，實驗組家庭采用互動式分享閱讀方式開展親子閱讀活動，

3、控制組家庭采用傳統(tǒng)閱讀方式開展親子閱讀活動，實驗時間為五個月。通過回收數據的比較分析，獲得研究結果如下：1家長缺乏正確科學的親子閱讀指導策略。246歲幼兒閱讀興趣不存在年齡、性別上的差異，敘事能力能力存在年齡上的發(fā)展趨勢，沒有性別上的差異。3互動式分享閱讀能有效提高46歲幼兒閱讀興趣和敘事能力：(1)互動式分享閱讀能促進4—6歲幼兒閱讀參與性與傾向性發(fā)展；(2)互動式分享閱讀能促進4—6歲幼兒故事結構、主題貼切、故事長度、對話的使用、表

4、現性、詞匯水平和句子結構七個敘事維度的發(fā)展。4互動式分享閱讀對46歲幼兒的適用性較好。AbstractParentchildreadingisanessentialcomponentoftheearlyreading，parentsplayaveryimportantroleinformingchildren’Sreadinginterest，readinghabitsandreadingskillsIfparentscanactive

5、lyandeffectivelycarryoutparentchildreading，thatwillmakechildrenhealthyoveralldevelopmentNarrativecompetenceisanimportantpartoflanguageabilitytochildren，itismostlyrefertooralnarrativeforchildrenNarrativeabilityiscloselyco

6、nnectedwithlanguagedevelopment，ithasgreatsignificanceonchildren’Sliteracyreading，cognitivedevelopment，andSOforthYoungchildren’Sreadinginterestisthekeypointofearlychildhoodreading，alsoisapartoflifelonglearningReadinginter

7、estnotonlybringpowertead，butalsohasaroleinthedevelopmentofreadingabilityThispaperinvestigatesthepresentsituationofparentchildreading，analyzestheinteractionbetweentheparentchildreadingandsummarizestheproblemsexistinginthe

8、parentchildreadingthroughthequestionnaireandobservationThen，73childrenfrommiddleandseniorclassesinakindergarteninShanghaiservedasresearcherobjectsInthisresearchwhichlastedentirefivemonths，childreninexperimentalgroupfamil

9、yreceivedinteractivesharereadingintervention，andinthecontrolgroupfamilyreadbooksforchildreninthetraditionalwayWiththetoolofstoryboardofmultipleintelligenceandchildren’Sreadinginterestquestionnaire，theauthorobtainednarrat

10、iveandreadinginterestsamplesfromchildrenbeforeandaftertheinterventionBasedonanalyzingtheconditionofchildren’Snarrativecompetenceandreadinginterestbeforetheresearchthedifferenceofscoresbetweentheexperimentalgroupandthecon

11、trolgroupbeforeandaftertheresearch，theauthorgetsthefollowingfindings：1Parentslackcorrectparentchildreadingguidestrategies24to6yearsoldchildren’SreadinginterestdoesnotexistthedifferencesbetweenageandgenderNarrativeability