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文檔簡介
1、分類號:密級:學校代碼:10165學號:201110297遣掌師筢大學碩士學位論文②澳大利亞“新學徒制”改革研究作者姓名:王偉巍研究方向:職業(yè)技術比較研究導師姓名:張桂春教授二。一四年五月摘要澳大利亞職業(yè)技術教育與培訓在世界上取得了令人矚目的成績,被世界各國廣泛認可。澳大利亞“新學徒制”作為職業(yè)技術教育與培訓的一種特殊方式,在澳大利亞具有悠久的歷史,為澳大利亞職業(yè)技術教育的發(fā)展作出了重要的貢獻。澳大利亞從1998年實施“新學徒制’’計劃
2、,融合了之前的“學徒制”和“受訓生制”。隨著經濟全球化和產業(yè)結構的調整,勞動力市場發(fā)生了變化,行業(yè)企業(yè)需要大量的技能型人才,以滿足生產需要。因此政府加快了對澳大利亞職業(yè)技術教育與培訓改革,制定了《塑造未來一2004—2010年國家職業(yè)教育與培訓戰(zhàn)略》,政府2005年頒布了《實現(xiàn)澳大利亞勞動力技能化法案》。國家戰(zhàn)略和法案對“新學徒制“提出了更高的要求,聯(lián)邦政府、各州及領地在國家戰(zhàn)略和法案的基礎上開始改革“新學徒制“,同時,聯(lián)邦政府委托21
3、世紀專家小組為新學徒制改革提供改革方案和發(fā)展策略,專家小組在2011年向澳大利亞高等教育、技能、工作和勞動關系(TertiaryEducation,Skills,JobsandWorkplaceRelations)部提交了《一個共同的責任,面向21世紀的學徒》報告,進一步加深了對新學徒制的改革,以滿足社會經濟的發(fā)展,為行業(yè)企業(yè)服務,培養(yǎng)高技能人才,促進人的可持續(xù)全面發(fā)展,實現(xiàn)用“技能武裝澳大利亞勞動力”,提高國家競爭力。學徒制在我國具有
4、悠久的歷史,通過對澳大利亞“新學徒制”改革的研究,以期望為我國現(xiàn)代學徒制的建設提供些借鑒。本文由五部分組成:第一部分:主要論述了該選題的依據(jù),研究的目的和意義,以及研究思路及方法。對前人關于澳大利亞“新學徒制”改革的研究進行概括評述,對技術和繼續(xù)教育和新學徒制進行了概念界定。第二部分:從澳大利亞“新學徒制”改革的背景入手,闡述了其發(fā)展歷程、現(xiàn)狀和改革的社會背景,闡述了澳大利亞“新學徒制”改革的必要性和緊迫性。第三部分:論述了澳大利亞“新
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