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文檔簡介
1、單位代碼單位代碼1044510445學(xué)號學(xué)號20133021692013302169分類號分類號G623.5G623.5學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)方式全日制全日制碩士學(xué)位論文(專業(yè)學(xué)位)(專業(yè)學(xué)位)論文題目論文題目數(shù)學(xué)建模思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究專業(yè)學(xué)位名稱教育碩士方向領(lǐng)域名稱小學(xué)教育數(shù)學(xué)建模思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究專業(yè)學(xué)位名稱教育碩士方向領(lǐng)域名稱小學(xué)教育申請人姓名陳修臻指導(dǎo)教師周海銀副教授馬剛高級教師論文提交時間2015年6月8日申請人
2、姓名陳修臻指導(dǎo)教師周海銀副教授馬剛高級教師論文提交時間2015年6月8日目錄目錄摘要摘要.............................................................................................................................................IAbstractAbstract..................
3、.................................................................................................................II導(dǎo)論導(dǎo)論.....................................................................................................
4、........................................1一、問題提出一、問題提出....................................................................................................................1二、研究目的及意義二、研究目的及意義................................
5、........................................................................2(一)研究的目的.....................................................................................................2(二)研究意義..............................
6、...........................................................................2三、文獻(xiàn)綜述三、文獻(xiàn)綜述....................................................................................................................2(一)國內(nèi)研究現(xiàn)狀......
7、.............................................................................................2(二)國外研究現(xiàn)狀...................................................................................................5(三)國內(nèi)外研究述評.......
8、......................................................................................5四、研究方法四、研究方法....................................................................................................................6(一)觀
9、察法...............................................................................................................6(二)行動研究法..................................................................................................
10、.......6(三)訪談法...............................................................................................................7(四)文本分析法......................................................................................
11、.................7第一章相關(guān)概念的理論闡釋第一章相關(guān)概念的理論闡釋..................................................................................................8一、數(shù)學(xué)建模一、數(shù)學(xué)建模...................................................................
12、...................................................8二、數(shù)學(xué)建模思想二、數(shù)學(xué)建模思想..............................................................................................................8三、數(shù)學(xué)建模能力三、數(shù)學(xué)建模能力.........................
13、...................................................................................17四、建模教學(xué)四、建模教學(xué)....................................................................................................................17第二章小學(xué)
14、數(shù)學(xué)建模教學(xué)存在的問題及原因分析第二章小學(xué)數(shù)學(xué)建模教學(xué)存在的問題及原因分析............................................................19一、小學(xué)數(shù)學(xué)建模教學(xué)存在的問題一、小學(xué)數(shù)學(xué)建模教學(xué)存在的問題...............................................................................19(一)建模教學(xué)的目標(biāo)
15、不明確.................................................................................20(二)建模教學(xué)的方法針對性差.............................................................................21(三)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計單一、陳舊..........................
16、...............................................22(四)建模教學(xué)的效果不明顯.................................................................................24二、原因分析原因分析.................................................................
17、...................................................25第三章數(shù)學(xué)建模思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐探索第三章數(shù)學(xué)建模思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐探索........................................................28一、建模教學(xué)的探索過程一、建模教學(xué)的探索過程...........................................
18、.....................................................28(一)明確小學(xué)建模教學(xué)的具體目標(biāo).....................................................................28(二)精心選取建模教學(xué)的內(nèi)容................................................................
19、.............30(三)理性選擇建模教學(xué)的方法.............................................................................31(四)科學(xué)設(shè)計建模教學(xué)的環(huán)節(jié)...........................................................................33(五)及時進(jìn)行建模教學(xué)的評價.......
20、......................................................................35二、建模教學(xué)的效果二、建模教學(xué)的效果........................................................................................................35(一)較好的實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)...........
21、......................................................................35(二)提高了學(xué)生的建模能力.................................................................................38第四章小學(xué)數(shù)學(xué)建模教學(xué)的啟示第四章小學(xué)數(shù)學(xué)建模教學(xué)的啟示........................
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