17494.結(jié)構(gòu)圖表在高中思想政治課教學(xué)中的運(yùn)用研究

1、重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文結(jié)構(gòu)圖表在高中思想政治課教學(xué)中的運(yùn)用研究碩士研究生：王艷指導(dǎo)教師：王桂林教授學(xué)科專業(yè)：學(xué)科教學(xué)（思政）所在學(xué)院：馬克思主義學(xué)院重慶師范大學(xué)2017年05月重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要I結(jié)構(gòu)圖表在高中思想政治課教學(xué)中的運(yùn)用研究摘要21世紀(jì)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)一步發(fā)展和生活節(jié)奏的加快，人們?cè)陂喿x過程中更偏愛于圖示化的展示而很難再有耐心去閱讀冗長(zhǎng)的文字，這種變化對(duì)出生并成長(zhǎng)于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的高中生來說尤為明顯。因此，這就使得

2、在高中思想政治課教學(xué)中運(yùn)用結(jié)構(gòu)圖表這種圖示化的教學(xué)方法變得十分必要。為適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高中生的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和提高學(xué)生分析解決問題的能力，本文對(duì)結(jié)構(gòu)圖表在高中思想政治課教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行了研究。認(rèn)為以結(jié)構(gòu)主義教育理論、左右腦分工理論和最近發(fā)展區(qū)理論為理論基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu)圖表，具有簡(jiǎn)明直觀、邏輯清晰、操作簡(jiǎn)便、運(yùn)用廣泛等特點(diǎn)運(yùn)用結(jié)構(gòu)圖表可以有效提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，強(qiáng)化學(xué)生知識(shí)記憶和幫助學(xué)生樹立創(chuàng)新意識(shí)。高中生邏輯思維能力強(qiáng)，

3、高中思想政治教師擅長(zhǎng)思辨，高中思想政治教材邏輯性強(qiáng)以及制圖軟件的出現(xiàn)為結(jié)構(gòu)圖表在高中思想政治課教學(xué)中的運(yùn)用提供了可能性。在高中思想政治課教學(xué)中運(yùn)用結(jié)構(gòu)圖表是幫助學(xué)生樹立正確三觀、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生政治學(xué)科核心素養(yǎng)以及推進(jìn)科學(xué)素質(zhì)教育的需要。同時(shí)，在不同課型中運(yùn)用結(jié)構(gòu)圖表具有不同的效果。在高中思想政治講授新課中運(yùn)用結(jié)構(gòu)圖表，可以幫助學(xué)生快速銜接教材新舊知識(shí)，更好地理解和掌握思想政治理論知識(shí)，同時(shí)深化對(duì)所學(xué)內(nèi)容的情感認(rèn)同。而在高中思

4、想政治復(fù)習(xí)舊課中按照教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)需要構(gòu)建框題結(jié)構(gòu)圖，一課結(jié)構(gòu)圖，單元結(jié)構(gòu)圖以及全書結(jié)構(gòu)圖，則可以分別幫助學(xué)生熟練掌握思想政治教材中的基本理論知識(shí)，完整理解同一理論知識(shí)內(nèi)容，把握思想政治課中專題理論的內(nèi)在聯(lián)系以及全面構(gòu)建思想政治教材四個(gè)模塊知識(shí)的總體邏輯體系。但任何教學(xué)方法都不是萬能的結(jié)構(gòu)圖表作用的有效發(fā)揮要求高中思想政治課教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要注意根據(jù)高中學(xué)生和思想政治課教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際來決定是否使用結(jié)構(gòu)圖表，并在使用的過程中注意把握結(jié)