“問題群”教學模式在高中思想政治課教學中運用研究.pdf

1、高中思想政治課教學要實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)國民這一重任必須提高教學的實效性。提高高中思想政治課教學的實效性是人們長期以來孜孜不倦地追求的一個目標。素質(zhì)教育的實施和“二期”課改在全國范圍的推行，是我國教育改革與發(fā)展的一次重大的飛躍，促進了人們的教育思想產(chǎn)生重大轉(zhuǎn)變，對適應其教學觀念的教學模式的呼喚也日益迫切。實施素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。 本文主要對“問題群”教學模式在高中思想政治課教學中的運用進行專門的探討。本研究認

2、為，“問題群”教學模式在高中思想政治課教學中的運用對實施素質(zhì)教育、實現(xiàn)“二期”課改知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度與價值觀目標、提高高中思想政治課教學的實效性方面具有一定的積極作用。 教學目標的實現(xiàn)，無疑需要借助于一定的教學模式。如何運用“問題群”教學模式于高中思想政治課教學中是本研究要闡明的另一個重要方面。本文試圖通過一些具體的設計，對“問題群”教學模式在高中思想政治課教學中的運用做一個比較詳細的闡述，一方面對自己較長時間以