18352.江蘇省中小學(xué)優(yōu)秀大課間體育活動特征分析與評價指標(biāo)研究

1、淵荊圳南京締冠犬掌體育碩士學(xué)位論文凰闡江蘇省中小學(xué)優(yōu)秀大課間體育活動特征分析與評價指標(biāo)研究研究生：韭塞指導(dǎo)老師：周基數(shù)援培養(yǎng)單位≤簋直型堂堂瞳：專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域：：運(yùn)動型!l練完成時間：墊羔蘭生墨月!Z旦答辯時間。：壘Q!Z笙曼旦Z旦摘要摘要大課間體育活動是保證學(xué)生在校期間每天1小時，由學(xué)校統(tǒng)一組織實(shí)施的學(xué)校體育活動的組織形式。目前大課問體育活動已經(jīng)成為我國中小體育中的重要環(huán)節(jié)，全國各地的絕大多數(shù)學(xué)校都開展了大課間體育活動。近些年來我國部分

2、地區(qū)大課間體育活動的開展豐富了學(xué)校體育活動的內(nèi)容和形式，但是出現(xiàn)了忽略大課間體育活動實(shí)質(zhì)的現(xiàn)象，過度的追求奢華化、形式化、表演化，將大課間體育活動變成華而不實(shí)的活動，在實(shí)施的過程中也出現(xiàn)了很多問題，比如運(yùn)動時間不能保證、活動密度不能保證、運(yùn)動時間縮水、領(lǐng)導(dǎo)不夠重視、活動形式單一、活動內(nèi)容簡單等等，這些問題必須得到重視和解決。本文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、案例分析法以江蘇省中小學(xué)大課問體育活動的特征和評價指標(biāo)體系為研究對象，以江蘇省中小

3、學(xué)大課問體育活動評比出的134份優(yōu)秀案例為調(diào)查對象，分別從組織形式、活動內(nèi)容、運(yùn)動時間與負(fù)荷、組織管理、學(xué)校場地資源劃分、季節(jié)環(huán)境狀況等多個角度有針對性的對大課間體育活動的特征進(jìn)行分析，旨在通過對江蘇省中小學(xué)優(yōu)秀大課問案例的特征分析，歸納梳理出大課間體育活動的有效性評價指標(biāo)體系，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)方法，為大課間體育活動有效的、健康的發(fā)展提供有益借鑒。研究結(jié)論如下：1、本文通過對江蘇省中小學(xué)大課問體育活動評比出的134份優(yōu)秀案例進(jìn)行研究。分類歸納出

4、以下特征：大課間體育活動組織形式上打破傳統(tǒng)課間操的形式，豐富了大課問的活動內(nèi)容；部分學(xué)校能夠充分利用有效的活動時間，安排適宜的負(fù)荷，滿足了學(xué)生的身心發(fā)展需求；在組織管理上，充分調(diào)動了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的積極性，形成完善的領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)制；在場地資源使用方面，充分體現(xiàn)了“小場地，大用處”的資源價值；在環(huán)境季節(jié)預(yù)案和安全監(jiān)控與反饋方面，做好預(yù)案，安全第一。2、本文基于文獻(xiàn)資料的研究以及專家的反復(fù)認(rèn)證，確定大課問體育活動的評價指標(biāo)。提出了大課間評