18740.全球化背景下高校愛國(guó)主義教育研究

1、摘要摘要愛國(guó)主義教育是黨和國(guó)家歷來重視的思想觀念教育，“高校作為意識(shí)形態(tài)工作前沿陣地，肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義，培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供人才保障和智力支持的重要任務(wù)?！备咝蹏?guó)主義教育是社會(huì)發(fā)展和時(shí)代發(fā)展的必然要求與題中之義。在當(dāng)今全球化時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)迅猛發(fā)展，各民族之間的普遍聯(lián)系與各層交往日益加深。今天的世界是競(jìng)爭(zhēng)與合作共存的利益共同體，高校開展愛國(guó)主義教育，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)

2、值觀，面臨著機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的客觀現(xiàn)實(shí)。新形勢(shì)下的高校愛國(guó)主義教育應(yīng)科學(xué)把握愛國(guó)主義教育的嬗變路徑與時(shí)代內(nèi)涵，厘清高校愛國(guó)主義教育面臨的現(xiàn)實(shí)境遇，遵循高校愛國(guó)主義教育的邏輯進(jìn)路。全球化作為高校開展愛國(guó)主義教育的時(shí)代背景依托，與高校愛國(guó)主義教育存在內(nèi)在的密切關(guān)聯(lián)。本文以“高校愛國(guó)主義教育時(shí)代內(nèi)涵”的首要環(huán)節(jié)、“全球化對(duì)高校愛國(guó)主義教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、“高校愛國(guó)主義教育存在的現(xiàn)實(shí)問題與路徑對(duì)策”的根本環(huán)節(jié)作為問題研究的邏輯路徑。首先

3、從學(xué)理層面對(duì)全球化和高校愛國(guó)主義教育的時(shí)代特征做出分析，在此基礎(chǔ)上剖析了全球化對(duì)高校愛國(guó)主義教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，主要包括高校愛國(guó)主義教育的內(nèi)部要素即教育者、教育對(duì)象、教育內(nèi)容、教育方法，與外部系統(tǒng)即教育理念、話語(yǔ)體系、經(jīng)濟(jì)政治文化環(huán)境等所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。接著進(jìn)一步分析了高校愛國(guó)主義教育在實(shí)然層面存在的主要問題與解決對(duì)策，主要從教育理論建設(shè)、教育者、教育對(duì)象、教育內(nèi)容、教育方法五個(gè)方面展開論述，為全球化時(shí)代背景下高校開展愛國(guó)主義教育提供了

4、理論依據(jù)與實(shí)踐思路。全球化背景下愛國(guó)主義教育生發(fā)的社會(huì)土壤與歷史空間發(fā)生變化，高校愛國(guó)主義教育的路徑必須實(shí)現(xiàn)由封閉型向開放型、由外生型向內(nèi)生型、由斗爭(zhēng)型向發(fā)展型的轉(zhuǎn)變。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，必須把愛國(guó)主義教育作為永恒主題。要把愛國(guó)主義教育貫穿國(guó)民教育和精神文明建設(shè)全過程。要深化愛國(guó)主義教育研究和愛國(guó)主義精神闡釋，不斷豐富教育內(nèi)容、創(chuàng)新教育載體、增強(qiáng)教育效果?！备咝蹏?guó)主義教育只有堅(jiān)持以內(nèi)生為基礎(chǔ)，以開放為背景，以發(fā)展為主