全球化背景下我國高校愛國主義教育的探討.pdf

1、全球化是世界各國跨越地區(qū)、民族界限，在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等領(lǐng)域相互溝通、相互聯(lián)系、相互影響的客觀歷史過程和發(fā)展趨勢。作為思想政治重要內(nèi)容的愛國主義教育，也不可避免受到了全球化發(fā)展趨勢的影響與挑戰(zhàn)。如何正確認(rèn)識全球化的挑戰(zhàn)，探索愛國主義教育的對策，是愛國主義教育亟待研究和解答的重要課題。 本文從愛國主義教育基礎(chǔ)、傳統(tǒng)愛國主義教育方法和途徑、愛國主義教育對象等三個(gè)方面分析了全球化對愛國主義教育的挑戰(zhàn)。并從五個(gè)方面提出了對策思考:正確認(rèn)

2、識全球化的實(shí)質(zhì)是應(yīng)對全球化挑戰(zhàn)的前提；準(zhǔn)確把握全球化時(shí)代愛國主義教育的特點(diǎn)，全球化時(shí)代愛國主義教育要立足民族性，注重開放性，講求科學(xué)理性化，務(wù)求針對性，不斷充實(shí)和豐富愛國主義教育內(nèi)容；牢牢抓住全球化時(shí)代愛國主義教育的重點(diǎn)，加強(qiáng)對廣大青少年的愛國主義教育；積極探索愛國主義教育的有效方法和途徑，增強(qiáng)愛國主義教育的實(shí)效性。全球化時(shí)代愛國主義教育的概念重新定義和對策思考是全文的重點(diǎn)與核心。全文主要包括四部分內(nèi)容： 第一部分是國內(nèi)外高校關(guān)

3、于愛國主義教育研究綜述。 第二部分在前人研究的基礎(chǔ)上，分析當(dāng)代大學(xué)生愛國主義的現(xiàn)狀，論述了全球化背景下高校愛國主義教育的重要性。 第三部分給出了全球化背景下的愛國主義的定義，并從學(xué)生的個(gè)人主義、享樂主義、愛國主義觀念的模糊和國家觀念的淡薄等方面出發(fā)，論述了全球化對高校愛國主義教育的影響。 第四部分在借鑒美國、日本愛國主義教育方法的基礎(chǔ)上，從內(nèi)容、原則、方法和實(shí)施途徑上闡述了在全球化的背景下我國高校如何實(shí)施愛國主義