19498.新課改背景下高中歷史課堂有效性提問探究

1、學(xué)校代碼：10663學(xué)號(hào)：15020010093貴州師范大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位論文新課改背景下高中歷史課堂有效性提問探究ResearchontheEffectivenessofQuestioninginSeniHighSchoolHistyClassroomundertheBackgroundofNewCurriculumRefm專業(yè)方向：學(xué)科教學(xué)歷史專業(yè)代碼：045109申請(qǐng)人姓名：樊松松導(dǎo)師姓名（職稱）：徐楊（副教授）二〇一七年四月三

2、日ii3.課堂教學(xué)模式對(duì)有效性提問的關(guān)注...............................184.師生角色定位對(duì)有效性提問的倡導(dǎo)...............................195.注重對(duì)話的教學(xué)環(huán)境對(duì)有效性提問的支持.........................20（二）歷史課堂開展有效性提問具有一定的學(xué)科基礎(chǔ)..........211.有效性提問是歷史學(xué)科屬性的重要體現(xiàn)................

3、...........212.有效性提問是培養(yǎng)學(xué)生歷史批判性思考能力的重要手段.............223.有效性提問是塑造學(xué)生實(shí)事求是品質(zhì)的重要方法...................22三、當(dāng)前高中歷史課堂有效性提問的現(xiàn)狀調(diào)查及分析..............23（一）有關(guān)高中歷史課堂有效性提問的現(xiàn)狀調(diào)查及分析........23（二）高中歷史課堂有效性提問缺失的原因分析..............321.教師課堂教學(xué)缺乏實(shí)效

4、性.......................................322.學(xué)生學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)理念簡(jiǎn)單化.................................35四、優(yōu)化高中歷史課堂有效性提問的原則和建議..................37（一）高中歷史課堂開展有效性提問的原則..................371.針對(duì)性與檢測(cè)性相結(jié)合原則.................................

5、....372.適度性和整體性相結(jié)合原則.....................................383.助學(xué)性和反思性相結(jié)合原則.....................................394.預(yù)設(shè)性和生成性相結(jié)合原則.....................................40（二）優(yōu)化高中歷史課堂有效性提問的幾點(diǎn)建議..............401.結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生需求設(shè)計(jì)問題.

6、..............................402.創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)高效學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)...413.建立師生、生生間有效學(xué)習(xí)共同體，提高課堂教學(xué)的有效性.........424.注重提問的時(shí)效性和反饋性，落實(shí)問題設(shè)置目標(biāo)...................43結(jié)語........................................................44參考文獻(xiàn).....