21925.歷史知識在高中政治課教學(xué)中合理運用的研究

1、學(xué)校代碼10345浙江師煢大學(xué)ZHEjlANGNORMALUNlVERSITY碩士專業(yè)學(xué)位論文金理運用的殛究專業(yè)學(xué)位類別：塑直塑號：2015213024研究生：堡矗魚指導(dǎo)教師：一莖：壑堡(熬撞)中圖分類號：』《32：壘!論文提交時間：2Q12年』月絲日，物j》侖歷史知識在高中政治課教學(xué)中合理運用的研究摘要自古以來，歷史與政治的關(guān)系就十分密切，我國有《資治通鑒》，西方有《伯羅奔尼撤戰(zhàn)爭史》。如今，在大文科背景和跨學(xué)科潮流的引領(lǐng)下，將歷史知

2、識運用于高中政治課有一定的必要性，原因如下：第一，歷史與政治的關(guān)系密切；第二，豐富多彩的歷史是政治課教學(xué)最好的素材，其運用有利于落實情感教育，實現(xiàn)知情合一；第三，現(xiàn)行的思想政治教材在編寫上引用不少歷史知識，內(nèi)容涵蓋中外，形式多種多樣?？陀^現(xiàn)實表明歷史知識對政治課教學(xué)有重要作用。在論文的第二部分，筆者利用問卷調(diào)查的形式研究高中政治教師運用歷史知識的現(xiàn)狀。問卷調(diào)查結(jié)果顯示，高中政治教師對歷史知識的運用持肯定態(tài)度，并對其效果抱有非常樂觀的預(yù)期

3、。但是他們在運用過程中存在不少問題，究其原因，主要是因為應(yīng)試教育體制下高中政治課教學(xué)急功近利、高中政治教師知識結(jié)構(gòu)不完善以及缺乏合理有效的運用方法。本文因為筆者知識水平以及論文篇幅有限，只重點研究如何合理、有效地運用歷史知識，以求為如今高中政治課堂合理運用歷史知識提供借鑒和思考。本文第三部分和第四部分即研究在高中政治課堂合理運用歷史知識的原則及具體策略。為發(fā)揮歷史知識的功用，優(yōu)化運用效果，高中政治教師在運用過程中應(yīng)貫徹真實性、相關(guān)性、適