22986.基于核心素養(yǎng)的語文教師課堂教學(xué)語言研究_第1頁
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1、分類號(hào)UDC洲蛐《㈣㈣llIIlIIIII㈣㈣Y3274075靜撬黑u杰熏碩士學(xué)位論文(全日制專業(yè)學(xué)位)學(xué)密級(jí)基于核心素養(yǎng)的語文教師課堂教學(xué)語言研究侯彬指導(dǎo)教師姓名：盆掛疊塾撞!揚(yáng)劌盤堂!姿蒸塹劌!!!!!!!墮國(guó)鹽塾撞絲高絲塾!至!揚(yáng)劌主堂!婆菱塹劌!!!i!!!申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：論文提交日期：學(xué)位授予單位：!!!i生!月?lián)P劌盤堂學(xué)科專業(yè)名稱：堂銎絲堂(堡塞!論文答辯日期：2Q!魚生三月學(xué)位授予日期：211i生i月2017年5月2揚(yáng)州大學(xué)

2、碩士學(xué)位論文AbstractTheteachinglanguageistheprofessionallanguageofteachersandakindofprofessional1a119uageTeacllinglanguageisthelanguageofteachersaccordingtotherequirementsofteachingtask，underthespecificteachingcontentandteachi

3、ngmaterials，aimingatspecificteacllingobjects，ina1imitedtimetoteachknowledgeskillstostudentsChineseteacherclassroomteaching1anguagereferstothe1a119uageclassr00mteaclling，meuseoflallguageteacherstopromotea11studentstoaclli

4、eVeacomprehensiveiInprovementof1istening，speal(ing，readinga11dwriting，andotheraspectsofthepersonalized1anguageTheclassroomteachinglallguageofChineseteachershasadirectiInpactontheeffectofChineseclaSsroomteaching，a芏ldhasas

5、ubtleinfluenceonthestudents’languagecommu血catiVeabili夠HoweVer，inthecurrentsttuationofC11ineseteaclling，C11ineseteachersinmeuseofclassroomteaclling1anguagehas11inderedthedeVelopmentofstudems’thiI啦ing，hinderedstudents’imer

6、est，isnotconducivetothecultivationofaestheticappreciationa11dcreativeabili夠，dif!Eicuhtoplaystudents’autonomya11dsoonThispaperisbasedonthecore1iteracyofC11ineseteachersclassr00mteaclling1a119uageastheresearchobject，the向nt

7、extiscomposedofintroduction，textthreechaptersandconclusionThefirstchapterimroducestherelevalltconc印ts，a11dexpoundstheresearchValueofthistopicThesecondchapteranalyzestheproblemsandcausesofChineseteachers。clasSroomteaching

8、1anguageThethirdchapterdiscussestheclassroomteaclling1a119uageofChineseteachersbasedonthecore1iteracy丘omtheaSpectsofclassroom1ead—inofChineseteachers，teaching1孤guage，questiolling1anguage，comment，deixisandconclusion，andpu

9、tsfo州ardsuggestionstooptimizeclassroomteachinglanguageofCmneseteachersfromsixaspectsofstrengtheningtheawarenessofclassroomteacllinglanguage，strengmellingtheselectionofteachinglallguage，inlproVingteachers’oⅥmlanguagecorel

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