23396.人教版初中生物“生物圈中的綠色植物”教學(xué)內(nèi)容分析

1、lI|||Ⅷ||_Il_||_|Ⅲ|I_J||||】|lY3262006l單位代碼10476l學(xué)號15042820831分類號06339l河南衙粒大孳碩士學(xué)位論文(專業(yè)學(xué)位)人教版初中生物“生物圈中的綠色植物”教學(xué)內(nèi)容分析專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位類別申請人指導(dǎo)教師：學(xué)科教學(xué)(生物)：教育碩士：賈冰冰：李衛(wèi)國教授二O一七年五月摘要為適應(yīng)國家對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需要，基礎(chǔ)教育教學(xué)改革也在不斷探索之中。針對初中生物教育教學(xué)的要求，教育部于2011年

2、頒布了新的初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)，各地隨之出版了多種具有地域特色的配套教材。教材作為教師教和學(xué)生學(xué)的主要依據(jù)，為實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)起著不可或缺的作用，而且教學(xué)效果的好壞在很大程度上依賴于教師的教學(xué)設(shè)計，而教學(xué)設(shè)計又離不開對教材深入細(xì)致的分析。另外，從2016年開始，生物被列為中考的考試科目，初中生物課程受到越來越多的重視。鑒于以上種種原因，筆者以人教版初中生物七年級上冊“生物圈中的綠色植物“模塊為例，對本部分教材從整體到局部進(jìn)行了詳細(xì)的分析，以期能

3、夠?qū)滩挠幸粋€更加全面的認(rèn)識，同時也為同行教師的教學(xué)提供可能的參考和幫助。筆者采用文獻(xiàn)研究法，對與教材分析相關(guān)的文獻(xiàn)進(jìn)行收集和整理，為本課題的研究提供理論方面的參考；并通過教材分析法對教材的相關(guān)內(nèi)容，從整體到局部的多個方面進(jìn)行詳細(xì)分析。此外，還采用例題分析法對學(xué)生在學(xué)習(xí)本模塊內(nèi)容時的常見問題加以分析；運用比較分析法，對人教版初中生物新舊版本教材加以比較，分析新版本教材的特色、優(yōu)點和存在的不足。在對教材內(nèi)容進(jìn)行分析時，首先從整體上對本模塊

4、內(nèi)容的課標(biāo)要求、教材的地位和作用、學(xué)情、各個章節(jié)之間的聯(lián)系進(jìn)行了分析，以期對本模塊內(nèi)容有一個整體的把握。接下來從局部上對本模塊內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)、核心概念、相近概念、重要實驗和圖示、與現(xiàn)實生活的聯(lián)系、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點、學(xué)生常見問題等方面進(jìn)行了深入的分析。最后分析了教材編寫的優(yōu)勢和不足，并提出了教材使用的建議和教學(xué)建議。通過對教材的分析，首先，有利于教師對教材的編寫主線、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點有一個更好的把握，從而優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高教學(xué)質(zhì)量。其