24005.“互聯(lián)網(wǎng)”時代高中生英語自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查研究

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2、互聯(lián)網(wǎng)”時代高中生英語自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查研究學(xué)院：專業(yè)：研究方向：年級：研究生：指導(dǎo)教師：完成日期：外國語學(xué)院學(xué)科教學(xué)(英語)學(xué)科教學(xué)(英語)2015級何仙花梁智(教授)2017年6月“互聯(lián)網(wǎng)“時代高中生英語自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查研究研究生：何仙花年級：2015學(xué)科專業(yè)：學(xué)科教學(xué)(英語)指導(dǎo)老師：梁智(教授)研究方向：英語教學(xué)摘要“互聯(lián)網(wǎng)”成為當(dāng)前社會熱度最高的議題之一。眾所周知，“互聯(lián)網(wǎng)”和教育的深度融合很有可能會更新、創(chuàng)新現(xiàn)有的教育形式

3、。在“以人為本”和“終身學(xué)習(xí)”理念的指導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性已經(jīng)成為不可避免的趨勢。另外，外語教學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究重點也早已從“以教師為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生為主”的教育模式。因而，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已無法滿足當(dāng)今社會的需求。鑒于上述原因，本文以人文主義和建構(gòu)主義為理論基礎(chǔ)，以無錫市懷仁中學(xué)的121名高中生為研究對象，以調(diào)查問卷和訪談為研究手段，主要回答以下三個問題：1)“互聯(lián)網(wǎng)”時代高中生的英語自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀如何2)在自主學(xué)習(xí)中，男女學(xué)生之間存

4、在什么明顯性差異3)高中生英語自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和英語學(xué)習(xí)成績是否存在顯著的相關(guān)性通過數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析，有以下發(fā)現(xiàn)：1問卷結(jié)果表明，高中生英語自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀總體處于中等水平(M=318)。2女生的總體英語自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀水平略優(yōu)于男生。體現(xiàn)在女生在前三個維度的取得分?jǐn)?shù)高于男生。3訪談結(jié)果表明，高中生英語自主學(xué)習(xí)習(xí)慣與英語學(xué)習(xí)成績存在顯著的相關(guān)性。4通過問卷和訪談，可以看出高中生英語自主學(xué)習(xí)仍然存在一些問題：第一，大多數(shù)學(xué)生鮮少機(jī)會接觸互聯(lián)網(wǎng)資源來促