24137.小學語文群文閱讀教學設計研究

1、l㈣必學譴代碼：102711分類號：(362323上夠腳范大誓碩士專業(yè)學位論文小學語文群文閱讀教學設計研究學院：麴直至陵專業(yè)學位類別：煎直砸專業(yè)領域：_!整熬直研究生姓名：睦照攫指導教師：奎堂越副熬援完成日期：!Q】2生Q縣上海師范大學專業(yè)碩士學位論文摘要／～$／I警／／11／／／／11恕11／I／／／I／I／／／I／11／I／／／／／11／／11／塑新世紀以來，新課標的頒布推動著語文閱讀教學改革的展開。作為培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的教學范式，

2、群文閱讀不但代表了小學語文閱讀教學的新理念、新思維，而且已經(jīng)成為一線語文教師的追求目標，且正深刻影響和改變著我國語文課程改革的進程和格局?；诖耍疚囊浴墩Z文課程標準》(2011版)和群文閱讀理論為依據(jù)，結合國內(nèi)優(yōu)秀的群文閱讀教學案例，對小學語文群文閱讀教學設計的內(nèi)容和步驟提出了策略性建議，旨在突顯群文閱讀教學的優(yōu)勢，為學生提供新型的閱讀形式和學習方法。本文共由六個章節(jié)構成：緒論部分主要闡述了選題緣由、研究目標和意義。第二章對關涉群文閱

3、讀教學的核心概念與研究現(xiàn)狀予以闡釋。第三章在梳理群文閱讀教學發(fā)展歷程基礎上，厘清了群文閱讀與群文閱讀教學的關系。第四章主要分析了群文閱讀教學設計的依據(jù)，也為下文群文閱讀教學設計步驟提供了理論支撐。第五章主要從選擇課型、擬定議題、設計問題、設計教學過程、構建評價等五個方面，對小學語文群文閱讀教學設計內(nèi)容和步驟提出策略性的建議。第六部分為總結與展望。先梳理在研究中碰到的問題，然后分析其產(chǎn)生緣由并提供對應的解決方案，最后對本研究的改進和欠缺進