26334.高校財(cái)務(wù)分析指標(biāo)體系構(gòu)建研究

1、中圖分類號(hào)：UDC：F230005訝I(yíng)￡鉺■叫粵(辟密級(jí)：t西勻Ⅸ：學(xué)校代碼：碩士學(xué)位論文(學(xué)歷碩士)公開(kāi)10094高校財(cái)務(wù)分析指標(biāo)體系構(gòu)建研究TheResearchonUniversityFinancialEvaluationIndexSystem作者姓名：指導(dǎo)教師：學(xué)科專業(yè)名稱：研究方向：論文開(kāi)題日期：楊伊吳永立教授牛玉科正高級(jí)會(huì)計(jì)師會(huì)計(jì)碩士財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)2016年7月5日h霉尤乒D0●摘要在上世紀(jì)末，我國(guó)高校學(xué)生毛入學(xué)率僅有1

2、0％，教育水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他發(fā)達(dá)國(guó)家，但經(jīng)過(guò)近年來(lái)跨越式發(fā)展，我國(guó)高等教育事業(yè)突飛猛進(jìn)，很快實(shí)現(xiàn)了由“精英式教育”向“大眾化教育”的過(guò)渡與轉(zhuǎn)變。但與此同時(shí)，高校財(cái)務(wù)管理也面臨更加復(fù)雜的局面。首先，隨著高校規(guī)模不斷擴(kuò)大，招生數(shù)量急劇增多，高校資金壓力越來(lái)越大，國(guó)家或各地方政府的財(cái)政撥款己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足高校急劇增長(zhǎng)的資金需求。如何增加資金來(lái)源渠道，加強(qiáng)高校財(cái)務(wù)管理，優(yōu)化資源配置，己成為高校目前面臨的重要問(wèn)題。其次，高校的投資主體己不再是過(guò)去單一

3、依靠國(guó)家財(cái)政撥款的形式，而是逐漸演變?yōu)橐試?guó)家撥款為主，銀行、企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體、個(gè)人等多元化的投資主體并存的局面。高校管理者及信息使用者更加關(guān)心高校的實(shí)際財(cái)務(wù)情況與財(cái)務(wù)信息。如何為他們提供真實(shí)可靠的財(cái)務(wù)信息，幫助他們更好地了解學(xué)校現(xiàn)狀以及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，為他們提供決策依據(jù)，成為亟待解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。建立高校財(cái)務(wù)分析指標(biāo)體系，構(gòu)建高校財(cái)務(wù)分析模型，是解決這一問(wèn)題的主要方法之一?；诖吮尘?，本文對(duì)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析，構(gòu)建了一套具有科學(xué)性、可

4、操作性的高校財(cái)務(wù)分析指標(biāo)體系，并以我國(guó)五所高校的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)為例，對(duì)新建立的高校財(cái)務(wù)分析指標(biāo)體系進(jìn)行說(shuō)明。本文希望通過(guò)建立一套更為合理、完善的指標(biāo)體系，以達(dá)到優(yōu)化教育資金的支出結(jié)構(gòu)和規(guī)模、規(guī)范教育資金的使用范圍和途徑、提高教育資源的利用效率和效果、全面客觀地反映高校財(cái)務(wù)面貌的目的，為高校加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理和減少財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)提供準(zhǔn)確可靠的決策依據(jù)。本文的研究?jī)?nèi)容主要分為三個(gè)部分：第一部分，是本文的理論基礎(chǔ)。首先，本文從實(shí)際研究背景出發(fā)，對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究

5、文獻(xiàn)進(jìn)行綜述，分析并指出需要進(jìn)一步研究的問(wèn)題，得出本文研究的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。然后，本文對(duì)建立高校財(cái)務(wù)分析指標(biāo)體系的理論基礎(chǔ)進(jìn)行了闡述，并提出本文研究所需要的相關(guān)理論，包括公共產(chǎn)品理論、委托代理理論和利益相關(guān)者理論等，為接下來(lái)高效財(cái)務(wù)分析指標(biāo)體系的構(gòu)建提供了必要的理論依據(jù)。第二部分，是高校財(cái)務(wù)分析體系的建立。首先通過(guò)對(duì)現(xiàn)有高校財(cái)務(wù)分析指標(biāo)體系的分析，闡述了我國(guó)目前高校財(cái)務(wù)分析指標(biāo)體系存在的問(wèn)題與不足。隨后提出高校財(cái)務(wù)分析指標(biāo)體系建立的