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文檔簡介
1、邏輯思維在高一物理教學中的應用分類號：密級：學校代碼：10414學號：2014120159碩士研究生學位論文碩士研究生學位論文邏輯思維在高一物理教學中的應用邏輯思維在高一物理教學中的應用ApplicationApplicationofofthethethinkingthinkingofoflogiclogicininseniseniphysicsphysicsteachingteaching周雨婷周雨婷院所：物理通信電子學院導師姓名：周
2、新雅專業(yè)學位類別：教育碩士研究方向：物理二○一七年三月二○一七年五月邏輯思維在高一物理教學中的應用I摘要邏輯思維是一種抽象的思維形式，它無形地滲透在中學物理教學的各個環(huán)節(jié)中，如備課、上課、習題等。無論是傳統(tǒng)教學還是新課改所提倡的教學都需要邏輯思維進行指導。但是邏輯思維在物理教學中的應用并沒有被廣大教學工作者特別提出。理論上的不足，導致現(xiàn)今教學過分注重教師單方面的知識傳授，課程改革流于形式。因此有必要在邏輯思維理論的指導下，明確邏輯思維在
3、物理教學中涉及的應用領域，從而方便對教學的指導?；谝荒甑膶嵙暯?jīng)驗，文章以實踐為主，理論為輔。采用了文獻分析法、比較法、訪談法三種研究方法，主要針對邏輯思維在高一物理教學中的應用進行研究，可分為三大部分：第一部分闡明了邏輯思維的概念和相關(guān)理論，并系統(tǒng)論述了物理教學中的邏輯方法。由于物理教學主要就是物理概念和規(guī)律的教學，第二部分花了大篇幅寫物理概念和規(guī)律教學中的邏輯思維。最后一部分則是物理教與學中一些具體細小的應用，既能指導教師的教又能指
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