28904.南洋公學(xué)新訂蒙學(xué)課本研究——兼論語(yǔ)文教材跨界融合現(xiàn)象及趨勢(shì)

1、1單位代碼10635學(xué)號(hào)112014308000568碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文南洋公學(xué)《新訂蒙學(xué)課本》研究南洋公學(xué)《新訂蒙學(xué)課本》研究————兼論語(yǔ)文教材跨界融合現(xiàn)象及趨勢(shì)兼論語(yǔ)文教材跨界融合現(xiàn)象及趨勢(shì)論文作者：秦思?jí)糁笇?dǎo)教師：余立新教授學(xué)科專業(yè)：課程與教學(xué)論研究方向：學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）提交論文日期：2017年3月15日論文答辯日期：2017年5月7日學(xué)位授予單位：西南大學(xué)中國(guó)?重慶2017年3月2目錄摘要................

2、...............................................................................................................IAbstract....................................................................................................

3、.......................III第1章緒論..................................................................................................................11.1研究的背景和意義...............................................................

4、..................................11.2研究的思路和方法.................................................................................................21.3文獻(xiàn)研究綜述...................................................................

5、......................................31.3.1蒙學(xué)教材發(fā)展歷程梳理..................................................................................41.3.2蒙學(xué)教材編寫制度改革及其近代化..............................................................4

6、1.3.3清末民初語(yǔ)文教材研究概況..........................................................................51.3.4《新訂蒙學(xué)課本》基本解讀...........................................................................51.4核心概念界定..........................

7、...............................................................................7第2章南洋公學(xué)《新訂蒙學(xué)課本》概述..................................................................92.1初生牛犢不怕虎——成書背景........................................

8、....................................92.1.1時(shí)事方殷——時(shí)代背景..................................................................................92.1.2需才至亟——編者背景......................................................................

9、..........102.1.3層累而進(jìn)——使用者背景.............................................................................112.2櫻杏桃梨次第開(kāi)——教材體例...........................................................................112.2.1基本結(jié)構(gòu)——四個(gè)部分.....

10、............................................................................112.2.2課內(nèi)信息——四大系統(tǒng)................................................................................132.2.3邏輯推進(jìn)——循序漸進(jìn)..............................

11、..................................................142.3風(fēng)光不與四時(shí)同——主要內(nèi)容..........................................................................162.3.1字詞學(xué)習(xí)——字詞句段.............................................................

12、...............172.3.2短文閱讀——生活百科................................................................................182.3.3語(yǔ)法知識(shí)——字類略式................................................................................19第3章《新訂蒙學(xué)課

13、本》跨界融合考察................................................................223.1語(yǔ)文教材與跨界融合...........................................................................................223.1.1何謂跨界融合..............................

14、..................................................................223.1.2語(yǔ)文學(xué)科的跨界性質(zhì)....................................................................................233.1.3語(yǔ)文教材跨界融合現(xiàn)象.....................................