淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)開題報告

1、<p>　　畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告</p><p>　選 題淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)</p><p>　姓 名班 級09小教1班學(xué) 號</p><p>　指導(dǎo)教師研究方向</p><p>　一、本選題的意義及國內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r： 1.、研究目的和意義①長期以來，我國小學(xué)數(shù)學(xué)過分強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)和系統(tǒng)

2、性學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容大多脫離社會生活實(shí)際，而面對當(dāng)今社會對于創(chuàng)新型人才的需要，我們對于學(xué)生的要求不僅僅是要求他有更多更深的知識，而更多的是要求學(xué)生能過在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，并能學(xué)有所用。俗話說知識就是力量，但是只是只有變成了實(shí)際的解決問題的能力才是真正的力量。因此本課題主要探究的是如何在課堂中創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在情境中發(fā)現(xiàn)問題，探索問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。 ②小學(xué)生形象思維豐富，愛好活動，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，感受生活和體

3、驗(yàn)生活的能力不強(qiáng)，為了讓學(xué)生學(xué)有用的數(shù)學(xué)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在生活中的運(yùn)用，我們在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境是適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)的。③數(shù)學(xué)知識本身具有一定的抽象性，利用情境創(chuàng)設(shè)讓抽象數(shù)學(xué)更形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的效率。④在數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，如果教師能從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的生活環(huán)境及學(xué)生所熟悉的事物出發(fā)，創(chuàng)設(shè)出豐富的教學(xué)情境。充分培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，可以改變學(xué)生在教學(xué)中的地位，從被動的知識接&l