行政管理畢業(yè)論文--關(guān)于企業(yè)員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)

1、<p><b>　　行政管理專業(yè)</b></p><p><b>　　畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）</b></p><p>　　題 目：關(guān)于企業(yè)員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)</p><p>　　專業(yè)層次： </p><p>　　級(jí) 別 ：

2、 </p><p>　　學(xué) 號(hào) ： </p><p>　　姓 名： </p><p>　　分校（工作站）： </p><p>　　指導(dǎo)教師： </p><p>　　2013年 8

3、 月 29 日</p><p>　　關(guān)于企業(yè)員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)</p><p>　　【摘 要】 隨著戰(zhàn)略人力資源管理時(shí)代的到來(lái)，員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)在提升員工技能和素質(zhì)、增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力等方面具有重要作用。員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)己逐漸在人力資源管理中成為一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)。在目前競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，構(gòu)筑自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，這是任何企業(yè)在激烈競(jìng)爭(zhēng)中謀求生存和發(fā)展的關(guān)鍵所在?？v觀現(xiàn)今企業(yè)發(fā)展

4、，不難看出員工培訓(xùn)是企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)的重要手段，做好員工培訓(xùn)更是企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)必不可少的環(huán)節(jié)，國(guó)內(nèi)外的管理實(shí)踐證明，企業(yè)員工培訓(xùn)的有效性能有力的提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。員工培訓(xùn)被擺在企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的重要地位。</p><p>　　【關(guān)鍵詞】 人力資源開(kāi)發(fā) 員工培訓(xùn) 現(xiàn)狀 對(duì)策 企業(yè) 問(wèn)題 </p><p>　　員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)是指企業(yè)通過(guò)各種方式使員工具備完成現(xiàn)在活著將來(lái)工作所需要

5、的知識(shí)、技能，并改變他們的工作態(tài)度，以改善員工在現(xiàn)有和將來(lái)職位上的工作業(yè)績(jī)，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)整體績(jī)效提升的一種計(jì)劃性和連鎖性的活動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)建立良好的工作環(huán)境和工作氛圍，提高員工的工作滿意感和成就感；通過(guò)培訓(xùn)，提高員工的首創(chuàng)精神和創(chuàng)新能力；提高員工應(yīng)用新技術(shù)、新知識(shí)和新設(shè)備的能力，培訓(xùn)適合企業(yè)需要的各層次管理人員和高素質(zhì)的員工。</p><p>　　一、員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的重要意義</p><p>

6、;　　企業(yè)之所以越來(lái)越重視培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)工作，是因?yàn)樗哂蟹浅Ｖ匾淖饔煤鸵饬x，主要有以下幾方面：</p><p>　　培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)有助于改善企業(yè)的績(jī)效</p><p>　　企業(yè)績(jī)效的實(shí)現(xiàn)是以員工個(gè)人績(jī)效的實(shí)現(xiàn)為前提和基礎(chǔ)的，有效地培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)工作能夠幫助員工提高他們的知識(shí)、技能，改變他們的態(tài)度，增進(jìn)他們對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略、經(jīng)營(yíng)目標(biāo)、規(guī)章制度以及工作標(biāo)準(zhǔn)等的理解，從而有助于改善他們的工作業(yè)績(jī)，進(jìn)而改善企業(yè)

7、的績(jī)效，還可以說(shuō)是培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)最為重要的意義，尤其是在員工個(gè)人的工作績(jī)效低于需要達(dá)標(biāo)的水平時(shí)，這種意義就更為突出。</p><p>　　培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)有助于增進(jìn)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)</p><p>　　當(dāng)今時(shí)代，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)環(huán)境日益復(fù)雜多變，通過(guò)培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)，一方面可以使員工及時(shí)掌握新的知識(shí)、技能，另一方面也可以營(yíng)造出鼓勵(lì)學(xué)習(xí)的良好氛圍，這些都有助于提高企業(yè)的學(xué)

8、習(xí)能力，增進(jìn)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。</p><p>　　培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)有助于提高員工滿意度</p><p>　　應(yīng)當(dāng)說(shuō)，員工的滿意度是企業(yè)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的必要條件之一，而培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)則有助于提高員工的滿足感。對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)，可以使他們感受到企業(yè)對(duì)自己的重視和關(guān)心，這是滿足感的一個(gè)重要方面。此外，對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)，可以提高他們的知識(shí)技能水平，而隨著知識(shí)技能水平的提高，員工的工作業(yè)績(jī)能夠得到提升，這有

9、助于提高他們的成就感，而這也是滿足感的一個(gè)方面。</p><p><b>　　有助于培育企業(yè)文化</b></p><p>　　良好的企業(yè)文化對(duì)員工具有強(qiáng)大的凝聚、規(guī)范、導(dǎo)向和激勵(lì)作用，在企業(yè)文化的構(gòu)建過(guò)程中使員工擁有共同的價(jià)值觀念和道德準(zhǔn)則，培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)中的教育和宣傳是一種非常有效的手段。</p><p>　　增強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)的歸屬感和凝聚力<

10、;/p><p>　　企業(yè)的人才隊(duì)伍建設(shè)一般有兩種：一是靠引進(jìn)，二是靠自己培養(yǎng)。所以企業(yè)應(yīng)不斷地進(jìn)行員工培訓(xùn)，向員工灌輸企業(yè)的價(jià)值觀，培訓(xùn)良好的行為規(guī)范，使員工能夠自覺(jué)地按例工作，從而形成良好、融洽的工作氛圍。通過(guò)培訓(xùn)，可以增強(qiáng)員工對(duì)組織的認(rèn)同感，增強(qiáng)員工與員工、員工與管理人員之間的凝聚力及團(tuán)隊(duì)精神。就企業(yè)而言，對(duì)員工培訓(xùn)得越充分，對(duì)員工越具有吸引力，越能發(fā)揮人力資源的高增值性，從而為企業(yè)創(chuàng)造更多的效益。培訓(xùn)不僅提高了

11、職工的技能，而且提高了職工對(duì)自身價(jià)值的認(rèn)識(shí)，對(duì)工作目標(biāo)有了更好的理解。</p><p>　　二、國(guó)有企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展概況及變化  　　經(jīng)過(guò)20多年來(lái)的改革發(fā)展，國(guó)有企業(yè)的培訓(xùn)工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步與發(fā)展，為企業(yè)整體素質(zhì)的提高做出了突出貢獻(xiàn)。國(guó)有企業(yè)培訓(xùn)出現(xiàn)四種新趨向：  　 1. 處于成長(zhǎng)趨勢(shì)的企業(yè)培訓(xùn)其表現(xiàn)是：加大培訓(xùn)投入，加強(qiáng)培訓(xùn)設(shè)施建設(shè)，提高培訓(xùn)層次，進(jìn)一步滿足企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)發(fā)展

12、對(duì)培訓(xùn)的需求。這種情況在效益較好的國(guó)有大企業(yè)中較多，這樣的企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況好，培訓(xùn)需求旺盛，層次高，而自身又有能力基本解決培訓(xùn)需求問(wèn)題。所以其培訓(xùn)是發(fā)展壯大的。  　　2. 處于弱化趨勢(shì)的企業(yè)培訓(xùn) ：這種情況產(chǎn)生于經(jīng)濟(jì)效益不好或停產(chǎn)、半停產(chǎn)的企業(yè)。作為服務(wù)性的企業(yè)培訓(xùn)，在企業(yè)減少或失去培訓(xùn)需求時(shí)，企業(yè)培訓(xùn)就沒(méi)有再存在和發(fā)展的必要了。所以出現(xiàn)放棄企業(yè)培訓(xùn)的情況也是必然的，生存和發(fā)展的需要必然迫使企業(yè)培訓(xùn)面向社會(huì)

13、和市場(chǎng)。  　　3. 處于外求趨勢(shì)的企業(yè)培訓(xùn)其表現(xiàn)是：企業(yè)自身不投入培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建設(shè)。根據(jù)自身的培訓(xùn)需求量，認(rèn)為利用社會(huì)或院校的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比依靠自身投入建機(jī)構(gòu)來(lái)解決培訓(xùn)需求更經(jīng)濟(jì)。因而，其培訓(xùn)需求基本上靠社會(huì)或院校來(lái)滿足。這種情況多出現(xiàn)于一些中小企業(yè)，這種趨向的發(fā)展必然導(dǎo)致培訓(xùn)市場(chǎng)的發(fā)育成熟，從而</p><p>　　三、企業(yè)培訓(xùn)存在的主要問(wèn)題及其分析</p><p>　

14、　隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越表現(xiàn)為員工素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。造就高素質(zhì)員工成為企業(yè)參與知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)的必然選擇。由于多方面的原因，目前，我國(guó)國(guó)有企業(yè)員工培訓(xùn)中存在著一定的問(wèn)題，分析和考察這些問(wèn)題能為制定有效的員工培訓(xùn)政策和制度提供決策依據(jù)。</p><p>　　1.對(duì)培訓(xùn)缺乏正確的認(rèn)識(shí)</p><p>　　對(duì)于員工培訓(xùn)的作用，有人持否定態(tài)度，認(rèn)為培訓(xùn)無(wú)用。培訓(xùn)無(wú)用論有兩種，一種是

15、直接無(wú)用論，即認(rèn)為培訓(xùn)不能增強(qiáng)企業(yè)員工才干，反而耗費(fèi)員工工作時(shí)間；另外一種是間接無(wú)用論，認(rèn)為企業(yè)員工的知識(shí)技能已足夠企業(yè)使用，培訓(xùn)只增長(zhǎng)員工才干，對(duì)企業(yè)沒(méi)有多大益處，即投入小于產(chǎn)出。持這兩種觀點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo)，不是對(duì)培訓(xùn)拒之門外，就是把培訓(xùn)當(dāng)作一種“企業(yè)在不斷追求進(jìn)步”的形象宣傳，僅是做給員工或外界人士看，而沒(méi)有足夠的投入。據(jù)對(duì)部分抽樣調(diào)查的結(jié)果顯示：只有5% 的國(guó)有企業(yè)加強(qiáng)對(duì)員工的人力資本投入；20% 左右的國(guó)有企業(yè)的教育培訓(xùn)費(fèi)年人均僅10

16、元～30 元；30% 的企業(yè)只是象征性地?fù)芤稽c(diǎn)培訓(xùn)費(fèi)，年人均在10 元以下；其他的國(guó)有企業(yè)多屬虧損企業(yè)，已停止了對(duì)人力資本的投資。相比之下，大多數(shù)外資企業(yè)都加大對(duì)員工培訓(xùn)的投資力度，通過(guò)開(kāi)展員工培訓(xùn)來(lái)使企業(yè)保持強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)勢(shì)頭。顯然我國(guó)國(guó)有企業(yè)對(duì)員工培訓(xùn)的投資力度是不夠的。</p><p>　　2.培訓(xùn)缺乏合理的培訓(xùn)計(jì)劃</p><p>　　培訓(xùn)工作作為人力資源開(kāi)發(fā)的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須有計(jì)劃

17、性和針對(duì)性。但目前我國(guó)大多數(shù)國(guó)有企業(yè)的培訓(xùn)工作缺乏科學(xué)合理的安排，主要表現(xiàn)在：（1）培訓(xùn)工作缺乏科學(xué)的培訓(xùn)需求分析，僅滿足眼前利益和短期需求；（2 ）長(zhǎng)期培訓(xùn)、短期培訓(xùn)一起上，缺乏系統(tǒng)安排，達(dá)淺析我國(guó)國(guó)有企業(yè)員工培訓(xùn)的問(wèn)題與對(duì)策員工培訓(xùn)作為人力資本開(kāi)發(fā)的重要組成部分，對(duì)提高員工素質(zhì)，加快知識(shí)和技術(shù)積累，塑造企業(yè)文化，加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)聚力具有重要作用。目前,我國(guó)國(guó)有企業(yè)在職工培訓(xùn)中仍然存在著一些問(wèn)題，應(yīng)采取多方面措施，完善培訓(xùn)機(jī)制，提高培訓(xùn)效果

18、。不到預(yù)計(jì)效果；（3 ）培訓(xùn)缺乏預(yù)見(jiàn)性，對(duì)企業(yè)人才需求的預(yù)測(cè)和人才規(guī)劃工作不到位；（4 ）企業(yè)員工很難參與設(shè)計(jì)培訓(xùn)計(jì)劃，員工參與培訓(xùn)的積極性低。</p><p>　　3.培訓(xùn)方法和技術(shù)落后</p><p>　　我國(guó)國(guó)有企業(yè)的人員培訓(xùn)偏重于“課堂教學(xué)”，培訓(xùn)時(shí)往往以教師為中心，缺乏培訓(xùn)雙方的交流與溝通。這種傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式與現(xiàn)在歐美發(fā)達(dá)國(guó)家采用的“案例教學(xué)法”、“小組討論法”、“模塊培訓(xùn)模式”

19、的效果相差甚遠(yuǎn)。而且，培訓(xùn)模式多局限于“老師講、學(xué)員聽(tīng)、考試測(cè)”的三段模式，由企業(yè)請(qǐng)進(jìn)專家辦技術(shù)培訓(xùn)班、開(kāi)專題講座的情況很少，通過(guò)現(xiàn)代化的電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行員工培訓(xùn)的國(guó)有企業(yè)更是鳳毛麟角。</p><p>　　4.企業(yè)培訓(xùn)管理不善,培訓(xùn)效益低下</p><p>　　首先, 培訓(xùn)內(nèi)容單一，只重視專業(yè)技能培訓(xùn)，而忽視了職業(yè)道德、法律意識(shí)培訓(xùn)；其次，由于企業(yè)缺乏把培訓(xùn)同使用、工資待遇、晉級(jí)等聯(lián)系起

20、來(lái)的保障制度，缺乏在人力資源流失方面的制度性保障，因此通常是當(dāng)企業(yè)支付所有培訓(xùn)費(fèi)用，職工通過(guò)培訓(xùn)提高了專業(yè)技能之后，就跳槽到能夠提供更高待遇的單位。個(gè)別職工的跳槽又引起其他職工爭(zhēng)待遇，講條件，得不到滿足的也會(huì)步其后塵，培訓(xùn)后人才的流失嚴(yán)重困繞著企業(yè)培訓(xùn)的再投入。此外，很多企業(yè)的培訓(xùn)成為一種福利待遇，人人有份；有些培訓(xùn)只是為了完成任務(wù)，并不涉及錄用、提拔或者安排等問(wèn)題；有些培訓(xùn)缺乏考核，使得培訓(xùn)成了變相放假、休息甚至是觀光旅游等。以上種種

21、情況使得企業(yè)培訓(xùn)效果差，培訓(xùn)效益低下，進(jìn)而導(dǎo)致企業(yè)培訓(xùn)積極性降低，形成惡性循環(huán)。</p><p>　　四、改善國(guó)有企業(yè)員工培訓(xùn)的對(duì)策</p><p>　　通過(guò)以上分析，結(jié)合國(guó)有企業(yè)改革的實(shí)際，要解決國(guó)有企業(yè)員工培訓(xùn)的問(wèn)題，需從以下幾個(gè)方面入手：1.要從戰(zhàn)略高度重視員工培訓(xùn),企業(yè)的教育培訓(xùn)不僅僅是一種技術(shù)教育手段，更是凝聚職工向心力的重要方式，是管理水平的重要體現(xiàn)。通過(guò)恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)，可以大大激

22、發(fā)員工為企業(yè)發(fā)展的熱情和潛力。2.對(duì)員工培訓(xùn)需求進(jìn)行科學(xué)分析，制定合理的培訓(xùn)計(jì)劃培訓(xùn)需求是指員工的工作能力、績(jī)效與工作要求及標(biāo)準(zhǔn)之間的差距，企業(yè)培訓(xùn)就是為了找出這些差距，并通過(guò)各種培訓(xùn)手段縮小這些差距，培訓(xùn)需求分析是建立完善的培訓(xùn)體系和編制培訓(xùn)計(jì)劃的基礎(chǔ)和前提，一般來(lái)說(shuō)，企業(yè)培訓(xùn)需求的分析必須包括以下三個(gè)環(huán)節(jié)：（1）組織需求分析；（2）崗位需求分析；（3）員工個(gè)人需求分析。這三方面的需求分析為企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃的制定、培訓(xùn)項(xiàng)目的選擇提供了全面

23、依據(jù)。在對(duì)企業(yè)員工進(jìn)行培訓(xùn)的過(guò)程中，制定周密的員工培訓(xùn)計(jì)劃，是完成培訓(xùn)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)預(yù)期效益的關(guān)鍵。企業(yè)在制定和實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)必須注意以下幾個(gè)方面的工作：（1）企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃必須服從于企業(yè)生產(chǎn)及發(fā)展的需要，不能脫離企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展方向；（2）企業(yè)提供的培訓(xùn)計(jì)劃必須能協(xié)調(diào)企業(yè)組織目標(biāo)和員工個(gè)人目標(biāo)。（3 ）培訓(xùn)計(jì)劃和其他管理、生產(chǎn)</p><p><b>　　五、結(jié)束語(yǔ)</b></p>

24、<p>　　企業(yè)在核心員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)方面正處于一個(gè)由知識(shí)、技能培訓(xùn)向綜合素質(zhì)型培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)過(guò)渡的階段。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)核心員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的高度重視將會(huì)推動(dòng)企業(yè)核心員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)工作以更快的步伐向綜合素質(zhì)型培訓(xùn)發(fā)展。</p><p>　　現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，怎樣有效地完成這項(xiàng)工程影響的因素很多，主要是具備科學(xué)、規(guī)范合理的工作機(jī)制來(lái)保證培訓(xùn)工作順利實(shí)施。要明確把企業(yè)的機(jī)制轉(zhuǎn)換和適應(yīng)市場(chǎng)服務(wù)作為工作方向

25、與目標(biāo)，提出培訓(xùn)應(yīng)適應(yīng)內(nèi)部體制改革和外部市場(chǎng)環(huán)境變化。從時(shí)間、空間上提高員工適應(yīng)市場(chǎng)變化和企業(yè)改革的能力，培訓(xùn)工作不僅隨著內(nèi)、外部環(huán)境變化而變化且從企業(yè)發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃出發(fā)，為企業(yè)提供知識(shí)和人才儲(chǔ)備。因此培訓(xùn)工作應(yīng)及時(shí)還要超前，培訓(xùn)機(jī)制能主動(dòng)適應(yīng)并服務(wù)于上述目標(biāo)要求。員工的培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)是企業(yè)內(nèi)非常重要的環(huán)節(jié)，需要企業(yè)各級(jí)部門的重視。須要把員工與企業(yè)的需要相結(jié)合。</p><p>　　現(xiàn)階段培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的職能已經(jīng)突破了崗位

26、技能的范圍，更注重提高員工的勝任能力，激發(fā)員工的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，強(qiáng)調(diào)員工有自我發(fā)展的主觀能動(dòng)性，將目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃結(jié)合起來(lái)，用戰(zhàn)略的思考緊密的聯(lián)系起來(lái)。所以企業(yè)應(yīng)不斷地對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)，向員工灌輸企業(yè)的價(jià)值觀，培訓(xùn)良好的行為規(guī)范，使其能夠自覺(jué)地按慣例工作，從而形成良好、融洽的工作氛圍，增強(qiáng)員工對(duì)組織的認(rèn)同感，增強(qiáng)員工與員工及管理人員之間的凝聚力及團(tuán)隊(duì)精神。企業(yè)要樹(shù)立全新人力資源開(kāi)發(fā)的理念，將培訓(xùn)作為企業(yè)文化的重要組成部門。其次要完善培訓(xùn)體系

27、，通過(guò)科學(xué)的培訓(xùn)體系將培訓(xùn)流動(dòng)加以落實(shí)和固化。第三要正視培訓(xùn)需求的分析和效果的評(píng)價(jià)考核，把好這兩關(guān)是完成培訓(xùn)工作的樞紐。中業(yè)在入世后，面臨著更多沖擊與挑戰(zhàn)，也有更多的發(fā)展契機(jī)，當(dāng)前是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中生存發(fā)展，就必須要重視對(duì)組織員工進(jìn)行培訓(xùn)，提高員工的素質(zhì)。解決好人才儲(chǔ)備問(wèn)題，做好人力資源開(kāi)發(fā)工作。人才是樞紐。尊重員工關(guān)心員工的發(fā)展才能使企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)立于不敗之地。 </p><p><b&g

28、t;　　參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　[1]趙曙明.企業(yè)人力資源管理與開(kāi)發(fā)國(guó)際比較研究[M].北京：人民出版社,1999</p><p>　　[2]楊靜.對(duì)我國(guó)國(guó)有企業(yè)員工培訓(xùn)體系的研究[J].北京機(jī)械工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào),2000,(3)</p><p>　　[3]楊運(yùn)東、殷建平.西方企業(yè)的員工培訓(xùn)及其啟示[J].經(jīng)濟(jì)問(wèn)題探索,2000,(3)<

29、/p><p>　　[4]李中文等.關(guān)于職工培訓(xùn)工作的問(wèn)題與思考[J].成人教育,2000,(6)</p><p>　　[5]胡敏.國(guó)有企業(yè)員工培訓(xùn)的問(wèn)題及與美業(yè)培訓(xùn)的比較[J].華東經(jīng)濟(jì)管理,2002,(12)</p><p><b>　　致謝詞</b></p><p>　　本文得到了xxx老師的大力支持，本人十分感謝，同時(shí)