網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)論文---英語(yǔ)自主探索學(xué)習(xí)中多媒體的運(yùn)用

1、<p><b>　　網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)論文</b></p><p>　　英語(yǔ)自主探索學(xué)習(xí)中多媒體的運(yùn)用</p><p><b>　　指導(dǎo)教師： </b></p><p>　　學(xué)科專業(yè)： 英語(yǔ) 專業(yè)</p><p><b>　　學(xué) 號(hào)： </b></p>

2、;<p><b>　　學(xué)習(xí)中心： </b></p><p><b>　　2011 年5月</b></p><p><b>　　摘 要</b></p><p>　　英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)從無(wú)到有建構(gòu)的過(guò)程。本文闡述了在建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)幫助學(xué)生進(jìn)行自主探索學(xué)習(xí)。結(jié)合筆者

3、教學(xué)中的實(shí)際案例，探討如何運(yùn)用多媒體技術(shù)提升學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的能力。自主探索學(xué)習(xí)的成功與否離不開(kāi)學(xué)生的主體性和主動(dòng)性，運(yùn)用多媒體評(píng)價(jià)學(xué)生，能夠激發(fā)他們自主探索學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，進(jìn)行探索、發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)的學(xué)習(xí)。</p><p>　　關(guān)鍵詞：自主探索學(xué)習(xí)；英語(yǔ)學(xué)習(xí)；多媒體；建構(gòu)主義</p><p><b>　　前 言</b></p><

4、p>　　自主探索學(xué)習(xí)是以建構(gòu)主義的思想、內(nèi)容、觀點(diǎn)和方法為基石，系統(tǒng)的運(yùn)用各種教育方法，合理地整合多媒體，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，進(jìn)行探索、發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)的學(xué)習(xí)。它要求學(xué)生掌握學(xué)科知識(shí)，更強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和研究的態(tài)度培養(yǎng)，以及解決問(wèn)題的能力的形成。美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“向?qū)W生提示學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)是可以引導(dǎo)學(xué)生形成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的力量?！?lt;/p><p>　　英語(yǔ)課堂中進(jìn)行自主探索學(xué)習(xí)是為了讓學(xué)生培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)

5、度，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)并使用課文中的語(yǔ)言文字來(lái)表達(dá)。學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)改進(jìn)交流的方法和技巧，用英語(yǔ)來(lái)接受新的知識(shí)，發(fā)展他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，從而完成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的任務(wù)。</p><p>　　一、利用多媒體工具，使學(xué)生掌握自主探索學(xué)習(xí)技能</p><p>　　指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)中學(xué)生思維發(fā)展。因?yàn)樗麄冋龔木唧w形象思維向抽象思維發(fā)展的初級(jí)階段。這意味著學(xué)生更容易接受具體形象的知識(shí)，如果知識(shí)

6、內(nèi)容制作成明確具體的形象，并借助于多媒體演示，幫助學(xué)生自如地銜接運(yùn)用形象思維和抽象思維。通過(guò)這種方式，學(xué)生將能掌握基礎(chǔ)知識(shí)，合理的運(yùn)用新的方法來(lái)進(jìn)行抽象知識(shí)的擴(kuò)展，并能解決具體問(wèn)題，促進(jìn)知識(shí)的轉(zhuǎn)化，使知識(shí)不斷深化、鞏固和擴(kuò)大。因此，要改進(jìn)中學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的方法，不是抽象的解釋，而應(yīng)整合學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容和先進(jìn)的多媒體工具，并逐步滲透。</p><p>　　二、運(yùn)用多媒體，提升學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的能力。</p&g

7、t;<p>　　要讓學(xué)生提升能力來(lái)完成某項(xiàng)活動(dòng)，能力是需要在實(shí)踐中形成和發(fā)展的。學(xué)生初步領(lǐng)會(huì)一種學(xué)習(xí)方法，并不意味著已經(jīng)掌握了這種學(xué)習(xí)方法，會(huì)在實(shí)踐中使用此方法。因此，為了提高學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的能力，我從課文導(dǎo)入，對(duì)課文的初步感知，分析理解，歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生自主探索。只有在學(xué)生無(wú)法講清楚，無(wú)力去挖掘的時(shí)候，我才用多媒體給學(xué)生引導(dǎo)學(xué)習(xí)方向，呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，在教學(xué)活動(dòng)中刺激學(xué)生的眼，耳，腦等器官，使學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，讀

8、寫(xiě)能力，注意力和想象力得到加強(qiáng)。 </p><p>　　教學(xué)8A UNIT 2 main task時(shí)，從問(wèn)卷調(diào)查、閱讀范例文章的內(nèi)容安排，到如何寫(xiě)學(xué)生自己的理想中的學(xué)校，都由學(xué)生自己主動(dòng)探索主動(dòng)發(fā)現(xiàn)。課題”my ideal school”一出現(xiàn)，學(xué)生即運(yùn)用已掌握的”life in British school”和”life in American school”的一般思路開(kāi)始了審題交流。有個(gè)學(xué)生提出”my ide

9、al school”是不是可以寫(xiě)哈利波特中的魔法學(xué)校？我給出肯定回答，并呈現(xiàn)調(diào)查問(wèn)卷，把學(xué)生漫無(wú)邊際的思路加以引導(dǎo)。并通過(guò)觀看錄像，閱讀范例文章，加上老師適時(shí)的點(diǎn)撥：介紹你理想中的學(xué)校不是空洞的，它由理想的到校時(shí)間和放學(xué)時(shí)間、理想的午餐時(shí)間、喜愛(ài)的課程、理想的學(xué)校設(shè)施以及理想的學(xué)?；顒?dòng)幾部分構(gòu)成，并配上你個(gè)性化的理由。理想的到校、放學(xué)、午餐時(shí)間比較容易，故應(yīng)著重來(lái)探討理想的課程、實(shí)施和活動(dòng)。至此，學(xué)生的交流進(jìn)入到對(duì)范文內(nèi)容及思路的揣摩。

10、我順勢(shì)引導(dǎo)：默讀課文，以文章的重點(diǎn)內(nèi)容為基點(diǎn)，可劃分為幾塊？少頃，自主探索交流繼續(xù)：“我認(rèn)為文章按主要內(nèi)容來(lái)劃發(fā)，可發(fā)為四大塊：先理想學(xué)校的到校、放學(xué)、午餐時(shí)間，再寫(xiě)你所喜愛(ài)的課程和喜愛(ài)的原因，接著寫(xiě)</p><p>　　三、運(yùn)用多媒體評(píng)價(jià)學(xué)生，激發(fā)自主探索學(xué)習(xí)的興趣</p><p>　　自主探索學(xué)習(xí)的落實(shí)離不開(kāi)學(xué)生的主體作用的充分發(fā)揮，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)積極地追求知識(shí)，激發(fā)他們參加自主探索學(xué)習(xí)

11、興趣，就顯得尤其重要了。學(xué)生積極參與自主探索學(xué)習(xí)的欲望像火，教師準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)和殷切的期望就是油。因此，我十分重視正確而藝術(shù)地評(píng)價(jià)學(xué)生，利用多媒體優(yōu)勢(shì)，可以使學(xué)生從評(píng)價(jià)中得到準(zhǔn)確的反饋，充分獲取通往成功的新要求，從而提高學(xué)習(xí)自信心，為自主探索學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。在傳統(tǒng)媒體的教學(xué)中，教師評(píng)價(jià)的態(tài)度、語(yǔ)氣和表達(dá)形式成了學(xué)生獲取評(píng)價(jià)自己學(xué)習(xí)的信息的主要渠道。在現(xiàn)代化的教學(xué)中，我們除了運(yùn)用傳統(tǒng)的語(yǔ)言和語(yǔ)態(tài)對(duì)學(xué)生進(jìn)行真誠(chéng)的評(píng)價(jià)，還可以結(jié)合其他現(xiàn)代媒體的

12、使用。像學(xué)生生成的文本內(nèi)容、學(xué)生的想象畫(huà)，或?qū)W生自己設(shè)計(jì)的板書(shū)，我們都可以用投影儀把作品展示出來(lái)給大家欣賞和評(píng)價(jià)，使他們感受到成功的喜悅，讓他們覺(jué)得自己是充滿希望的。</p><p><b>　　結(jié) 論</b></p><p>　　改革的關(guān)鍵是教育觀念的轉(zhuǎn)變。自我探索學(xué)習(xí)方法成功實(shí)施關(guān)鍵在于教師充分信任學(xué)生，相信學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，教師要擺脫傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，激發(fā)學(xué)生

13、的學(xué)習(xí)興趣，把焦點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)習(xí)能力上，著眼于學(xué)生的能力發(fā)展。 </p><p>　　自我探索學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，這顯然是與素質(zhì)教育的要求相一致。然而，在多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)廣泛應(yīng)用于教學(xué)的今天，如能完全的發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造一個(gè)愉快、輕松的，合作學(xué)習(xí)氣氛濃郁的學(xué)習(xí)環(huán)境，就更趨于完美了。學(xué)生自主探索的能力也一定能得到更好的訓(xùn)練，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)、生活和做人，成為二十一世紀(jì)的高素質(zhì)人才。&l