plc課程設計報告

1、<p><b>　　一. 概述2</b></p><p>　　二、 課程設計題目及要求3</p><p><b>　　三、 設計過程4</b></p><p>　　1.傳統(tǒng)繼電器設計自動往返控制</p><p>　　2.帶有搶答按鈕的四組搶答器5</p><p

2、>　　2.1根據(jù)題目要求畫出I/O分配表5</p><p>　　2.2功能分析和順序功能圖5</p><p>　　2.3梯形圖程序6</p><p>　　2.3仿真調(diào)試結(jié)果6</p><p>　　3. 全自動洗衣機控制系統(tǒng)6</p><p>　　3.1根據(jù)題目要求畫出I/O分配表7</p>

3、<p>　　3.2功能分析和順序功能圖8</p><p>　　3.3梯形圖程序9</p><p><b>　　四、 總結(jié)12</b></p><p><b>　　參考文獻12</b></p><p><b>　　一. 概述 </b></p>

4、<p>　　可編程控制器（Programmable Controller）是計算機家族中的一員，是為工業(yè)控制應用而設計制造的。早期的可編程控制器稱作可編程邏輯控制器（Programmable Logic Controller），簡稱PLC，它主要用來代替繼電器實現(xiàn)邏輯控制。隨著技術(shù)的發(fā)展，這種裝置的功能已經(jīng)大大超過了邏輯控制的范圍，因此，今天這種裝置稱作可編程控制器，簡稱PC。但是為了避免與個人計算機（Personal Com

5、puter）的簡稱混淆，所以將可編程控制器簡稱PLC。</p><p>　　目前，PLC在國內(nèi)外已廣泛應用于鋼鐵、石油、化工、電力、建材、機械制造、汽車、輕紡、交通運輸、環(huán)保及文化娛樂等各個行業(yè)，使用情況大致可歸納為如下幾類。 </p><p>　　1開關(guān)量的邏輯控制 </p><p>　　這是PLC最基本、最廣泛的應用領(lǐng)域，它取代傳統(tǒng)的繼電器電路，實現(xiàn)邏輯控制、順

6、序控制，既可用于單臺設備的控制，也可用于多機群控及自動化流水線。如注塑機、印刷機、訂書機械、組合機床、磨床、包裝生產(chǎn)線、電鍍流水線等。</p><p><b>　　2 模擬量控制 </b></p><p>　　在工業(yè)生產(chǎn)過程當中，有許多連續(xù)變化的量，如溫度、壓力、流量、液位和速度等都是模擬量。為了使可編程控制器處理模擬量，必須實現(xiàn)模擬量（Analog）和數(shù)字量（Dig

7、ital）之間的A/D轉(zhuǎn)換及D/A轉(zhuǎn)換。PLC廠家都生產(chǎn)配套的A/D和D/A轉(zhuǎn)換模塊，使可編程控制器用于模擬量控制。 </p><p><b>　　3 運動控制 </b></p><p>　　PLC可以用于圓周運動或直線運動的控制。從控制機構(gòu)配置來說，早期直接用于開關(guān)量I/O模塊連接位置傳感器和執(zhí)行機構(gòu)，現(xiàn)在一般使用專用的運動控制模塊。如可驅(qū)動步進電機或伺服電機的單軸

8、或多軸位置控制模塊。世界上各主要PLC廠家的產(chǎn)品幾乎都有運動控制功能，廣泛用于各種機械、機床、機器人、電梯等場合。 </p><p><b>　　4 過程控制 </b></p><p>　　過程控制是指對溫度、壓力、流量等模擬量的閉環(huán)控制。作為工業(yè)控制計算機，PLC能編制各種各樣的控制算法程序，完成閉環(huán)控制。PID調(diào)節(jié)是一般閉環(huán)控制系統(tǒng)中用得較多的調(diào)節(jié)方法。大中型PL

9、C都有PID模塊，目前許多小型PLC也具有此功能模塊。PID處理一般是運行專用的PID子程序。過程控制在冶金、化工、熱處理、鍋爐控制等場合有非常廣泛的應用。 5 數(shù)據(jù)處理 </p><p>　　現(xiàn)代PLC具有數(shù)學運算（含矩陣運算、函數(shù)運算、邏輯運算）、數(shù)據(jù)傳送、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、排序、查表、位操作等功能，可以完成數(shù)據(jù)的采集、分析及處理。這些數(shù)據(jù)可以與存儲在存儲器中的參考值比較，完成一定的控制操作，也可以利用通信功能

10、傳送到別的智能裝置，或?qū)⑺鼈兇蛴≈票?。?shù)據(jù)處理一般用于大型控制系統(tǒng)，如無人控制的柔性制造系統(tǒng)；也可用于過程控制系統(tǒng)，如造紙、冶金、食品工業(yè)中的一些大型控制系統(tǒng)。 </p><p><b>　　6 通信及聯(lián)網(wǎng) </b></p><p>　　PLC通信含PLC間的通信及PLC與其它智能設備間的通信。隨著計算機控制的發(fā)展，工廠自動化網(wǎng)絡發(fā)展得很快，各PLC廠商都十分重視PL

11、C的通信功能，紛紛推出各自的網(wǎng)絡系統(tǒng)。新近生產(chǎn)的PLC都具有通信接口，通信非常方便。</p><p><b>　　課程設計題目及要求</b></p><p>　　根據(jù)要求我們選擇了三個題目：</p><p>　　1.傳統(tǒng)繼電器設計自動往返控制：為了使電動機的正反轉(zhuǎn)控制與工作臺的左右運動相配合，在控制線路中設置了四個位置開關(guān)SQ1、SQ2、SQ3

12、和SQ4，并把它們安裝在工作臺虛限位的地方。其中SQ1、SQ2被用來自動換接電動機的正反轉(zhuǎn)控制線路，實現(xiàn)工作臺的自動往返行程控制；SQ3、SQ4被用來作終端保護，以防止SQ1、SQ2失靈，工作臺越過限定位置而造成事故。在工作臺邊的T形槽中裝有兩塊擋鐵，擋鐵1只能和SQ1、SQ3相碰撞，擋鐵2只能和SQ2、SQ4相碰撞。當工作臺運動到所限位置時，擋鐵碰撞位置開關(guān)，使其觸頭動作，自動換接電動機正反轉(zhuǎn)控制電路，通過機械傳動機構(gòu)使工作臺自動往返

13、運動。工作臺行程可以通過移動擋鐵位置來調(diào)節(jié)，拉開兩塊擋鐵間的距離，行程就短，反之則長。</p><p>　　2. 每一組用自己的按鈕搶答成功后，有相應的鎖定結(jié)果，例如第一組搶到后，Q0.0線圈得電，該組指示燈亮并自鎖，Q0.0的動斷觸點串聯(lián)到其他三個組的回路中，此時Q0.0的動斷觸點處于斷開狀態(tài)，即使有其他組選手再按下?lián)尨鸢粹o，相應的指示燈也不會亮，起到了互鎖作用，主持人復位后，才能重新進行搶答。3.全自動洗衣機

14、控制系統(tǒng)：按下啟動按扭及水位選擇開關(guān)，開始進水直到高（中、 低）水 位，關(guān)水， 2秒后開始洗滌， 洗滌時，正轉(zhuǎn)30秒，停2秒，然后反轉(zhuǎn)30秒，停2秒，</p><p>　　如此循環(huán)5次，總共320秒后開始排水，排空后脫水30秒，開始清洗，重復（1）～（4），清洗兩遍， 清洗完成，報警3秒并自動停機， 若按下停車按扭，可手動排水（不脫水）和手動脫水（不計數(shù)），</p><p><b&g

15、t;　　三．設計過程</b></p><p>　　1. 傳統(tǒng)繼電器設計自動往返控制</p><p><b>　　元器件清單：</b></p><p>　　2帶有按鈕的四組搶答器</p><p>　　2.1根據(jù)題目要求，畫出I/O分配表</p><p>　　2.2功能分析和功能圖<

16、/p><p>　　每一組用自己的按鈕搶答成功后，有相應的鎖定結(jié)果，例如第一組搶到后，Q0.0線圈得電，該組指示燈亮并自鎖，Q0.0的動斷觸點串聯(lián)到其他三個組的回路中，此時Q0.0的動斷觸點處于斷開狀態(tài)，即使有其他組選手再按下?lián)尨鸢粹o，相應的指示燈也不會亮，起到了互鎖作用，主持人復位后，才能重新進行搶答。</p><p><b>　　2.3梯形圖程序</b></p&g

17、t;<p><b>　　2.4仿真調(diào)試結(jié)果</b></p><p>　　當?shù)谝唤M選手按下I0.1時，有如下仿真結(jié)果：</p><p>　　3全自動洗衣機控制系統(tǒng)</p><p>　　3.1根據(jù)題目要求，畫出I/O分配表</p><p>　　表1-1 輸入地址分配</p><p>

18、;<b>　　2）數(shù)字量輸出部分</b></p><p>　　全自動洗衣機控制系統(tǒng)的外部設備有進水電磁閥、排水電磁閥、正/反轉(zhuǎn)洗滌電動機、蜂鳴器、指示</p><p>　　燈等。具體的輸出分配如表1-2所示。</p><p>　　表1-2 輸出地址分配</p><p><b>　　3）定時器部分</

19、b></p><p>　　具體的定時器分配如表1-3所示。</p><p>　　表1-3 定時器分配</p><p><b>　　4）計數(shù)器部分</b></p><p>　　具體的計數(shù)器分配如表1-4所示。</p><p>　　表1-4 計數(shù)器分配</p><

20、p>　　3.2功能分析和順序功能圖</p><p><b>　　N</b></p><p><b>　　Y</b></p><p><b>　　Y</b></p><p><b>　　N</b></p><p><b&g

21、t;　　Y</b></p><p><b>　　N</b></p><p><b>　　Y</b></p><p><b>　　Y</b></p><p><b>　　N</b></p><p><b>　　Y

22、</b></p><p><b>　　N</b></p><p><b>　　Y</b></p><p><b>　　N</b></p><p><b>　　Y</b></p><p><b>　　2.3梯形圖

23、程序</b></p><p><b>　　四.總結(jié)</b></p><p>　　本次課程設計使我深有感觸，只要付出就有回報，遇到問題多與老師同學交流，利用網(wǎng)絡資源學習。通過這次課程設計，我明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己的知識和綜合素質(zhì)</p><p>　　同時，不僅鞏固了以前所學過的

24、知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結(jié)合起來，才能提高自己的思維能力和實際應用能力。在設計的過程中常遇到問題，可以說是困難重重，第一次做此類設計，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。這次課程設計之后，一定把以前所學過的知識重新鞏固。<

25、;/p><p><b>　　參考文獻</b></p><p>　　[1] 黃永紅 電氣控制與PLC應用技術(shù) .機械工業(yè)出版社</p><p>　　[2] 謝克明，夏路易 可編程控制器原理與程序設計 [M] .北京：電子工業(yè)出版社</p><p>　　[3] 蔣金周   全自動洗衣機的P