教師工作量管理系統課程設計

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文檔簡介

1、　　課程設計報告　　程序設計課程設計（C/C++）　　2016年 12 月課程設計任務書　　課程名稱： C語言程序設計指導教師（簽名）：

2、　　目錄　　前言- 1 -　　教師工作量管理系統要求- 1 -　　一．需求分析- 2 -　　1. 安全性分析- 2 -　　2. 穩(wěn)定性分析-

3、2 -　　3. 主要功能分析- 2 -　　二、設計分析- 3 -　　1、程序總體結構圖- 3 -　　2、主要功能模- 5 -　?。ㄒ唬﹎ain函數- 5 -　?。ǘ﹕huru（

4、）函數- 6 -　?。ㄈ﹛iugai（）函數- 7 -　?。ㄋ模﹕hanchu（）函數- 10 -　?。ㄎ澹﹍iulan（）函數- 12 -　?。ヽhaxun（）函數- 13 -　?。ㄆ撸┩顺鱿到y- 17 -&l

5、t;/p>　　三．個人總結- 17 -　　四．致謝- 18 -　　參考文獻- 19 -　　附錄1—用戶手冊- 20 -　　附錄2—程序代碼- 21 -　　前言</b&

6、gt;　　隨著高等學校的快速發(fā)展，高校教師的規(guī)模越來越大，教職工的數量也越來越多，每年對高校教師的評教管理無疑是一項瑣碎、復雜而又十分細致的工作。關于工作量的計算，項目繁多，而且一般不允許出錯。在以往，教務部門對教師工作量的統計工作一直都是采取手工的方式，每年需填制大量的表格，這就會耗費工作人員大量的時間和精力。如若采用專門的計算機管理系統，不僅能夠保證工作量核算準確無誤、快速輸出，而且還可以利

7、用計算機對有關工作量的各種信息進行統計，同時計算機具有手工管理所無法比擬的優(yōu)點，例如檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點能夠極大地提高教師工作量管理的效率，也是企業(yè)的科學化、正規(guī)化管理與世界接軌的重要條件。使用計算機管理系統來管理高校教師工作量已成為目前的趨勢，使用計算機可以高速，快捷地完成以上工作。在計算機聯網后，數據在網上傳遞，可以實現數據共享，避免重復勞動，規(guī)范數據管理行為，從而提高管理效率

8、和水平。高校教師工作量管理系統便是以計算機為工具，通過對工作量管理所需的信息管理，不僅把管理人員從繁瑣的數據計算處理中解脫出來，而且優(yōu)化了管理體系，使其高效化，簡易化、智能　　教師工作量管理系統要求　　計算每個老師在一個學期中所教課程的總工作量。（教師單個教學任務的信息為：教師號、姓名、性別、職稱、任教課程、班級、班級數目、理論課時、實驗課時、單個教學任

9、務總課時）　　A、教師信息處理　　(1) 輸入教師授課教學信息，包括教師號、姓名、性別、職稱、任教課程、班級、班級數目、理論課時、實驗課時。　　(2) 插入（修改）教師授課教學信息：　　(3) 刪除教師授課教學信息：

10、;　　(4) 瀏覽教師授課教學信息：　　B、教師工作量數據處理：　　(1) 計算單個教學任務總課時。計算原則如下表：　　(2) 計算一個教師一個學期總的教學工作量?？偟慕虒W工作量=所有單個教學任務總課時之和。　　(3)教師數據查詢：

11、;　　提示：輸入教師號或其他信息，即讀出所有數據信息，并顯示出來。　　C、教師綜合信息輸出　　提示：輸出教師信息到屏幕。　　一．需求分析　　根據任務書給定的“課程設計內容”和“課程設計要求”作如下的需求分析。該系

12、統主要適用于學校教務處的工作人員統計教師的課程量，系統首先要功能齊全，操作簡便，還應該具有安全、穩(wěn)定的特點。　　1. 安全性分析　　系統管理的數據涉及到學院的所有教師，數據量較大且是一種基礎性數據，能夠為其它方面的學生管理工作提供重要參考，所以要通過設置密碼等手段確保數據不能被隨意的刪減和修改。

13、　　2. 穩(wěn)定性分析　　指系統比較健壯，只要是用戶的合理操作，系統都應給出合理正確的回應，而不是出現令用戶感到意外的系統錯誤或系統崩潰。　　3. 主要功能分析　　整個程序的設計可分為7部分，即main函數，shuru（

14、）函數，xiugai（）函數，shanchu（）函數，liulan（）函數，chaxun（）函數，以及最后的退出函數。　　A．main函數。這是整個程序的主函數，調用其他函數來完成功能的實現。　　B. shuru（）函數。輸入教師的一些基本信息。　　C. xiugai（）函數。修改教師的信息。

15、　　D. shanchu（）函數。刪除教師管理系統的教師信息。　　E. liulan（）函數。顯示所輸入的教師的信息。　　F. chaxun（）函數。通過教師號，查詢教師的信息。　　G. 退出系統。退出運行界面。　　二、設計分析&l

16、t;/b>　　1、程序總體結構圖　　主要有6個功能模塊，每個模塊對應一個C語言自定義函數。這些函數原型及其功能簡述如下：　　2、主要功能模　?。ㄒ唬﹎ain函數</b

17、>　　void main() //主函數　　{　　int t;　　printf(" 歡迎進入教師工作量管理系統 \n");&

18、lt;p>　　printf("--------------------------------------------------------\n");　　do　　{　　printf(" **

19、* 按1，輸入信息 *** \n");　　printf(" *** 按2，修改信息 *** \n");　　printf(" *** 按3，刪除信息 *** \n");　　printf("

20、 *** 按4，瀏覽信息 *** \n");　　printf(" *** 按5，查詢信息 *** \n");　　printf(" *** 按0，退出系統 *** \n");　　print

21、f("--------------------------------------------------------\n");　　printf(" 請輸入選項（0-6）：");　　scanf("%d",&t);　　if(t<=0&

22、&t>=5)　　{　　do　　{　　printf("請重新輸入選項（0-6）：");

23、;　　scanf("%d",&t);　　}　　while(6<=t&&t<=0);}　　switch(t)　　{ <

24、/b>　　case 0:　　break;　　case 1:　　shuru();break;

25、　case 2:　　xiugai();break;　　case 3:　　shanchu();break;　　case 4:　　liul

26、an();break;　　case 5:　　chaxun();break;　　}　　}　　while(t!=0);&

27、lt;/p>　　}　?。ǘ﹕huru（）函數　　void shuru() 　　{　　int j;int d=1,c;

28、;　　if(n==0)　　tt=tea;　　printf("請輸入教師號：");　　scanf("%s",tt->number);　　printf(&

29、quot;請輸入姓名：");　　scanf("%s",tt->xingming);　　printf("請輸入性別:");　　scanf("%s",tt->sex);　　printf(&quo

30、t;請輸入職稱；");　　scanf("%s",&tt->zhicheng);　　printf("請輸入任教課程:");　　scanf("%s",&tt->kecheng);

31、　　printf("請輸入班級：");　　scanf("%d",&tt->banji);　　printf("請輸入班級數目(>=2)：");　　scanf("%d",&tea[i].shumu);</

32、p>　　if(tea[i].shumu<2)　　do　　{　　printf("請重新輸入（>=2):");　　scanf("%

33、d",&tea[i].shumu);　　}　　while(tea[i].shumu<2);　　printf("請輸入理論課時：");　　scanf("%lf",&

34、tt->lilunkeshi);　　printf("請輸入實驗課時:");　　scanf("%lf",&tt->shiyankeshi);　　n++;i++;tt++;　　printf("信息輸入完畢！

35、\n");　　printf("-------------------------------------------------------------\n");　　}　?。ㄈ﹛iugai（）函數　　v

36、oid xiugai() //修改函數　　{　　int c;　　int j;　　int d=0;

37、　　int s=0; 　　int z=0;　　char a[10];　　printf("請輸入教師號：");　　scanf("%s",

38、&a);　　for( j=0;j<n;j++)　　{　　if(strcmp(tea[j].number,a)==0)　　//strcmp(tea[j].number,a)，如果a與tea[j].number相等，則輸出為

39、0　　{　　Do　　{　　printf("-----------------------------------------------------

40、--\n");　　printf(" 修改教師號，請按1 \n");　　printf(" 修改姓名，請按2 \n");　　printf(" 修改性別，請按3 \n");</p&g

41、t;　　printf(" 修改職稱，請按4 \n");　　printf(" 修改任教課程，請按5 \n");　　printf(" 修改班級，請按6 \n");　　printf

42、(" 修改班級數目，請按7 \n");　　printf(" 修改理論課時，請按8 \n");　　printf(" 修改實驗課時，請按9 \n");　　printf(" 退出系統，請按0

43、 \n");　　printf("-------------------------------------------------------\n");　　printf("請輸入選項：");　　scanf("%d",&c);</

44、p>　　switch(c)　　{　　case 0:　　break;　　ca

45、se 1:　　printf("請輸入新教師號：");　　scanf("%s",tea[j].number);break;　　case 2:　　printf("請輸入

46、新的姓名：");　　scanf("%s",tea[j].xingming);break;　　case 3:　　printf("請輸入新的性別：");　　scanf("%s&q

47、uot;,tea[j].sex);break;　　case 4:　　printf("請輸入新的職稱：");　　scanf("%s",tea[j].zhicheng);break;

48、;　　case 5:　　printf("請輸入新的任教課程：");　　scanf("%s",tea[j].kecheng);break;　　case 6:　　printf(&

49、quot;請輸入新的班級：");　　scanf("%d",&tea[j].banji);break;　　case 7:　　printf("請輸入新的班級數目：");　　scan

50、f("%d",&tea[j].shumu);break;　　case 8:　　printf("請輸入新的理論課時:");　　scanf("%ld",&tea[j].lilunkeshi);break;

51、　　case 9:　　printf("請輸入新的實驗課時：");　　scanf("%ld",&tea[j].shiyankeshi);break;　　}</b&g

52、t;　　}　　while(c!=0);　　s=1;　　}　　}</p&g

53、t;　　printf("-----------------------------------------------------\n");　　if(s!=1)　　printf("輸入無效，請核實后再輸入！\n");

54、;　　printf("-----------------------------------------------------\n");　　}　?。ㄋ模﹕hanchu（）函數　　void shanchu() //刪除函數<

55、;p>　　{　　int j;　　int d=0;　　int dd=n;　　int s;</

56、b>　　char a[10];　　if(n!=0)　　{　　printf("請輸入要刪除的教師號：");　　scanf(&quo

57、t;%s",&a);　　do　　{　　for(j=0;j<n;j++)　　{　　if(str

58、cmp(a,tea[j].number)==0)　　{　　s=j;　　d=1;　　}<p&

59、gt;　　dd--;　　}　　}　　while(strcmp(a,tea[j].number)!=0&&dd!=0);　　i

60、f(d==1){　　if(s!=(n-1))　　{　　for(s;s<n;s++)　　{　　tea[s].banji=tea[s

61、+1].banji;　　strcpy(tea[s].kecheng,tea[s+1].kecheng);　　//將tea[s+1].kecheng復制給tea[s].kecheng.　　tea[s].lilunkeshi=tea[s+1].lilunkeshi;　　str

62、cpy(tea[s].number,tea[s+1].number);　　strcpy(tea[s].sex,tea[s+1].sex);　　tea[s].shiyankeshi=tea[s+1].shiyankeshi;　　tea[s].shumu=tea[s+1].shumu;<

63、p>　　strcpy(tea[s].xingming,tea[s+1].xingming);　　strcpy(tea[s].zhicheng,tea[s+1].zhicheng);　　tea[s].zongkeshi=tea[s+1].zongkeshi;　　}<

64、/p>　　n--;tt--;　　printf("刪除完畢?。?！\n");　　}　　else{n--;tt--;}}　　else{printf(&qu

65、ot;輸入無效！??！\n");　　}　　}　　else　　printf("輸入無效?。?！\n");<

66、;p>　　printf("刪除完畢?。?！\n");　　printf("-----------------------------------------------------\n");　　}　?。ㄎ澹﹍iulan（）函數<

67、/p>　　void liulan() //瀏覽函數　　{　　if(n!=0)　　{　　int j;</

68、b>　　for( j=0;j<n;j++)　　{　　if(tea[j].shumu==2)　　tea[j].zongkeshi=1.5*(tea[j].lilunkeshi+tea[j].shiyankeshi);<

69、/p>　　else if(tea[j].shumu==3)　　tea[j].zongkeshi=2*(tea[j].lilunkeshi+tea[j].shiyankeshi);　　else　　tea[j].zongkeshi=2.5*(tea[j

70、].lilunkeshi+tea[j].shiyankeshi);　　printf("--------------------------------------------------------------------------------\n");　　printf("教師號\t姓名\t性別\n");<

71、/p>　　printf("%s\t%s\t%s\n",tea[j].number,tea[j].xingming,tea[j].sex);　　printf("職稱\t任教課程\t班級\n");　　printf("%s\t%s\t\t%d\n",tea[j].zhich

72、eng,tea[j].kecheng,tea[j].banji);　　printf("班級數目\t理論課時\t\t實驗課時\t\t教學任務總課時\n");　　printf("%d\t\t%lf\t\t",tea[j].shumu,tea[j].lilunkeshi);　　p

73、rintf("%lf\t\t",tea[j].shiyankeshi);　　printf("%lf",tea[j].zongkeshi);　　printf("\n");　　printf("----------------------------

74、---------------------------\n");　　}　　}　　else　　printf("數據為空?。?！\n"

75、);　　printf("----------------------------------------------------\n");　　}　?。ヽhaxun（）函數　　void chaxun() //

76、查詢函數　　{　　int a;　　printf("-----------------------------------------------------\n");　　pri

77、ntf("按1，依教師號查詢\n");　　printf("按2，依姓名查詢\n");　　printf("請輸入數字查詢（1或2）：");　　scanf("%d",&a);　　if(a!

78、=1&&a!=2)　　{　　do　　{　　printf("請重新輸入數字查詢（1或2）：");&l

79、t;p>　　scanf("%d",&a);　　}　　while(a!=1&&a!=2);　　}　　switch(a)</b

80、>　　{　　case 1:　　{　　int j;　　char q[10

81、];　　int d=0;　　printf("請輸入教師號：");　　scanf("%s",&q);　　for( j=0;j<n;j++)&

82、lt;b>　　{　　if(strcmp(q,tea[j].number)==0)　　{　　if(tea[j].shumu==2)　　tea[j].zongkeshi=1.5*(tea[j].lilunkesh

83、i+tea[j].shiyankeshi);　　else if(tea[j].shumu==3)　　tea[j].zongkeshi=2*(tea[j].lilunkeshi+tea[j].shiyankeshi);　　else　　t

84、ea[j].zongkeshi=2.5*(tea[j].lilunkeshi+tea[j].shiyankeshi);　　printf("-----------------------------------------------------\n");　　printf("教師號\t姓名\t性別\n");</

85、p>　　printf("%s\t%s\t%s\n",tea[j].number,tea[j].xingming,tea[j].sex);　　printf("職稱\t任教課程\t班級\n");　　printf("%s\t%s\t\t%d\n",tea[j].zhiche

86、ng,tea[j].kecheng,tea[j].banji);　　printf("班級數目\t理論課時\t\t實驗課時\t\t教學任務總課時\n");　　printf("%d\t\t%lf\t\t",tea[j].shumu,tea[j].lilunkeshi);　　pr

87、intf("%lf\t\t",tea[j].shiyankeshi);　　printf("%lf",tea[j].zongkeshi);　　printf("\n");　　printf("-----------------------------

88、------------------------\n");　　d=1;　　}　　}　　if(d==0)<

89、/p>　　printf("請核實后再輸入?。?！\n");}　　break;　　case 2:　　{<b&

90、gt;　　int j;　　char q[10];　　int d=0;　　printf("請輸入姓名：");　　scanf("%s",&q);&

91、lt;p>　　for( j=0;j<n;j++)　　{　　if(strcmp(q,tea[j].xingming)==0)　　{　　if(tea[j].shumu==2)</p&

92、gt;　　tea[j].zongkeshi=1.5*(tea[j].lilunkeshi+tea[j].shiyankeshi);　　else if(tea[j].shumu==3)　　tea[j].zongkeshi=2*(tea[j].lilunkeshi+tea[j].shiyankeshi);<

93、p>　　else　　tea[j].zongkeshi=2.5*(tea[j].lilunkeshi+tea[j].shiyankeshi);　　printf("-----------------------------------------------------\n");</p&g

94、t;　　printf("教師號\t姓名\t性別\n");　　printf("%s\t%s\t%s\n",tea[j].number,tea[j].xingming,tea[j].sex);　　printf("職稱\t任教課程\t班級\n");<

95、p>　　printf("%s\t%s\t\t%d\n",tea[j].zhicheng,tea[j].kecheng,tea[j].banji);　　printf("班級數目\t理論課時\t\t實驗課時\t\t教學任務總課時\n");　　printf("%d\t\t%lf\t\t",tea

96、[j].shumu,tea[j].lilunkeshi);　　printf("%lf\t\t",tea[j].shiyankeshi);　　printf("%lf",tea[j].zongkeshi);　　printf("\n");

97、　　printf("-----------------------------------------------------\n");　　d=1;　　}　　}

98、　　if(d==0)　　printf("請核實后再輸入?。。n");}　　break;　　}&

99、lt;b>　　}　?。ㄆ撸┩顺鱿到y　　三．個人總結　　首先先說一下本次程序的不足之處，本程序的輸入班級的時候所定義的是int型而不是char型，所以只能輸入的是阿拉伯數字，而不能輸入諸如：電信1501樣式的字符型

100、教學班號。其次是美觀性不足。我們編寫的教師管理管理系統，還存在很多疏漏和不合理之處。比如，程序復雜冗長，如果時間充裕，我們將在不改變程序運行結果的基礎上，簡化程序，使每一句更加精辟，總體上更加簡化。另外，在程序的外觀上，我們由于時間問題，沒有做更多的修飾，運行起來顯得比較死板、枯燥乏味。如果增添一些色彩和其他效果，我們的程序也許會更加完美。　　通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的

101、，在課程設計中遇到了很多問題，比如結構體，鏈表，指針等多方面的知識都有欠缺。在c語言程序設計的過程中我又重新復習了舊的知識獲得了新的知識。在這個過程中我體會到了編程是無聊的，但當我們堅持下去，等程序大功告成時就會體驗到一切付出都是值得的。　　這次的課程設計增進了我們組員之間的情誼，學會了如何協同合作的處理問題，明白了一個道理：世上無難事，只要肯登攀。&l

102、t;b>　　四．致謝　　為期一周的課程設計已經接近尾聲了，回想這一周，小組的一起探討，一起實踐，共同前進，互相幫助，互相扶持，通過交流思想和方法把本組的課題攻克。同時也要感謝指導老師的耐心指導，一遍一遍的請教老師，老師耐心的解答，指出問題幫助我們做出一份合格的設計方案。同學和老師的幫助讓我挑戰(zhàn)了自己。　　參考文

103、獻　　[1]譚浩強.《程序設計（第四版）》北京：清華大學出版社2010年6月。　　[2]Stephen Prata《Primer Plus》著北京：人民郵電出版社2014年12月　　附錄1—用戶手冊　　運行程序后

104、，會出現菜單界面，然后可以選擇菜單選項選擇要實現的功能，　　附錄2—程序代碼　　#include<stdio.h>　　#include<string.h>　　struct teacher{

105、　　char number[10]; //教師號　　char xingming[10]; //教師名　　char sex[3]; //性別　　char zhicheng[10]; //職稱　　char kecheng[1

106、0]; //任教課程　　int banji; //班級　　int shumu; //班級數目　　double lilunkeshi; //理論課時　　double shiyankeshi; //實驗課時

107、;　　double zongkeshi; //單個教學任務總課時　　};　　struct teacher tea[100];　　struct teacher *tt;　　int n=0;int i

108、=0;　　void shuru();　　void chaxun();　　void xiugai();　　void shanchu();　　void liulan();　　void main

109、() //主函數　　{ 　　int t;　　printf(" 歡迎進入教師工作量管理系統 \n");　　p

110、rintf("--------------------------------------------------------------------------------\n");　　do　　{　　printf(&

111、quot; *** 按1，輸入信息 *** \n");　　printf(" *** 按2，修改信息 *** \n");　　printf("

112、*** 按3，刪除信息 *** \n");　　printf(" *** 按4，瀏覽信息 *** \n");　　printf(" *** 按5，查詢信息 *** \n&quo

113、t;);　　printf(" *** 按0，退出系統 *** \n");　　printf("--------------------------------------------------------------------------------\n&qu

114、ot;);　　printf(" 請輸入選項（0-6）：");　　scanf("%d",&t);　　if(t<=0&&t>=5)　　{do

115、　　{　　printf("請重新輸入選項（0-6）：");　　scanf("%d",&t);　　}　　while(6<=t

116、&&t<=0);}　　switch(t)　　{　　case 0:　　break;

117、;　　case 1:　　shuru();break;　　case 2:　　xiugai();break;　　case 3:</p&

118、gt;　　shanchu();break;　　case 4:　　liulan();break;　　case 5:　　chaxun();break;&l

119、t;p>　　}}while(t!=0);　　}　　void shuru() //輸入函數　　{　　int j;int d=1,c;<

120、b>　　if(n==0)　　tt=tea;　　printf("請輸入教師號：");　　scanf("%s",tt->number);　　printf("

121、請輸入姓名：");　　scanf("%s",tt->xingming);　　printf("請輸入性別:");　　scanf("%s",tt->sex);　　printf("請輸入

122、職稱；");　　scanf("%s",&tt->zhicheng);　　printf("請輸入任教課程:");　　scanf("%s",&tt->kecheng);　　pri

123、ntf("請輸入班級：");　　scanf("%d",&tt->banji);　　printf("請輸入班級數目(>=2)：");　　scanf("%d",&tea[i].shumu);

124、　　if(tea[i].shumu<2)　　do　　{　　printf("請重新輸入（>=2):");　　scanf("%d&quo

125、t;,&tea[i].shumu);　　}while(tea[i].shumu<2);　　printf("請輸入理論課時：");　　scanf("%lf",&tt->lilunkeshi);　　print

126、f("請輸入實驗課時:");　　scanf("%lf",&tt->shiyankeshi);　　n++;i++;tt++;　　printf("信息輸入完畢！\n");　　printf("-

127、-------------------------------------------------------------------------------\n");　　}　　void xiugai() //修改函數　　{

128、　　int c;　　int j;　　int d=0;　　int s=0; &l

129、t;b>　　int z=0;　　char a[10];　　printf("請輸入教師號：");　　scanf("%s",&a);　　for( j=0;j<n;j++)&

130、lt;p>　　{　　if(strcmp(tea[j].number,a)==0)//strcmp(tea[j].number,a)，如果a與tea[j].number相等，則輸出為0　　{　　do{</b&g

131、t;　　printf("--------------------------------------------------------------------------------\n");　　printf(" 修改教師號，請按1 \n");　　pri

132、ntf(" 修改姓名，請按2 \n");　　printf(" 修改性別，請按3 \n");　　printf(" 修改職稱，請按4 \n");　　printf(" 修改任教

133、課程，請按5 \n");　　printf(" 修改班級，請按6 \n");　　printf(" 修改班級數目，請按7 \n");　　printf(" 修改理論課時，請按8 \n");<

134、;/p>　　printf(" 修改實驗課時，請按9 \n");　　printf(" 退出系統，請按0 \n");　　printf("-------------------------------------------------------

135、-------------------------\n");　　printf("請輸入選項：");　　scanf("%d",&c);　　switch(c)

136、{　　case 0:　　break;　　case 1:　　printf("請輸入新教師號：");

137、　　scanf("%s",tea[j].number);break;　　case 2:　　printf("請輸入新的姓名：");　　scanf("%s",tea[j].xingming);brea

138、k;　　case 3:　　printf("請輸入新的性別：");　　scanf("%s",tea[j].sex);break;　　case 4:</p

139、>　　printf("請輸入新的職稱：");　　scanf("%s",tea[j].zhicheng);break;　　case 5:　　printf("請輸入新的任教課程：");<

140、/p>　　scanf("%s",tea[j].kecheng);break;　　case 6:　　printf("請輸入新的班級：");　　scanf("%d",&tea[j].b

141、anji);break;　　case 7:　　printf("請輸入新的班級數目：");　　scanf("%d",&tea[j].shumu);break;　　case

142、 8:　　printf("請輸入新的理論課時:");　　scanf("%ld",&tea[j].lilunkeshi);break;　　case 9:　　printf

143、("請輸入新的實驗課時：");　　scanf("%ld",&tea[j].shiyankeshi);break;　　}　　}while(c!=0);　　s=1;<

144、/b>　　}}　　printf("--------------------------------------------------------------------------------\n");　　if(s!=1)<

145、/b>　　printf("輸入無效，請核實后再輸入！\n");　　printf("--------------------------------------------------------------------------------\n");

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