《豐富的資源》劉艷群.南關(guān)小學(xué)

1、<p>　　《 地球的豐富資源》 </p><p>　　山東人民版小學(xué)五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)</p><p>　　第三單元： 只有一個(gè)地球 </p><p>　　第一課：地球哺育了我們 </p><p>　　活動(dòng)主題二： 豐富的資源 </p><p><b>

2、　　課時(shí)：一課時(shí) </b></p><p>　　作者：劉艷群　 單位：嶧城壇山辦南關(guān)小學(xué)　　 </p><p>　　聯(lián)系電話：15006743089 電子郵箱：lyanq246@163.com</p><p><b>　　活動(dòng)過(guò)程：</b></p><p>　　第

3、二課時(shí) 豐富的資源 </p><p>　　創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入： </p><p>　　上一節(jié)課，認(rèn)識(shí)了我們的家園----地球。地球的全景如此美麗，那么在她的上面又有多少迷人的自然景觀呢？你能給大家展示一下地球的魅力嗎？和小組的同伴商量一下，看看哪個(gè)小組的介紹最精彩！</p><p>　　學(xué)生分組交流收集的相關(guān)資料，根據(jù)圖片配以適當(dāng)?shù)慕庹f(shuō)詞，</p>

4、<p><b>　　匯報(bào):</b></p><p>　　生1：有高山、有峽谷、有森林、有紅的花、綠的草。</p><p>　　生2：有大海、有黃土高坡、</p><p>　　生3:有海洋、有湖泊、有陸地、有海島</p><p><b>　　小結(jié)：</b></p><p

5、>　　無(wú)論是茂盛的森林、清澈的湖泊，還是綠草如茵的山坡、水情沙白的海灘，無(wú)不顯示出她的清新和自然純正的風(fēng)韻。</p><p>　　地球不僅是美麗，而且還是可愛(ài)的，表現(xiàn)在地球美好的心靈，她慷慨的向人類提供豐富的資源。她是人類棲身之所，衣食之源。</p><p>　　地球向人類提供了哪些豐富的資源？</p><p>　　生：水資源、森林資源、礦產(chǎn)資源、動(dòng)物資源、化

6、石資源等</p><p>　　看來(lái)地球的可貴更是她無(wú)私奉獻(xiàn)、慷慨大方的金子般的心靈。向人類提供的這么多資源，你最想了解什么？</p><p>　　學(xué)生根據(jù)自己的興趣進(jìn)行分組，并決定研究課題。</p><p>　　二、問(wèn)題探究，形成認(rèn)識(shí)</p><p>　　1、將收集的資料分類整理,感受他們帶給我們生活中的作用，比一比看誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)最多，填在表格里

7、。</p><p>　　2、每組發(fā)一個(gè)這樣表格，根據(jù)自己決定的課題探討填寫。</p><p><b>　　如：</b></p><p>　　教師進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)，從不同方面進(jìn)行比較尋找。</p><p><b>　　3、班內(nèi)匯報(bào)。</b></p><p>　　小組代表進(jìn)行講解，用

8、實(shí)物投影展示給大家看。</p><p><b>　　4、預(yù)設(shè)：組1</b></p><p><b>　　預(yù)設(shè)組2：</b></p><p>　　動(dòng)物資源、燃料資源方法同上</p><p>　　5、教師評(píng)價(jià)：通過(guò)進(jìn)一步尋找，同學(xué)們又發(fā)現(xiàn)了很多資源，他們?yōu)槲覀兲峁┙o人類衣、食、住、行、醫(yī)所需要的物質(zhì)原料

9、，也稱為"自然資源"，極大地的改善和提高著我們的生活質(zhì)量，滿足人們?cè)絹?lái)越高的生活需求。</p><p>　　你能談?wù)?這個(gè)活動(dòng)中的感受嗎？</p><p>　?。ㄗ尯⒆映浞值陌l(fā)言，談自己的體會(huì)）</p><p>　　地球，是人類共同的母親，她用甘甜的乳汁養(yǎng)育著我們，她用寬闊的胸懷擁抱著我們。清新的空氣，豐腴的土地，秀美的山川，無(wú)盡的礦藏……我們?nèi)?/p>

10、類所賴以生存的一切資源，哪一樣不是地球母親的恩賜？地球，使我們美麗又慷慨的偉大母親！</p><p>　　（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生搜集信息與處理信息的能力，為學(xué)生的研究提供一個(gè)交流的平臺(tái)，從而起到深化學(xué)習(xí)的效果。）</p><p>　　同學(xué)們， 以上的探究很認(rèn)真，收集的資料比較全面，想一想，這些資源是不是取之不盡，用之不絕呢?</p><p>　　其實(shí)，地球上的資源是有

11、限的，分為再生資源和不再生資源。</p><p>　　二次探究：哪些是再生資源、哪些是不再生資源。</p><p><b>　　分組探究。</b></p><p><b>　　匯報(bào)：</b></p><p>　　可再生能源：包括水電能、風(fēng)能、波動(dòng)能、潮汐能、地?zé)崮?、生物能、太?yáng)能等等。地球上不可再

12、生的自然資源主要有：石油、煤炭、天然氣和其它所有礦產(chǎn)資源。它們經(jīng)過(guò)了上億年才得以形成，因此不可再生。這些資源的儲(chǔ)量隨著人類的消耗而越來(lái)越少。</p><p><b>　　體驗(yàn)內(nèi)化，加深認(rèn)識(shí)</b></p><p><b>　　1、教師講解：</b></p><p>　　能源是可以為人類提供能量的自然資源，是人類賴以生存和

13、社會(huì)賴以發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。 如：煤是由遠(yuǎn)古的植物因埋在地下而形成的一種固態(tài)化石燃料。 </p><p>　　石油：石油又叫原油，它是一種濃稠的黑色液體，由幾億年前生活在海洋中和較淺的內(nèi)海中的小動(dòng)物、海藻、原生生物形成的。大多數(shù)的石油儲(chǔ)藏在地下砂巖層或石灰?guī)r層的小孔中。石油的形成需要幾億年的時(shí)間，從這一點(diǎn)上講，它是一種不可再生的資源。 天然氣：天然氣是儲(chǔ)存于地下多孔巖石或石油中的可燃?xì)怏w，它的成因與石油

14、的成因相似。由于它比石油輕，所以常位于石油上部。我國(guó)西部也有單獨(dú)成礦的天然氣礦藏。 　　天然氣具有清潔、價(jià)格低廉和供應(yīng)安全等特點(diǎn)，它的缺點(diǎn)是極易燃燒，氣體泄露會(huì)引起爆炸，并發(fā)生火災(zāi)。 可再生的自然資源指的是在太陽(yáng)光的作用下，可以不斷自己再生的物質(zhì)。最典型的可再生資源有植 太陽(yáng)能、風(fēng)能等?！　〉厍蛏喜豢稍偕淖匀毁Y源主要有石油、煤炭、天然氣和其它所有礦產(chǎn)資源。它們經(jīng)過(guò)了上億年才得以形成，因此不可再生。這些資源的儲(chǔ)量隨著人

15、類的消耗而越來(lái)越少。 地球上的生物物種也是寶貴的不可再生自然資源。任何一種生物的滅絕意味著地球永久性地丟失了一個(gè)物種獨(dú)特而珍貴的基因庫(kù)。因此，如果是由人的活動(dòng)造成的物種滅絕，其損失將無(wú)法估量。</p><p>　　2、請(qǐng)同學(xué)們看課本54頁(yè)上插圖。</p><p><b>　　聽(tīng)故事：</b></p><p>　　今天老師想給大家講一

16、個(gè)小村莊的故事。在山谷中，有一個(gè)小村莊。那里的森林郁郁蔥蔥，村前河水清澈見(jiàn)底，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清新甜潤(rùn)，這里住著幾十戶人家，人們有著豐富的自然資源，用斧頭砍下樹(shù)木，蓋成房子，造成各種工具，日子過(guò)得還都不錯(cuò)。（課件出示）你覺(jué)得這個(gè)小村莊怎么樣？（板書(shū)）那么這個(gè)美麗的小村莊現(xiàn)在怎么樣了呢？ </p><p>　　3、激發(fā)創(chuàng)造欲望，看課件。</p><p><b>　　在我們的未來(lái)中

17、</b></p><p>　　為什么會(huì)變成這樣了？</p><p><b>　　你有什么感想？</b></p><p>　　我們每一個(gè)人一天要用那么多資源，隨著人類社會(huì)的發(fā)展，自然資源消耗越來(lái)越多。長(zhǎng)此以往，資源還能不能提供人的生存需要嗎？</p><p>　　【設(shè)計(jì)意圖：從收集的數(shù)據(jù)中引發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生

18、體會(huì)資源的減少會(huì)給人類的生活還來(lái)不小的影響?！?lt;/p><p>　　四、總結(jié)升華,課后延伸</p><p>　　教師概括總結(jié)：我們的地球可以讓全世界的人都過(guò)上美好生活，但它無(wú)法滿足人類的貪婪。地球資源的減少，給人類留下了一個(gè)值得思考的問(wèn)題。</p><p>　　人們所利用的環(huán)境中的任何東西都是自然資源。一些自然資源能在一個(gè)相對(duì)比較短的時(shí)間內(nèi)自然地恢復(fù)或再生，稱為可再

19、生資源?？稍偕Y源包括陽(yáng)光、風(fēng)和樹(shù)木等。一些自然資源是不能被恢復(fù)或再生的，我們稱它們?yōu)椴豢稍偕Y源，如煤、石油和其它金屬和非金屬礦產(chǎn)資源。當(dāng)不可再生資源被過(guò)度開(kāi)發(fā)利用時(shí)，最終必將會(huì)枯竭。 </p><p><b>　　布置</b></p><p>　　生活體驗(yàn)任務(wù)：給自己停一天水，體驗(yàn)沒(méi)有水的生活，并將體驗(yàn)感受記錄下來(lái)。 下節(jié)課我們繼續(xù)研究。</

20、p><p>　　【設(shè)計(jì)意圖：話題結(jié)束時(shí)，給學(xué)生留下思考的空間，雖然沒(méi)有答案，但答案已在學(xué)生的心中了，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。】</p><p>　　板書(shū)設(shè)計(jì)： 1 地球哺育了我們</p><p><b>　　---豐富的資源</b></p><p>　　水資源：人和動(dòng)物生存的必須品</p><

21、p>　　森林資源：保持水土、保護(hù)農(nóng)田、凈化空氣、減少細(xì)菌</p><p>　　礦產(chǎn)資源：提供生活的便利</p><p>　　動(dòng)物資源：為我們提供食用及觀賞</p><p><b>　　教學(xué)反思：</b></p><p><b>　　本課亮點(diǎn)：</b></p><p>　

22、　1、地球的可愛(ài)僅僅表現(xiàn)在她的外表美麗上嗎,還有沒(méi)有別的原因呢 "在老師的啟發(fā)下,學(xué)生們更進(jìn)一步感受到,地球的可愛(ài)還因?yàn)樗目犊?無(wú)私.抓住對(duì)這兩個(gè)詞語(yǔ)的理解使學(xué)生明白:地球在無(wú)私而又慷慨的用她的資源養(yǎng)育著 60多億人口.此時(shí)學(xué)生的心里已經(jīng)泛起了漣漪.地球真是太可愛(ài)了。 </p><p>　　2、從課件圖片去充分感受地球母親的美麗可愛(ài)以及她的慷慨無(wú)私.正是有了這樣的感情積淀,在后文的教學(xué)中通過(guò)理解&q

23、uot;不加節(jié)制""濫用""隨意破壞"等重點(diǎn)詞語(yǔ)才更強(qiáng)烈地對(duì)比出,人類是多么地自私,多么地貪婪,讓學(xué)生意識(shí)到,如果"不加節(jié)制"地"隨意毀壞"資源,可愛(ài)的地球就可能走向"破碎".</p><p><b>　　二、存在的不足</b></p><p>　　1、師生共

24、同做好活動(dòng)準(zhǔn)備，對(duì)于本課來(lái)說(shuō)，課前搜集資料是非常重要的。在課前的調(diào)查活動(dòng)中，有些學(xué)生可能受到條件的限制，無(wú)法收集到相關(guān)的資料，在交流時(shí)，就會(huì)受到限制。</p><p>　　2、小學(xué)生的思維非常的活躍，如果我們引導(dǎo)他們真正去研究生活中的一件物品，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多不足，提出很多問(wèn)題。怎么解決這些問(wèn)題是關(guān)鍵， 在這方面教師引導(dǎo)不夠，有待加強(qiáng)。</p><p><b>　　三、重點(diǎn)解決的問(wèn)

25、題</b></p><p>　　1、讓學(xué)生探討地球?yàn)槿祟愄峁┠男┳匀毁Y源</p><p>　　2、 這些資源的數(shù)量狀況和使用情況怎樣，初步樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。</p><p><b>　　四、使用建議</b></p><p>　　1、教師要放手讓學(xué)生親自去搜集掌握第一手資料。這樣才使我們的教學(xué)更有意義。</p