揚州大學(xué)課程評估指標(biāo)體系

1、<p>　　河北科技大學(xué)課程評估方案</p><p>　　為貫徹落實國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要，進一步健全教學(xué)質(zhì)量保障體系，不斷人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》（教高〔2012〕4號）文件精神，全面提高課程建設(shè)水平，促使課程建設(shè)工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，深化教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。</p><p><b>　　一、

2、指導(dǎo)思想</b></p><p>　　貫徹“以評促建，以評促改，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則。通過課程評估，加強各教學(xué)單位對課程建設(shè)的指導(dǎo)和管理，促進各教學(xué)單位進一步加強課程建設(shè)、科學(xué)化管理，深化課程改革，全面提高課程建設(shè)的質(zhì)量。</p><p><b>　　二、評估對象</b></p><p>　　凡列入教學(xué)計劃的課程都應(yīng)進行課程建

3、設(shè)并參加評估。</p><p><b>　　三、評估原則</b></p><p>　　1、定量與定性評估相結(jié)合的原則。</p><p>　　在評估過程中，按照評估標(biāo)準(zhǔn)，做到定量與定性評估相結(jié)合，盡可能地使評估標(biāo)準(zhǔn)趨于定量化，以提高評估結(jié)果的可比性與可靠性。</p><p>　　2、科學(xué)性、導(dǎo)向性、可測性原則。</p

4、><p>　　評估指標(biāo)體系及評估標(biāo)準(zhǔn)既要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、導(dǎo)向明確，又要簡易可行，便于操作。</p><p><b>　　四、評估程序</b></p><p>　　1. 課程自評 各學(xué)院根據(jù)《河北科技大學(xué)課程評估指標(biāo)體系》（見附件1）、《河北科技大學(xué)課程評估指標(biāo)和等級標(biāo)準(zhǔn)》（見附件2），對課程質(zhì)量進行自評，自評出相應(yīng)的得分。</p><

5、p>　　2. 學(xué)校評估 學(xué)校設(shè)立課程評估工作組，課程評估工作組在主管校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、督促、檢查院（部）的課程自評工作，并做好全校課程評估工作。</p><p>　　五、河北科技大學(xué)課程評估結(jié)論及其標(biāo)準(zhǔn)</p><p>　　1、本方案中《河北科技大學(xué)課程評估指標(biāo)體系》（見附件1）滿分為100分。有一級指標(biāo)8項，二級指標(biāo)19項。二級指標(biāo)中各觀測點有定量的，也有定性的。二級指

6、標(biāo)的評估等級分為A、B、C、D四級，評估標(biāo)準(zhǔn)給出A、C兩級，介于A、C級之間的為B級，低于C級的為D級。</p><p>　　2、本方案中《河北科技大學(xué)課程評估指標(biāo)和等級標(biāo)準(zhǔn)》（見附件2）觀測點一共有51個，除有特別說明者外，各觀測點原則上平均分配其所在二級指標(biāo)的分值。各觀測點中，A、B、C、D四級的權(quán)重分別為1.0、0.8、0.6、0.4。</p><p>　　3、課程評估結(jié)論分優(yōu)秀、良

7、好、合格、整改四種，其標(biāo)準(zhǔn)如下：</p><p>　　優(yōu)秀：總分≥85分，二級指標(biāo)D=0、C≤2；</p><p>　　良好：75分≤總分＜85分，二級指標(biāo)D≤1、C≤3； </p><p>　　合格：60分≤總分＜75分； </p><p>　　整改：總分＜60分。</p><p>　　凡課程評價結(jié)論為整改課程，課程

8、負(fù)責(zé)人所在學(xué)院應(yīng)向教務(wù)處說明原因，并在一年內(nèi)整改合格。</p><p>　　附件1 河北科技大學(xué)課程評估指標(biāo)體系</p><p>　　附件2 河北科技大學(xué)課程評估指標(biāo)和等級標(biāo)準(zhǔn)</p><p>　　附件1、河北科技大學(xué)課程評估指標(biāo)體系</p><p>　　附件2 河北科技大學(xué)課程評估指標(biāo)和等級標(biāo)準(zhǔn)</p><p>　

9、　課程評估方案有關(guān)說明</p><p>　　[注1]教師界定為近四年承擔(dān)過該課程教學(xué)任務(wù)的本學(xué)院的在編在崗教師。</p><p>　　[注2]近四年一直未承擔(dān)過該課程教學(xué)任務(wù)的教師不能成為該課程負(fù)責(zé)人。</p><p>　　[注3]公開發(fā)表的刊物指有公開刊號的。</p><p>　　[注4]具有崗位資格是指：主講教師具有講師及以上職務(wù)，或具有

10、碩士及以上學(xué)位且通過崗前培訓(xùn)并取得合格證的教師。</p><p>　　[注5]博士、碩士指已獲學(xué)位的，不含課程進修班。</p><p>　　[注6] 主要教學(xué)環(huán)節(jié)指：理論教學(xué)（如課堂教學(xué)）、實踐教學(xué)（如實驗、實習(xí)、實訓(xùn)、社會實踐、畢業(yè)論文等）的各環(huán)節(jié)。</p><p>　　[注7] 根據(jù)課程評估時專家評閱的試卷的綜合評定結(jié)果來定等級：A >1/2，C