版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、<p> 本科專業(yè)評(píng)估指標(biāo)體系</p><p> 一、專業(yè)評(píng)估的指標(biāo)體系</p><p> 一級(jí)指標(biāo) 二級(jí)指標(biāo)</p><p> 1.專業(yè)規(guī)劃 1.1專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)</p><p> 1.2專業(yè)特色與發(fā)展前景</p><p> 2.教師
2、 2.1數(shù)量與結(jié)構(gòu)</p><p><b> 2.2教學(xué)情況</b></p><p><b> 2.3科研情況</b></p><p> 2.4教師專業(yè)發(fā)展(FD)制度</p><p> 3.學(xué)生 3.1招生情況</p>
3、<p><b> 3.2就業(yè)情況</b></p><p> 4.課程 4.1課程計(jì)劃</p><p> 4.2課程內(nèi)容與教材</p><p><b> 4.3教學(xué)方法</b></p><p><b> 4.4評(píng)價(jià)方式</b&g
4、t;</p><p> 5.專業(yè)管理 5.1專業(yè)事務(wù)管理</p><p><b> 5.2教風(fēng)</b></p><p><b> 5.3學(xué)風(fēng)</b></p><p> 6.教學(xué)資源 6.1 實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件</p><p>
5、;<b> 6.2 實(shí)習(xí)與見習(xí)</b></p><p><b> 6.3 圖書資料</b></p><p> 7.教學(xué)效果 7.1 教學(xué)評(píng)價(jià)</p><p> 7.2畢業(yè)論文(畢業(yè)設(shè)計(jì))</p><p><b> 7.3 社會(huì)聲譽(yù)</b>&l
6、t;/p><p> 8.交流與服務(wù) 8.1 留學(xué)與訪問</p><p><b> 8.2 學(xué)術(shù)活動(dòng)</b></p><p><b> 8.3 社會(huì)服務(wù)</b></p><p> 二、專業(yè)評(píng)估的指標(biāo)體系與等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)</p><p> [注1] “本專業(yè)
7、領(lǐng)域就業(yè)”指與培養(yǎng)目標(biāo)中職業(yè)指向基本一致的就業(yè)領(lǐng)域,同時(shí)包含考取研究生以及自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生。</p><p> [注2] 學(xué)生專業(yè)滿意率平均換算分?jǐn)?shù)為C,C=100×∑ΑiΒi,Αi為等級(jí)比例數(shù),Βi為等級(jí)權(quán)重。學(xué)生專業(yè)滿意率設(shè)很滿意、比較滿意、一般、不太滿意、很不滿意五個(gè)等級(jí),對應(yīng)等級(jí)的權(quán)重分別為1、0.5、0、-0.5、-1。</p><p> 三、評(píng)估總分計(jì)算及評(píng)估結(jié)
8、論 </p><p><b> ?。ㄒ唬┙Y(jié)論標(biāo)準(zhǔn)</b></p><p> 1.共分4個(gè)等級(jí)(A、B、C、D),A、C在評(píng)估指標(biāo)內(nèi)涵及其標(biāo)準(zhǔn)中給出,介于A、C之間者為B,低于C者為D;</p><p> 2.觀測點(diǎn)總共39項(xiàng),其中標(biāo)*項(xiàng)目為重點(diǎn)項(xiàng)目,共5項(xiàng),一般項(xiàng)目34項(xiàng)。</p><p><b> ?。ǘ?/p>
9、)評(píng)估結(jié)論</b></p><p> 評(píng)估結(jié)論分為四個(gè)等級(jí):優(yōu)秀、良好、合格、不合格。</p><p> 優(yōu)秀:理科專業(yè)A≥32并且重點(diǎn)項(xiàng)目C=0,D=0;</p><p> 文科專業(yè)A≥30并且重點(diǎn)項(xiàng)目C=0,D=0;</p><p> 良好:理科專業(yè)A+B≥33并且重點(diǎn)項(xiàng)目C≤2, D=0;</p>&l
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 評(píng)估指標(biāo)體系
- 指標(biāo)體系評(píng)估方案
- 合格評(píng)估指標(biāo)體系
- 52611.教師教育專業(yè)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系研究
- 高職專業(yè)建設(shè)與新專業(yè)合格評(píng)估指標(biāo)體系ppt課件
- 大學(xué)專業(yè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
- 納稅評(píng)估指標(biāo)體系的完善.pdf
- 揚(yáng)州大學(xué)課程評(píng)估指標(biāo)體系
- 供應(yīng)商評(píng)估指標(biāo)體系
- 2004年學(xué)科評(píng)估指標(biāo)體系
- “法治湖南”評(píng)估指標(biāo)體系的建構(gòu).pdf
- yc海關(guān)績效評(píng)估指標(biāo)體系的構(gòu)建
- 體育贊助評(píng)估指標(biāo)體系的構(gòu)建.pdf
- 立法前評(píng)估指標(biāo)體系的構(gòu)建.pdf
- 政府績效評(píng)估指標(biāo)體系研究.pdf
- 人才信用評(píng)估指標(biāo)體系研究.pdf
- 企業(yè)環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估指標(biāo)體系研究
- 部分行業(yè)納稅評(píng)估指標(biāo)體系
- 周瑤-附錄評(píng)估指標(biāo)體系.xls
- 地方醫(yī)學(xué)院校專業(yè)評(píng)估指標(biāo)體系的研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論