深圳第二批中小學(xué)名班主任工作室建設(shè)方案

1、<p>　　深圳市第二批中小學(xué)名班主任工作室建設(shè)方案</p><p>　　為深入貫徹落實教育部《中小學(xué)德育工作指南》（教基〔2017〕8號）有關(guān)要求，進一步發(fā)揮名班主任工作室的引領(lǐng)和輻射作用，根據(jù)《關(guān)于建立廣東省中小學(xué)名班主任工作室的通知》（粵教思函〔2011〕38 號）精神，現(xiàn)決定開展深圳市第二批中小學(xué)名班主任工作室建設(shè)工作，制定方案如下。</p><p><b>　

2、　指導(dǎo)思想</b></p><p>　　全面貫徹黨的十九大精神，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，通過開展名班主任工作建設(shè)，發(fā)揮名班主任工作室的引領(lǐng)、帶動和輻射作用，構(gòu)建班主任專業(yè)成長生態(tài)系統(tǒng)和長效機制，創(chuàng)新班主任學(xué)習(xí)型組織的管理模式，提升班主任隊伍的專業(yè)水平和育人能力，進一步完善立德樹人系統(tǒng)化落實機制。</p><p><b>　　建設(shè)目標(biāo)</b>

3、;</p><p>　　在首批市級名班主任工作室的基礎(chǔ)上，進一步擴大名班主任工作室覆蓋面，完善名班主任工作室管理機制。通過開展第二批名班主任工作室創(chuàng)建，力爭全市所有區(qū)（含新區(qū)，下同）和各學(xué)段至少擁有一個市級名班主任工作室，并帶動區(qū)級和校級名班主任工作室建設(shè)，形成市級帶區(qū)級、區(qū)級帶校級，市、區(qū)、校三級分工合理、銜接有序的名班主任工作室架構(gòu)體系，為全市中小學(xué)班主任隊伍專業(yè)能力發(fā)展提供引領(lǐng)。</p>&l

4、t;p><b>　　基本功能</b></p><p>　　工作室要依托所屬市、區(qū)教育行政部門和教科研機構(gòu)，形成學(xué)校、教學(xué)科研專家以及名班主任、工作室學(xué)員合力，堅持理論研修和實踐創(chuàng)新相結(jié)合、自主學(xué)習(xí)與專家指導(dǎo)相結(jié)合、骨干培養(yǎng)與引領(lǐng)輻射相結(jié)合，充分發(fā)揮以下功能：</p><p>　　培養(yǎng)功能。工作室要把人才培養(yǎng)作為第一要務(wù)，根據(jù)培訓(xùn)方案和培訓(xùn)要求，主動依托專家力量，

5、綜合利用各類培訓(xùn)資源，開展豐富多彩的培訓(xùn)活動。</p><p>　　科研功能。工作室要針對當(dāng)前班主任工作的重點難點問題開展課題研究，積極探索有效破解對策，提升學(xué)員的反思意識和創(chuàng)新能力，促進學(xué)員由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型班主任轉(zhuǎn)型。</p><p>　　引領(lǐng)輻射功能。工作室要通過培訓(xùn)、講座、展示等形式，注重發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，傳播班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗，引領(lǐng)良好的師德風(fēng)尚，宣傳推廣優(yōu)秀人才培養(yǎng)模式。<

6、;/p><p><b>　　設(shè)置標(biāo)準</b></p><p>　　建設(shè)周期：3年，第二批市級名班主任工作室的建設(shè)周期為2019—2021年。</p><p>　　設(shè)置原則：市級名班主任工作室原則上應(yīng)依托在全市具有較高知名度和影響力的學(xué)校開展建設(shè)，兼顧學(xué)段和區(qū)域的平衡性。</p><p>　　成員標(biāo)準：工作室成員原則上設(shè)置導(dǎo)師

7、1名，主持人1人，普通成員6到8人（不含導(dǎo)師和主持人），標(biāo)準如下：</p><p>　　1.導(dǎo)師標(biāo)準。工作室導(dǎo)師原則上應(yīng)為國內(nèi)知名教育專家或師范院校獲得教授以上職稱人員，市級以上教研人員、名校長，省名班主任工作室主持人，具有較強的專業(yè)水平和引導(dǎo)能力。</p><p><b>　　2.主持人標(biāo)準</b></p><p>　?。?）擔(dān)任班主任6年以

8、上且未來三年仍然在崗，獲得過市級以上班主任表彰，在全市具有一定的知名度和專業(yè)影響力，所帶班級獲得過區(qū)級以上表彰。</p><p>　?。?）模范履行班主任職責(zé)，全面貫徹黨和國家的教育方針，具有崇高的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，為人師表，敬業(yè)愛生，深受學(xué)生愛戴、家長信任和同行好評。</p><p>　?。?）教育理念先進，人文素養(yǎng)深厚，具有較深的理論功底和很強的實操能力，主持或參與過市級以上

9、德育課題研究，擁有科研成果應(yīng)用于班級建設(shè)和管理的成功經(jīng)驗。</p><p>　?。?）具有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊建設(shè)能力，統(tǒng)籌規(guī)劃和策劃執(zhí)行力強，善于方向引領(lǐng)和資源整合，具有較強的親和力和感染力，擁有強烈的責(zé)任意識和創(chuàng)新意識。</p><p><b>　　3．成員標(biāo)準</b></p><p>　　（1）在崗班主任，擔(dān)任區(qū)級、校級名班主任工作室

10、主持人或具備3年及以上班主任工作經(jīng)驗。</p><p>　　（2）愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表，具有較強的教育引導(dǎo)和組織管理能力。</p><p>　?。?）工作室成員應(yīng)主要來自周邊區(qū)域?qū)W校，其中本校班主任人數(shù)不得超過2人</p><p><b>　　四、主要職責(zé)及任務(wù)</b></p><p>　　（一）主持人職責(zé)。主持

11、人是工作室建設(shè)的第一責(zé)任人，承擔(dān)培訓(xùn)的統(tǒng)籌、規(guī)劃、組織、管理和評價責(zé)任，應(yīng)認真履行以下職責(zé)：</p><p>　　1．制定規(guī)劃。研究制定工作室整體建設(shè)規(guī)劃、年度計劃，指導(dǎo)學(xué)員制訂個性化的發(fā)展規(guī)劃和培養(yǎng)計劃</p><p>　　2．組建團隊。在屬所區(qū)教育部門和學(xué)校的支持下，招收符合條件的成員，聘請導(dǎo)師。</p><p>　　3．日常管理。主持工作室日常培訓(xùn)、交流和課題

12、研究工作，制定并完善工作室的各項制度，為成員建立發(fā)展檔案，定期向?qū)W員所在學(xué)校匯報學(xué)員學(xué)習(xí)和發(fā)展情況。按照《深圳市第二批中小學(xué)名班主任工作室經(jīng)費使用管理辦法》有關(guān)規(guī)定，合理使用經(jīng)費，定期報告經(jīng)費使用情況。</p><p>　　4．成果輻射。加強經(jīng)驗總結(jié)和成果轉(zhuǎn)化，組織跨工作室、跨區(qū)域的交流活動，通過博客、微信、論文集等媒介，多渠道、多形式宣傳推廣工作室的經(jīng)驗和成果。</p><p>　　5．

13、共建發(fā)展。積極協(xié)調(diào)利用學(xué)校、教育部門和社會資源，為工作室成員成長提供更多平臺和機會，帶動所在區(qū)域區(qū)級和校級名班主任工作室協(xié)同發(fā)展。</p><p><b>　　（二）工作任務(wù)</b></p><p>　　1．每周至少開展一次在線交流培訓(xùn)活動。</p><p>　　2．每月至少組織一次線下集體學(xué)習(xí)交流活動，通過微信、微博等形式發(fā)布一次工作室活動信

14、息或經(jīng)驗分享。</p><p>　　3．每學(xué)期至少組織一次本區(qū)同學(xué)段區(qū)、校名班主任工作室主持人交流活動，開展一次區(qū)級以上層面的宣講活動。</p><p>　　4．每年至少組織一次全體成員的校外實踐活動，主持人每年至少參加一次市教育部門組織的培訓(xùn)。</p><p>　　5．建設(shè)周期內(nèi)至少要承擔(dān)一個區(qū)級以上德育課題的研究工作，參與一次班主任大賽組織和選手培養(yǎng)等工作，編印

15、一本全體成員的成果集。</p><p><b>　　五、組織保障</b></p><p>　　市教育局成立深圳市中小學(xué)名班主任工作室領(lǐng)導(dǎo)小組（辦公室設(shè)在市教育局德育與體衛(wèi)藝處），負責(zé)全市工作室的管理工作，包括項目管理、考核評估、宣傳推廣等?？己嗽u估每年一次，第一年考核不合格的給予黃牌警告，第二次考核不合格的直接取消工作室建設(shè)資格。期滿考核優(yōu)秀的，具備推薦成為廣東省名班

16、主任工作室主持人資格；考核合格的，具備下一批名班主任工作室主持人的申報資格。</p><p>　　各區(qū)教育行政部門和市直屬學(xué)校要加強對所屬工作室的日常管理，建立健全相關(guān)制度，提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)和支持，保障工作室順利完成建設(shè)任務(wù)。工作室集體活動按照半天3個學(xué)時的標(biāo)準納入教師繼續(xù)教育學(xué)時。</p><p>　　所在學(xué)校是工作室的責(zé)任主體，要為工作室建設(shè)創(chuàng)造良好條件，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)主持人的工作，確保工作室的

17、正常運作。要充分利用工作室的優(yōu)質(zhì)資源，推動本校班主任隊伍的專業(yè)化建設(shè)。</p><p>　?。ㄋ模┕ぷ魇以谑兄睂賹W(xué)校的，由市教育局每年給予8萬元的資助。工作室在區(qū)屬學(xué)校的，市教育局給予工作室每年4萬元的資助，所屬區(qū)按不低于1：1的比例提供相應(yīng)的配套經(jīng)費。經(jīng)費用于培訓(xùn)研修活動、課程資源開發(fā)、專家指導(dǎo)、課題研究等方面。工作室所在學(xué)校負責(zé)經(jīng)費的專項管理，專款專用，并提高經(jīng)費的使用效益。</p><p

18、>　　附件：1.深圳市第二批中小學(xué)名班主任工作室主持人名單</p><p>　　2.深圳市第二批中小學(xué)名班主任工作室經(jīng)費使用管理</p><p><b>　　辦法</b></p><p><b>　　附件1</b></p><p>　　深圳市第二批中小學(xué)名班主任工作室</p>&

19、lt;p><b>　　主持人名單</b></p><p><b>　　附件2</b></p><p>　　深圳市第二批中小學(xué)名班主任工作室</p><p><b>　　經(jīng)費使用管理辦法</b></p><p>　　為規(guī)范我市第二批中小學(xué)名班主任工作室經(jīng)費管理，提高經(jīng)費使用

20、效益，確保工作室各項工作有序開展，特制訂本辦法。</p><p>　　第一條 經(jīng)費管理及使用原則。堅持“科學(xué)規(guī)范、?？顚Ｓ茫罩胶?、權(quán)責(zé)統(tǒng)一”原則，制定名班主任工作室年度經(jīng)費預(yù)算，發(fā)揮專項資助資金使用的最大效益。</p><p>　　第二條 經(jīng)費資助及保障。市教育局在市名班主任工作室創(chuàng)建周期內(nèi)每年對工作室予以專項經(jīng)費支持。資助標(biāo)準為市直屬學(xué)校工作室每個每年8萬元，區(qū)（含新區(qū)，下同）屬

21、學(xué)校工作室每年每個4萬元。區(qū)教育行政部門應(yīng)按不低于1:1的經(jīng)費配套比例，對本區(qū)的市名班主任工作室給予經(jīng)費資助。</p><p>　　第三條 經(jīng)費使用范圍。市名班主任工作室專項經(jīng)費主要用于工作室過程性管理和聘請導(dǎo)師。包括支付工作室的教育研究、學(xué)術(shù)研討與交流、圖書資料購置、辦公設(shè)備購置、外聘專家講課費、會務(wù)費、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)費、外出指導(dǎo)和考察參觀、教育教學(xué)科研成果出版等項目支出，以及其它確因工作需要的工作室集體性支出費用

22、。項目支出標(biāo)準必須嚴格執(zhí)行我市相關(guān)規(guī)定，不得用于“三公”經(jīng)費支出。購置的固定資產(chǎn)按照《事業(yè)單位國有資產(chǎn)管理暫行辦法》和市、區(qū)相關(guān)資產(chǎn)管理規(guī)定執(zhí)行。</p><p>　　第四條 經(jīng)費使用程序。市財政部門下達市名班主任工作室專項經(jīng)費指標(biāo)到工作室主持人所在單位，實行?？顚Ｓ?。工作室主持人按照年度支出預(yù)算，確定支出方向。市、區(qū)教育局授權(quán)主持人所在單位法定代表人對財務(wù)單據(jù)真實性及是否符合財務(wù)管理制度進行審核。雙方簽字后，