淺談如何做一名立德樹人的教師

1、<p>　　淺談如何做一名立德樹人的教師</p><p>　　十八大報告中明確提出，教育是民族振興和社會進(jìn)步的基石。要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。何為立德樹人呢？立德 立：樹立。德：德業(yè)。樹立德業(yè)

2、。立德出處：《左傳·襄公二十四年》：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽?！?孔穎達(dá) 疏：“立德，謂創(chuàng)制垂法，博施濟(jì)眾，圣德立于上代，惠澤被于無窮?！?三國·魏·李康《運(yùn)命論》：“若夫立德必須貴乎，則 幽、厲之為天子，不如仲尼之為陪臣也?！?清錢謙益《戶科給事中孔吉授徵仕郎》：“夫給事中在帝左右，古多用履素立德者為之?！睒淙耸侨瞬拧⑴囵B(yǎng)人才的意思。出處：《管子·權(quán)修》：“一年

3、之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。”例如：十年樹木，百年樹人,樹：培植，培養(yǎng)。比喻培養(yǎng)人才是長久之計(jì)。也表示培養(yǎng)人才很不容易。立德樹人（自身）樹立德業(yè)，給后代做榜樣，培養(yǎng)人才。那在新時期如何如何做一名立德樹人的教師呢？ </p><p>　　一、樹立高尚的師德,師德是教育者的靈魂 </p><p>　　常言說，立人先立德，樹人先樹品。鑒于教育者和被教育者的對

4、應(yīng)關(guān)系，“立德”，既有對教育者——教師的要求，也有對被教育者——學(xué)生的要求。具體來說，“立德”對教師的要求是立師德，“立德”對學(xué)生的要求是立學(xué)德。立德樹人，首先要立“師德”。“師德”是教師素質(zhì)的靈魂，即“師魂”。它是教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。但“師德”作為教師的基本職業(yè)道德，卻不是一般的職業(yè)道德，教師勞動的示范性與創(chuàng)造性特點(diǎn)決定了師德不同于一

5、般道德的特殊性。愛崗敬業(yè)、作為一名教師，必須要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力。教育家陶行知曾說過，“德者師之魂。”教師是學(xué)生崇拜和模仿的對象，教師只有以身作則，才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí)。教師必須“立德樹人”，以自己的人格魅力去吸引打動學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)識和修養(yǎng)，這是教師工作的最終目的。學(xué)高為師，身正為范，這是對教師職業(yè)特征的概括，也是對現(xiàn)代教師人格塑造的要求。關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取俗話說:“活到老

6、，學(xué)到老?！蔽艺J(rèn)為要做一名好老師，教師的專業(yè)知識是教書育人的資本</p><p>　　二、熱愛教育，教育是愛的事業(yè) </p><p>　　著名教育家夏丐尊先生說：“沒有愛就沒有教育”；陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”是他對教育的愛的理解；著名教育藝術(shù)家李燕杰教授曾深有感觸地說：“一切好的教育方法，教育藝術(shù)都產(chǎn)生于教師對學(xué)生無比的摯愛之中”。教師的一言一行、一舉一動，均在學(xué)生的監(jiān)督之

7、下，并對學(xué)生的道德行為習(xí)慣的形成產(chǎn)生極其重要的影響。 愛是教育的動力。愛學(xué)生能激勵教師個體全身心地投入到教育教學(xué)之中，去實(shí)現(xiàn)自我的人生追求。教師愛學(xué)生才會贏得學(xué)生的尊敬與愛戴，同時教師從學(xué)生的尊敬與愛戴中獲得良好的情感體驗(yàn)，進(jìn)而引發(fā)教師職業(yè)道德的升華。 </p><p>　　三、尊重學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，建立新型的師生關(guān)系。 </p><p>　　有些教師認(rèn)為，只要自己課講得好，學(xué)生就能

8、學(xué)得好，其實(shí)不然。心理學(xué)揭示的規(guī)律告訴我們，愉悅的情感體驗(yàn)可以使學(xué)生感知敏銳，思想活躍，積極向上。古人云：“親其師，信其道”。即讓我們每一位老師保持一顆平常心，保持激情，做好花的事業(yè)，少生氣，少抱怨，快快樂樂的去面對，努力去適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)社會?！坝闷狡匠３５男膽B(tài)、高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作?！?“眼睛向內(nèi)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，提高素質(zhì)，超越自我。只有學(xué)生在情感上比較親近老師時，對老師傳授的知識才會樂意接受。由此可見，教學(xué)是否成功，離不開良

9、好師生關(guān)系的建立，若教師不了解學(xué)生心理需要，不和學(xué)生進(jìn)行情感溝通、不去傾聽學(xué)生們的心聲，而是一味指責(zé)，會使學(xué)生對老師產(chǎn)生嚴(yán)重的抵觸情緒，影響雙方的教學(xué)活動。只有把學(xué)生當(dāng)做朋友，與其交心談心，才能讓他們接受你的教育，獲得教育的成功。教師要尊重學(xué)生，不使用粗暴的態(tài)度，不隨意呵斥學(xué)生，這樣就會使學(xué)生感到教師是可親可敬的。學(xué)生的精神上沒有了束縛，必然會積極主動地參與到教學(xué)活動中。學(xué)生的積極性越高，教學(xué)效果就越好。如果我們在課堂上或者在輔導(dǎo)學(xué)生的

10、過程中，失去了耐心和對學(xué)生的信賴，我們出口傷人的可能性就會增加。盡管我們事后恢復(fù)</p><p>　　四、一視同仁，善于贊美。 </p><p>　　童第周說過：“我并不比別人笨，別人能做到的事情，我一定能做到”！教師要相信每一個學(xué)生都有他的特長，都有閃光點(diǎn)，都可以取得成功。一個學(xué)生有不足，并不意味著他沒有長處，教師要善于捕捉、發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，以此長激彼短，爭取迎頭趕上。成功的教師尤

11、其理解贊美的力量。作為教師，花時間尋找問題、指出錯誤、盯著過失實(shí)在是很容易的事。但是，成功的教師應(yīng)想方設(shè)法發(fā)現(xiàn)學(xué)生的正確行為，知道如何贊美他們，促使他們做正確的事情。 平等地對待班里的每一個學(xué)生，使他們都能感受到教師對他們的愛。使他們的內(nèi)心都萌發(fā)出追求成功的欲望，從而轉(zhuǎn)化為追求成功的信念，絕不因過去的錯誤而否認(rèn)今天的進(jìn)步，要適時、適地、適度地予以褒獎，促使他們在原有的基礎(chǔ)上不斷提高認(rèn)識，讓激勵發(fā)揮重要的作用。 </p>&

12、lt;p>　　五、大度包容，潤物無聲。 </p><p>　　在學(xué)習(xí)的過程中，每個學(xué)生或多或少都有可能會犯錯誤。那么作為教師，應(yīng)該如何面對學(xué)生的錯誤呢？有些教師可能是不問青紅皂白，一陣疾風(fēng)驟雨，他們不允許學(xué)生有任何的異常行為，如果有的話那就是對自己權(quán)威的挑戰(zhàn)。在這些教師的心目中，自己是課堂的“主宰”，學(xué)生只有無條件地服從，如果聽到或看到有不同的聲音或行為，那都視為錯誤，都是不應(yīng)該發(fā)生的，都是應(yīng)該嚴(yán)厲制止的。

13、其實(shí)這種做法并不利于問題的解決。因?yàn)楹唵未直┑亍敖逃?，學(xué)生從心底是不會接受的，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生逆反心理。如果上課既要學(xué)生們迅速進(jìn)入狀態(tài)，又讓他們感覺不刺耳，對于不只是一個同學(xué)有問題時，現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，有缺點(diǎn)也不讓別人說，你一說他就毛，有一次在歷史課上程濤在跟同桌說話，當(dāng)時我說了他幾句，他就坐在位上小聲嘟囔著，一百個不情愿表現(xiàn)在臉上，我走他跟前讓他到教室外面去，讓他冷靜了一會就問他，是不是我批錯了，他說沒后，就問他那你為什么

14、有一幅要把老師抱起來從樓上扔下去的架式啊，他一聽這話笑了，說當(dāng)時你一批我，我心理接受不了，所以會那樣。然后我跟他講了應(yīng)該勇于接受錯誤，改正錯誤而不是消極的抱怨。一件問題就這樣解決了。公平公正地處理班中的每件工作，</p><p>　　六、巧妙發(fā)揮語言藝術(shù)的魅力。 </p><p>　　教師在跟家長交流中，雙方難免會談到孩子的缺點(diǎn)，這時教師就要巧妙使用語言。首先，要先揚(yáng)后抑，即先肯定孩子的優(yōu)

15、點(diǎn)，然后點(diǎn)出不足，這樣家長就易于接受。其次，要避實(shí)就虛，即不要一開始就切入正題，待家長心情趨于平靜的時候再自然引出主題，才能達(dá)到預(yù)期的效果。 </p><p>　　起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是，我們既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔，默默奉獻(xiàn)。當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對一個個標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，一聲聲清脆的“老師早”；當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈；當(dāng)課間跟

16、孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺娲认榈男δ槰D―又是那么激動，那么滿足，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵。立德樹人十年樹木百年樹人，教育任重而道遠(yuǎn)新時期下教師的責(zé)任尤為重大為了學(xué)生的明天讓我們每一位老師保持一顆平常心，保持激情，做好花的事業(yè)，少生氣，少抱怨，快快樂樂的去面對，努力去適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)社會?！坝闷狡匠３５男膽B(tài)、高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作。” “眼睛向內(nèi)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，提高素質(zhì)，超越自我。做一名優(yōu)秀