高等農業(yè)院?？萍纪茝V新模式研究——以南京農業(yè)大學為例.pdf

1、促進農業(yè)穩(wěn)定發(fā)展和農民持續(xù)增收，必須堅持把解決好”三農”問題作為各項工作的重中之重。高等農業(yè)院校在履行大學的三項基本職能（人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務）方面，都與服務“三農”直接相關。為解決“三農”問題而進行的探索和創(chuàng)新，是農業(yè)高校義不容辭的責任，是農業(yè)高校為地方經濟建設服務的有效途徑，有利于實現產、學、研的有機結合，為農村產業(yè)結構調整和農民增收注入新活力，加快農業(yè)產業(yè)化進程，促進農業(yè)和農村經濟的發(fā)展，同時也是農業(yè)院校自身發(fā)展的需要。<

2、br>　　 全國各高等農業(yè)院校普遍具備科研和推廣優(yōu)勢，通過不斷的改進教學方向，積極探索以多種渠道向農村輸送人才和推廣傳播農業(yè)科學技術，已在實踐中形成了“太行山道路”、“專家大院”、“專家在線”、“科技大篷車”、“雙百工程”等服務“三農”的經典模式，并取得了不錯的成效，主要表現在:圍繞地方需求共建示范基地，促進了農業(yè)產業(yè)結構調整;提高農民科學素質，培養(yǎng)新型農業(yè)科技人才;提高了涉農企業(yè)核心競爭力，加快了科技成果轉化;提升了師生教學科研水平

3、，擴大了學校社會影響。與此同時，也面臨著不少現實問題:如科研與實踐的脫節(jié)，科研立項不能在深入了解現代農業(yè)發(fā)展需求的基礎上進行;資金不足，高校和科研院所的推廣工作缺乏制度保證和體系支撐，很大程度上制約著我國現代農業(yè)的發(fā)展;轉化與應用缺乏技術知識支撐等等。
　　 基于此，本文以南京農業(yè)大學為例，結合南京農業(yè)大學的專業(yè)人才優(yōu)勢、學科優(yōu)勢、技術優(yōu)勢、信息優(yōu)勢、政策優(yōu)勢的分析，將南京農業(yè)大學專家工作站模式、校企合作模式、產學研合作辦公室模

4、式、產業(yè)研究院模式、技術轉移中心模式以及正在籌建的綜示基地六大科技推廣新模式的實踐探索進行了一些探討。其中成效較為顯著的專家工作站模式，是南京農業(yè)大學積極探索如何將高校擁有的“極強創(chuàng)造力、人才集中、學術氛圍濃郁、設備先進”的優(yōu)勢以及“教學和科研中心、成果的產生源、人才的培養(yǎng)源、信息的傳播源”的特點引入地方并與相關產業(yè)結合的新舉措，不僅具有鮮明的高校特色，還符合農業(yè)產業(yè)化的發(fā)展趨勢，是一種學校、企業(yè)、農民、政府多方共贏的產學研合作型模式。