新媒體背景下高校校園文化活動(dòng)創(chuàng)新策略

1、<p>　　新媒體背景下高校校園文化活動(dòng)創(chuàng)新策略</p><p>　　摘要：新媒體帶來的高校校園文化主體生活方式的改變，使新媒體生活已經(jīng)成為校園重要的生活方式之一。研究新媒體環(huán)境下校園文化活動(dòng)策劃環(huán)節(jié)開展活動(dòng)內(nèi)容的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，在宣傳環(huán)節(jié)追求活動(dòng)形式的創(chuàng)新，在組織環(huán)節(jié)進(jìn)行活動(dòng)載體的拓展，使校園文化活動(dòng)在新媒體背景下，重新煥發(fā)魅力，更大程度上完成賦予的功能。 </p><p>　　關(guān)鍵

2、詞：新媒體；校園文化活動(dòng)；創(chuàng)新策略 </p><p>　　中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A </p><p>　　文章編號(hào)：1005-913X（2015）08-0300-01 </p><p>　　新媒體是利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動(dòng)技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)、無線通訊網(wǎng)等向用戶提供信息和娛樂服務(wù)的傳播形態(tài)和媒體形態(tài)。新媒體作為新生事物，極度高頻和深入地被高校師生群體使用

3、，既帶來了挑戰(zhàn)，也帶來了發(fā)展機(jī)遇。 </p><p><b>　　一、新媒體的特征 </b></p><p>　　準(zhǔn)確把握新媒體的特征，對(duì)于我們?nèi)娣治鰝鹘y(tǒng)校園文化活動(dòng)存在的困境和挑戰(zhàn)有著至關(guān)重要的作用。同時(shí)，這也是大學(xué)校園文化活動(dòng)適應(yīng)新媒體環(huán)境的重要前提和基礎(chǔ)。 </p><p>　　（一）傳播的交互性和即時(shí)性 </p><

4、;p>　　新媒體使人人都是傳播者，人人都是受眾，信息在交流過程中形成，互動(dòng)性大大增強(qiáng)。相對(duì)于傳統(tǒng)媒體的周期性，新媒體是即時(shí)傳播，人們幾乎可以第一時(shí)間知道所發(fā)生的一切。 </p><p>　?。ǘ﹥?nèi)容的海量性與共享性 </p><p>　　新媒體依托互聯(lián)網(wǎng)，使信息存儲(chǔ)空間達(dá)到了無限量。同時(shí)，這些信息又是任何人都能獲取的，一定意義上實(shí)現(xiàn)了信息的全球共享。 </p><

5、;p>　?。ㄈ┓绞降亩嗝襟w與超文本 </p><p>　　新媒體傳播的信息運(yùn)用了綜合處理文字、圖形、聲音和圖像的多媒體技術(shù)，豐富了信息呈現(xiàn)的手段，使受眾的各種感官得以充分調(diào)動(dòng)，體現(xiàn)出了多媒體和超文本的特點(diǎn)。 </p><p>　　（四）服務(wù)的個(gè)性化和社群化 </p><p>　　在新媒體傳播中，受眾可以各取所需，體現(xiàn)了新媒體個(gè)性化的服務(wù)特征。另一方面，網(wǎng)絡(luò)上

6、的人們通過一定形式的分類，也形成了一些社群，逐步發(fā)展成為牢固的人際互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。 </p><p>　　二、新媒體環(huán)境下高校校園文化活動(dòng)面臨的挑戰(zhàn) </p><p>　　高校校園文化活動(dòng)是校園文化的重要載體之一，傳統(tǒng)校園文化活動(dòng)的信息量小、互動(dòng)性差、覆蓋面有限等特點(diǎn)與新媒體時(shí)代高校師生的需求產(chǎn)生了較大的矛盾沖突，面臨著重大挑戰(zhàn)。 </p><p>　　（一）碎片化時(shí)間需

7、求不斷增加 </p><p>　　“碎片化”是指人們每時(shí)每刻都可以通過手機(jī)報(bào)、博客、搜索引擎、新聞網(wǎng)站、即時(shí)通信等多種方式來獲取信息，在生活各個(gè)間隙獲取信息已成為新常態(tài)。如何整合和利用大學(xué)生的碎片化時(shí)間，進(jìn)行校園文化活動(dòng)的推廣和影響，已經(jīng)成為提升校園文化活動(dòng)覆蓋面的重要課題。 </p><p>　　（二）共享性空間拓展不斷增多 </p><p>　　新媒體技術(shù)手段使

8、校園文化活動(dòng)除了關(guān)注現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)之外，搭建更為廣泛的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，使活動(dòng)實(shí)現(xiàn)線上和線下的無縫互動(dòng)提供最廣泛的共享空間，是提升校園文化活動(dòng)影響面的重要因素。 </p><p>　?。ㄈ┗?dòng)性表達(dá)需求不斷增長(zhǎng) </p><p>　　移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)為人們提供了最大限度、最大范圍的互動(dòng)表達(dá)空間，每個(gè)校園文化活動(dòng)需要一個(gè)可以交流對(duì)話的氛圍和環(huán)境。因此，校園文化活動(dòng)互動(dòng)平臺(tái)的搭建是提升參與興趣的重要保障。 &l

9、t;/p><p>　?。ㄋ模┲鲃?dòng)性選擇意愿不斷增強(qiáng) </p><p>　　在網(wǎng)絡(luò)傳播中，受眾可以自由地選擇信息接收的時(shí)間、地點(diǎn)和媒介，建立在新媒體傳播思維上，拓展校園文化活動(dòng)內(nèi)容、豐富活動(dòng)參與方式和創(chuàng)新活動(dòng)平臺(tái)載體，真正契合活動(dòng)對(duì)象的各種需求，是校園文化活動(dòng)面臨的重大挑戰(zhàn)。 </p><p>　　三、新媒體環(huán)境下高校校園文化活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則 </p><

10、;p>　　新媒體為校園文化活動(dòng)帶來了活動(dòng)空間和時(shí)間的拓展，使活動(dòng)的形式、內(nèi)容、載體等方面不斷豐富。依據(jù)新媒體傳播方式特征進(jìn)行校園文化活動(dòng)設(shè)計(jì)，是活動(dòng)策劃者和組織者遇到的新的挑戰(zhàn)。 </p><p>　?。ㄒ唬┯蓡我恢黧w向多元主體轉(zhuǎn)變 </p><p>　　新媒體傳播方式在校園文化活動(dòng)中，使不在現(xiàn)場(chǎng)的人通過網(wǎng)絡(luò)參與，從而改變了現(xiàn)場(chǎng)參與者為單一主體的狀況，形成線上、線下相互交映的多元主體

11、局面。 </p><p>　　（二）由單一內(nèi)容向集成信息轉(zhuǎn)變 </p><p>　　新媒體傳播手段讓更多量的活動(dòng)信息、更豐富的活動(dòng)內(nèi)容和更具拓展的活動(dòng)整體延續(xù)，為增強(qiáng)活動(dòng)參與度和覆蓋面提供了重要保障。 </p><p>　?。ㄈ┯蓡我粋鞑ハ蚨嗝襟w傳播轉(zhuǎn)變 </p><p>　　校園文化傳統(tǒng)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)感受是唯一、單一的傳播方式。新媒體通過網(wǎng)絡(luò)媒

12、體將各種傳播形式“兼容并包”，將現(xiàn)場(chǎng)感受進(jìn)行最大限度的傳播，從而讓更多人參與到活動(dòng)中。 </p><p>　　四、新媒體環(huán)境下高校校園文化活動(dòng)創(chuàng)新策略 </p><p>　　新媒體已經(jīng)成為校園文化主體重要的生活方式之一，使校園文化活動(dòng)在新媒體背景下，實(shí)現(xiàn)在活動(dòng)內(nèi)容、組織方式、載體的創(chuàng)新，使校園文化活動(dòng)在新時(shí)期煥發(fā)新的魅力。 </p><p>　?。ㄒ唬?gòu)建校園文化活

13、動(dòng)信息化平臺(tái) </p><p>　　新媒體的類型很多，基本可分為互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、數(shù)字電視等新媒體類型，而在高校群體當(dāng)中使用頻率最高的是網(wǎng)站、手機(jī)、微信、博客、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)等平臺(tái)。校園文化活動(dòng)要致力于這些平臺(tái)特點(diǎn)的研究，借用新媒體搭建最方便、最快捷、最高效的信息推送平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)信息及時(shí)、有效、全面的傳播。 </p><p>　?。ǘ┩卣剐@文化活動(dòng)多元化內(nèi)容 </p><p&g

14、t;　　豐富多彩、生動(dòng)有趣和針對(duì)需求的活動(dòng)內(nèi)容是校園文化活動(dòng)成敗的關(guān)鍵。在活動(dòng)的策劃中，關(guān)注校園群體的實(shí)際需求、成長(zhǎng)需求和興趣愛好，設(shè)計(jì)集教育性、娛樂性和生活化的活動(dòng)內(nèi)容，提供菜單式的活動(dòng)清單，讓更多的人參與到活動(dòng)中。 </p><p>　?。ㄈ╅_展校園文化活動(dòng)多媒體傳播 </p><p>　　多媒體傳播方式是新媒體時(shí)代最重要的特征，校園文化活動(dòng)要綜合利用好文字、圖片、聲音、動(dòng)畫、影像等

15、各種多媒體手段，充分調(diào)動(dòng)校園群體的各種感官，吸引更多參與者和擁護(hù)者?；顒?dòng)過程音像的全程記錄，活動(dòng)前期和后期的圖文、音像推介，活動(dòng)中間的多媒體表現(xiàn)，都是提升活動(dòng)吸引力的重要手段。 </p><p>　?。ㄋ模┙⑿@文化活動(dòng)多樣化載體 </p><p>　　新媒體時(shí)代，要堅(jiān)持突破時(shí)間和空間的限制，把活動(dòng)的時(shí)間拓展成包含前期、中期和后期的系列格局，把活動(dòng)的空間拓展為線上、線下現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)和交流評(píng)論

16、的共享平臺(tái)，如微信宣傳、網(wǎng)站宣傳、微博現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)點(diǎn)評(píng)、活動(dòng)留言板等，實(shí)現(xiàn)更多方式的參與。 </p><p><b>　　參考文獻(xiàn)： </b></p><p>　　[1] 石 磊.新媒體概論[M].北京：中國(guó)傳媒大學(xué)出版社，2009（10）. </p><p>　　[2] 龔 民，凌文超.新媒體時(shí)代的校園文化建設(shè)[J].長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版