留學(xué)ｄｉｙ案例（四）圓夢常青藤

1、<p>　　留學(xué)ＤＩＹ案例（四）：圓夢常青藤</p><p><b>　　康奈爾，我來了！ </b></p><p>　　“申請康奈爾大學(xué)，這不是開玩笑吧？” </p><p>　　來自上海的羅麗佳很驚異地望著楊曄老師。她沒有想到，自己并不是復(fù)旦和交大畢業(yè)的，也可以有資格申請康奈爾大學(xué)，這是美國著名的常青藤盟校，她可是沒敢有奢望。不過

2、看到“留學(xué)之家”大量的成功案例，包括哥倫比亞大學(xué)，康奈爾大學(xué)，杜克大學(xué)等等，羅麗佳覺得有了留學(xué)DIY培訓(xùn)，在楊曄老師的帶領(lǐng)下，確實有可能使她申請到世界著名的大學(xué)，這個信心是以前沒人能給她的。羅麗佳決定參加留學(xué)DIY培訓(xùn)。 </p><p>　　因為地域的原因，羅麗佳沒法參加留學(xué)DIY的大班培訓(xùn)，直接選擇了一對一的私教培訓(xùn)。羅麗佳在楊曄老師的指導(dǎo)下，重點選擇了康奈爾大學(xué)和紐約大學(xué)的旅游管理碩士專業(yè)作為申請目標(biāo)。一開

3、始羅麗佳總感覺申請名校心里沒底，害怕，覺得高不可攀。針對羅麗佳的情況，楊曄老師幫她分析：首先本身學(xué)習(xí)成績很不錯，又有旅游導(dǎo)游等方面的經(jīng)歷，父母又是做和旅游相關(guān)的酒店業(yè)生意的，這么多優(yōu)勢，看似偶然，但是聚集在一起，羅麗佳的長處就很明顯了，唯一的弱項就是本科學(xué)校不是最頂尖的。 </p><p>　　但是正如楊曄老師所說，申請好比五個手指頭，肯定各部分都會有長短，但是如果能將長處進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，對彌補(bǔ)自身不足是有幫助的。而

4、且也并不是其他來自中國名校的學(xué)生會具有羅麗佳的這些經(jīng)歷。因此，羅麗佳申請康奈爾并不是毫無根據(jù)，是有比較大的可能性的。 </p><p>　　申請名校的材料當(dāng)然需要精心地準(zhǔn)備，羅麗佳是很努力的。首先將自己的經(jīng)歷用中文都寫下來，然后在楊曄老師的帶領(lǐng)下對材料進(jìn)行挑選剪裁，發(fā)現(xiàn)閃光點和可以突出的部分。然后寫出英文初稿，雖然文章很長，但是力圖將意思表達(dá)清楚。在對文稿審閱之后，楊曄老師給羅麗佳提出了很多中肯的意見，包括不同時

5、間階段所要求的文字量，對內(nèi)容描述的到位程度以及文章各部分的邏輯布局等，這使得羅麗佳在第二稿修改的過程中方向性很明確，改動后文章的內(nèi)容清晰度和邏輯性大大提高。慢慢地，羅麗佳發(fā)現(xiàn)自己的背景居然如此之強(qiáng)，在文字中展示得又具體，又自信，又全面。 </p><p>　　在經(jīng)過兩個月的等待之后，羅麗佳收到了一份來自康奈爾大學(xué)的快遞，按照前人的經(jīng)歷，這肯定是康奈爾大學(xué)的旅游管理碩士的錄取了，打開果然如此！收到錄取，羅麗佳激動地

6、跳了起來，那個周末就坐飛機(jī)來到北京，面謝“留學(xué)之家”和楊曄老師。留學(xué)DIY培訓(xùn)使羅麗佳圓了自己的名校夢，從半年前懷疑自己的實力，到后面拿到康奈爾的錄取，這可以說是翻天覆地的變化。羅麗佳的留學(xué)DIY經(jīng)歷和康奈爾的錄取結(jié)果，充分說明了：對自己的實力需要有正確地認(rèn)識，機(jī)會需要準(zhǔn)確地把握，那么命運(yùn)就在你的手中。 </p><p>　　善于接受，敢于實踐， </p><p>　　成功進(jìn)入賓夕法尼亞大

7、學(xué) </p><p>　　“我本科就想去賓大，但是那時英語水平不行，只有想法，沒法實現(xiàn)。在碩士階段，我終于實現(xiàn)了去賓大的夢想，這是我人生的又一個里程碑?！眮碜员本┠掣咝ｋ娮庸こ滔档耐跽钅弥e夕法尼亞大學(xué)電子工程系碩士的錄取通知書，高興得幾乎要跳起來。確實，進(jìn)入賓夕法尼亞大學(xué)這樣的常青藤盟校對王正宇來說，既是一個巨大的成就，又是一個極大的鞭策和鼓勵。他在整個留學(xué)申請DIY的過程也可以說用經(jīng)典來形容。 </p

8、><p>　　王正宇是在大三下半學(xué)期通過“留學(xué)之家”找的楊曄老師，在和楊曄老師的交流之后，他立刻改變了自己原定9月才開始的申請計劃。在3月份就在楊曄老師的帶領(lǐng)下開始查找學(xué)校，聯(lián)系導(dǎo)師，閱讀相關(guān)教師在網(wǎng)上發(fā)表的論文簡編，從直觀的角度來衡量申請的方向和難度。隨后，王正宇和楊曄老師一起確定了包括賓夕法尼亞大學(xué)在內(nèi)的六所電子工程碩士項目，在暑假就開始了申請文書的寫作工作。王正宇的文字水平總體來說是不錯的，在楊曄老師的帶領(lǐng)下上

9、路非?？?。從整個DIY的過程中，“配合”是對王正宇申請最佳的評價。王正宇的頭腦比較靈活，不鉆牛角尖，對楊曄老師所點出的注意事項和需要展示的內(nèi)容能夠很好地通過換位思考想清楚，并堅決地在文字中執(zhí)行，這使得整個DIY過程非常高效。 </p><p>　　從留學(xué)DIY的培訓(xùn)來看，王正宇顯示出了自己作為一名優(yōu)秀學(xué)生所具備的素質(zhì)：樂于傾聽，善于接受，敢于實踐，這也是他最后獲得申請成功的關(guān)鍵。 </p><

10、p>　　王正宇在申請過程中，接到了學(xué)校的面試通知。他深知，獲得面試就意味著成功已經(jīng)就在眼前，所以必須精心準(zhǔn)備才能獲得最后的成功。他再次和楊曄老師一起進(jìn)行DIY面試私教輔導(dǎo)，在面試輔導(dǎo)中，王正宇詳細(xì)地從楊曄老師那里獲得全面和正確的面試問題和答案，并且和楊曄老師一起探討了申請中關(guān)于學(xué)術(shù)技術(shù)問題方面如何應(yīng)答的策略。在進(jìn)行認(rèn)真的準(zhǔn)備和演練后，王正宇很順利地完成了面試，成功獲得了賓夕法尼亞大學(xué)電子工程碩士的錄取。 </p>&