五語下冊備課組計劃

1、<p><b>　　五語下冊備課組計劃</b></p><p><b>　　一．教材分析</b></p><p>　　本冊教材秉承了前九冊“培養(yǎng)興趣、文化積累、學(xué)會學(xué)習(xí)、整體推進(jìn)”的總特點，每個單元依然由主體課文和“語文天地”兩部分組成，以保持教材的連貫性。 </p><p><b>　　二、

2、教學(xué)目的要求：</b></p><p>　　1、鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀、繼續(xù)學(xué)習(xí)普通話。</p><p>　　2、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，要求正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，要求坐的姿勢、握筆姿勢正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的的習(xí)慣。</p><p>　　3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦指定的課文。能領(lǐng)會句子中含著的意思。理理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文

3、作者安排材料的方法。能用歸并段落大意和回答幾個問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能按要求預(yù)習(xí)課文，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。</p><p>　　4、引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力；要注意考察學(xué)生對作文內(nèi)容、文字表達(dá)的修改，也要關(guān)注學(xué)生修改作文的態(tài)度、過程和方法；要引導(dǎo)學(xué)生通過自改和互改，取長補短，促進(jìn)相互了解和合作，共同提高寫作水平；教會學(xué)生修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換意見，做到語句通順，行

4、款正確，書寫規(guī)范、整潔。</p><p>　　5、綜合性學(xué)習(xí)自始至終要突出學(xué)生的自主性，強調(diào)合作精神。最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的主動精神、創(chuàng)造性和合作意識，提出問題、分析問題、解決問題的能力。</p><p><b>　　三、教學(xué)重難點</b></p><p><b>　　1、重點：</b></p><p&g

5、t;　?。?）放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把課文中學(xué)到的知識應(yīng)用于閱讀課文上。</p><p>　　（2）重視學(xué)生的讀，通過不同層次的讀來加深對課文的理解。</p><p>　?。?）對課后問題由學(xué)生自學(xué)討論，教師不要去講。</p><p>　?。?）通過教材安排的語文實踐活動，使學(xué)生理解學(xué)以致用，學(xué)語文的目的使用語文。</p><p>　?。?）注

6、意語言的積累和運用，可以在課堂上安排學(xué)生摘錄詞句等，認(rèn)真寫字、及時檢查</p><p><b>　　作業(yè)中的錯別字。 </b></p><p>　?。?）能夠在觀察和想象的基礎(chǔ)上，寫出內(nèi)容具體、語句通順、有一定條理的記實作文和</p><p>　　想象作文。復(fù)習(xí)一些常用應(yīng)用文，學(xué)習(xí)記敘的順序，人稱的使用。體會寫作樂趣，養(yǎng)成認(rèn)真修改自己

7、作文的習(xí)慣。繼續(xù)練習(xí)給習(xí)作寫評語。</p><p>　?。?）在閱讀課文的過程中，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語的感情色彩，聯(lián)系上下文和自己的積累，領(lǐng)會有一定內(nèi)涵的詞句，體會其表達(dá)效果，在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情。并且根據(jù)課文和自己的習(xí)慣選擇合適的自讀筆記樣式（批注、摘錄、心得、提綱）。</p><p>　　（8）初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法，在交流和討論中敢于

8、提出自己的想法，作出自己的</p><p>　　判斷，能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容，課后能夠自己檢測閱</p><p>　　讀的效果。繼續(xù)練習(xí)快速閱讀的方法。 </p><p><b>　　2、難點：</b></p><p>　　（1）改正練習(xí)中和習(xí)作中的錯別字。</p>

9、<p>　?。?）學(xué)會閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣（批注、摘錄、心得、提綱）.在古文的學(xué)習(xí)中，</p><p>　　感知古今字義的不同。</p><p>　?。?）把閱讀與習(xí)作相結(jié)合，學(xué)習(xí)記敘的順序，人稱的使用。學(xué)習(xí)寫閱讀提綱和心得筆記，</p><p>　　體會寫作樂趣，在習(xí)作中注意煉字、煉句、煉意。養(yǎng)成修改的習(xí)慣。</p><p

10、>　?。?）評價學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)的效果和學(xué)生對于單元小結(jié)的情況。</p><p><b>　　四、教學(xué)措施：</b></p><p>　　1、扎實進(jìn)行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。 </p>&

11、lt;p>　　2、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力。 </p><p>　　3、落實各單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走