差生轉(zhuǎn)化工作探索

1、<p><b>　　差生轉(zhuǎn)化工作探索</b></p><p>　　中圖分類號：G424.21文章標(biāo)識碼：A文章編號： </p><p>　　差生問題是成為了廣大教育工作者的普遍重視和關(guān)注的熱點之一，做好差生的轉(zhuǎn)化工作是每位教師的重要任務(wù)，根據(jù)自己的經(jīng)驗，我認(rèn)為可以從以下幾方面探索。 </p><p>　　一、尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生 <

2、;/p><p>　　師愛既是所有學(xué)生的心理需要，更是差生的急切要求。對差生要有正確的態(tài)度，思想上不歧視，感情上不厭誤，態(tài)度溫和，要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處，樹立每個學(xué)生都能教好的信念。 </p><p>　　以誠相待，尊重差生，差生不僅有自尊心，而且自尊心很強，但他們在學(xué)校被人瞧不起，經(jīng)常受嘲笑，自尊心受到嚴(yán)重傷害，心理十分脆弱，稍有不慎，就會懷恨在心，實施報復(fù)，所以對待差生要平等，一視同仁，

3、不歧視，挖苦，諷刺他人，尊重他們的人格尊嚴(yán)，尊重他們的理想和追求，意見和言語，他們犯錯誤時，不橫加指責(zé)，多引導(dǎo)幫助，采取擊破心理防線的策略，用真誠信任來維護。針對學(xué)生的實際情況，真懇幫助他樹立勤奮學(xué)習(xí)，樂于助人，遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。用真誠信任來維護他們的自尊，使差生相信教師不但不嫌棄他，而且對自己充滿希望，使他得到精神鼓勵，產(chǎn)生奮發(fā)向上的力量，激起進步的火焰，這樣就會使差生拋掉包袱，找回自我，充滿自信，自強。 </p>&l

4、t;p>　　二、關(guān)心差生，奉獻愛心 </p><p>　　愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育，也就談不上師德，大文學(xué)家高爾基說：“愛孩子，這是母雞也會的事?！弊鳛榻處熞胁┐蟮膼郏褠鄯瞰I給每一個孩子，特別是差生，對他們傾注滿腔的愛，滋潤他們健康成長，差生在班級中，心理壓力大，感覺抬不起頭來，要尊重他們，保護他們的人格尊嚴(yán)。差生做了錯事，要耐心教育，不能大加指責(zé)，當(dāng)眾訓(xùn)斥，對其錯誤要具體分析，個別談話，幫助他

5、們找出不足，提出改正的方向，不打擊嘲笑，而是多表揚，少批評，使他們勇敢的抬起頭。耐心教育，感化學(xué)生，中學(xué)生是一個半成熟時期，就使得他們的行為具有反復(fù)性，特別是差生更具有反復(fù)性和叛逆性，這就要求教師要具有耐心，循序漸進，諄諄教導(dǎo)，苦口婆心，做到誨人不倦。 </p><p>　　三、豐富自己，提高能力 </p><p>　　了解差生，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǎ處熞獙W(xué)生運用教育學(xué)，心理學(xué)知識，全面了解學(xué)

6、生的情況，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，要了解學(xué)生。差生犯了錯誤，教師要掌握第一手材料，了解學(xué)生的特點。為此，可設(shè)計檔案，如：差生的性別，年齡，思想狀況，學(xué)習(xí)成績，健康狀況，經(jīng)歷，及父母的基本狀況和家庭基本情況等，了解了情況，實事求是，恰如其分的進行批評教育，才能收到好的效果，在方法的選擇上，不能千篇一律，生搬硬套，必須從實際出發(fā)，因材施教，要用多種方式，或忠言悅耳式，不帶情緒，不惡語傷人，給學(xué)生解釋的機會，坦白想法，講究批評藝術(shù)和手法，對學(xué)生的小錯，

7、不直接批評，而是肯定其優(yōu)點，對其鼓勵，讓其做自我反省，達到克服缺點，改正錯誤的目的。這些都需要教師要有豐富的知識，掌握教育藝術(shù)和技巧，調(diào)動差生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進差生的轉(zhuǎn)化。 </p><p>　　扎實傳授，加強輔導(dǎo)，調(diào)查表明，絕大多數(shù)差生是由于基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)興趣喪失，學(xué)習(xí)內(nèi)容卻步步加深而形成的，由于總是落后于其他同學(xué)，經(jīng)常受到家長，教師和同學(xué)的歧視，于是就認(rèn)為自己的智力，能等與其他人相差甚遠，產(chǎn)生了

8、遇難心理，這也是差生進步的最大障礙，嚴(yán)重的阻礙差生的上進心。針對這種情況，絕不能急于求成，要做到：以退求穩(wěn)，穩(wěn)中求進。教師一方面要因材施教，鉆研教法，指導(dǎo)學(xué)法，培養(yǎng)良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生進行總結(jié)，檢驗等等，另一方面，又要做好心理輔導(dǎo)，給他們更多的成功的機會，并在遇到挫折時，用一顆關(guān)愛之心，去鼓勵其奮發(fā)而上，逐步樹立信心，使其踏上成功之路。 </p><p><b>　　四、綜合運用 </b>

9、;</p><p>　　1、及時鼓勵，挖掘閃光點 </p><p>　　差生由于成績差，怕人瞧不起，為此教師應(yīng)理解他們，學(xué)習(xí)的困難，真誠的幫助，時刻鼓勵，注意捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點，充分肯定他們的成績，哪怕是微小進步，也應(yīng)及時給予表揚，增強他們的自我意識，每一個學(xué)生都有優(yōu)點和長處，如音樂特長，勤勞肯干，助人為樂等，教師抓住突破口，鼓勵起差生成功的希望，并為其創(chuàng)造更多的成功條件和機會，一

10、方面的成功，可以轉(zhuǎn)移到其他方面，產(chǎn)生動力。 </p><p>　　2、把握機會，是轉(zhuǎn)化后進生的有效途徑。 </p><p>　　鋼鐵工人煉鋼注意火候，農(nóng)民種田講究時令，轉(zhuǎn)化差生要抓住機會，這樣才會收到良好的效果。 </p><p>　　當(dāng)差生失敗時，教師要幫助分析失敗的原因，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，鼓勵他們不要氣餒，要增強戰(zhàn)勝困難的信心和決心。 </p><

11、;p>　　當(dāng)差生取得成功時，要及時的進行表揚和肯定，并幫助確立新的奮斗目標(biāo)，鼓勵他向更高的階梯攀登。 </p><p>　　3、聯(lián)系家庭，綜合運用社會力量轉(zhuǎn)化差生 </p><p>　　在轉(zhuǎn)化差生過程中，教師要與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，不斷的溝通情況，相互配合協(xié)作，共同擔(dān)負(fù)起轉(zhuǎn)化差生的工作。一方面幫助提高家長教育下一代的意識和教育差和的方法，還要幫助家長提高教育素質(zhì)和家教的理論水平，并推出