2021差生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)

1、差生轉(zhuǎn)化工作總結(jié) 差生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)“差生轉(zhuǎn)化”首先我們應(yīng)該明確到底什么樣的學(xué)生是“差生”？需要轉(zhuǎn)化什么？我的理解是品質(zhì)壞、習(xí)慣差的學(xué)生是所謂的“差生” ，需要幫助他們養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣。小學(xué)階段我們到底應(yīng)該教會孩子什么？我想就是：良好的行為習(xí)慣和思想品質(zhì)。都說現(xiàn)在的孩子自私、沒愛心、沒有團結(jié)合作精神等等，都說教育沒抓好。都在這么說，到底這些習(xí)慣的培養(yǎng)誰應(yīng)負(fù)責(zé)。學(xué)校------特別是小學(xué)。在.這一錯綜復(fù)雜的大環(huán)境下，我們的小學(xué)教

2、育有些不分主次。在教學(xué)實踐中，我們教師往往還是重點關(guān)注這樣一類差生----學(xué)困生。我認(rèn)為學(xué)生智力有差距，成績自然就應(yīng)該有高有低。小學(xué)階段學(xué)生只要把所學(xué)的知識掌握的差不多，能打 80 多分，我覺得就很好。沒必要非得讓每個孩子都打 90 多分，甚至 100 分。難道這就是我們教育的成功？學(xué)生即使得了 100 分又會對他的將來產(chǎn)生什么影響嗎？微乎其微，都知道小學(xué)生的成績是拼時間拼出來的，對孩子能力的培養(yǎng)起不到一點作用，無非就是多會做了道題，多