當(dāng)代油畫教學(xué)改革的前景淺議

1、<p>　　當(dāng)代油畫教學(xué)改革的前景淺議</p><p>　　【論文關(guān)鍵詞】當(dāng)代;油畫;教學(xué);改革 </p><p>　　【論文摘要】二十世紀(jì)五十年代,我國引入了蘇聯(lián)契斯恰科夫體制的繪畫教學(xué)模式。毋庸置疑,這種教學(xué)模式的引進(jìn)在當(dāng)時(shí)對我國的油畫藝術(shù)教育產(chǎn)生了極為重要的影響。然而,經(jīng)過幾十年的發(fā)展之后,這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式的弊端也逐漸顯露出來,我們的當(dāng)代油畫藝術(shù)教育也不應(yīng)該是工具主義式

2、、技術(shù)主義式的培養(yǎng)藝術(shù)匠人,而是培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感的知識(shí)分子。 </p><p>　　20世紀(jì)50年代,我國引入了蘇聯(lián)契斯恰科夫體制的繪畫教學(xué)模式。毋庸置疑,這種教學(xué)模式的引進(jìn)在當(dāng)時(shí)對我國的油畫藝術(shù)教育產(chǎn)生了極為重要的影響。然而,經(jīng)過幾十年的發(fā)展之后,這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式的弊端也逐漸顯露出來,比如,過分著眼于學(xué)生的技能訓(xùn)練,偏重于科學(xué)、理性地觀察和描繪對象。這種日趨于保守化和程式化的教學(xué)模式,似乎使藝術(shù)日漸演變成

3、為一門追求技術(shù)和理性的學(xué)科,從而變成了一種機(jī)械化的勞作。當(dāng)然,對于油畫藝術(shù)來說,科學(xué)、理性的觀察表現(xiàn)能力和精湛的造型能力固然重要,但是藝術(shù)畢竟是一門強(qiáng)調(diào)形象思維的學(xué)科。而從藝術(shù)匠人到知識(shí)分子的蛻變必然要有幾個(gè)因素的保證。也就是說,當(dāng)代油畫教育工作者在教學(xué)過程中除了訓(xùn)練學(xué)生的造型能力之外,更加要注重對學(xué)生的理論素養(yǎng),批判性思維能力以及個(gè)性化的藝術(shù)語言的培養(yǎng)。15世紀(jì),意大利雕塑家季培爾底曾提到,希臘人是繪畫、雕刻的研究家,這表現(xiàn)在他們的素

4、描理論上,沒有這種理論,就不可能是個(gè)優(yōu)秀的雕刻家或畫家。可見,一個(gè)藝術(shù)家之所以優(yōu)秀,并不僅僅是因?yàn)樗鶕碛械木康募寄?。因?yàn)?精細(xì)的模仿能力只是藝術(shù)活動(dòng)的基礎(chǔ),但卻不是決定藝術(shù)成就的最主要的因素。個(gè)性化的藝術(shù)語言,以及作品中所呈現(xiàn)出</p><p>　　相比而言,傳統(tǒng)的學(xué)院派寫實(shí)教學(xué)體系的課程設(shè)置較為單調(diào),教學(xué)內(nèi)容也相對過時(shí)、守舊。在以往的油畫教育中,各大美術(shù)院校多貫徹培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展能力的方針,而忽視了對學(xué)生的

5、個(gè)性發(fā)展的培養(yǎng)。在這種教學(xué)模式下,年輕學(xué)生沒有過多的自我判斷和辨別意識(shí),在創(chuàng)作過程中普遍缺乏自信,過分的依賴于教師的判斷。因?yàn)楝F(xiàn)有的藝術(shù)教育體制多引進(jìn)蘇聯(lián)契斯恰科夫體制的教育模式,在強(qiáng)調(diào)技能訓(xùn)練的同時(shí),并沒有注重培養(yǎng)學(xué)生的理論素養(yǎng)和批判意識(shí)。當(dāng)然,現(xiàn)在中國目前的學(xué)院體系里面,除了傳統(tǒng)學(xué)科之外,另外還增加了許多新的課程設(shè)置,比如中國美術(shù)學(xué)院成立的新媒體藝術(shù)系、四川美術(shù)學(xué)院的油畫第三工作室以及天津美術(shù)學(xué)院的現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院等,都開始注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)

6、。中國美術(shù)學(xué)院新媒體藝術(shù)系擁有很長的辦學(xué)歷史,雖然被稱為新媒體藝術(shù)系,但是他們的學(xué)科帶頭人張培力卻是油畫專業(yè)出身,由于對油畫專業(yè)本身的了解,在指定教學(xué)方針政策時(shí)便更為自由靈活,可以吸收油畫的一些技能用在多媒體創(chuàng)作中,所以,中國美院的影像藝術(shù)在中國當(dāng)代藝術(shù)領(lǐng)域一直出于遙遙領(lǐng)先的地位。四川美術(shù)學(xué)院第三工作室也是油畫藝術(shù)的延伸。就體制上來說,第三工作室就是油畫系的一部分。在這種體制之下,第三工作室的教</p><p>