版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、<p> 未識(shí)別民族文化保護(hù)的制度困境與出路</p><p> 【摘 要】貴州省是中國(guó)的民族文化大省,在近年來國(guó)際和國(guó)內(nèi)立法理論與實(shí)踐的雙重影響下,也進(jìn)行了有地方特色的少數(shù)民族文化保護(hù)立法探索,并逐步形成了少數(shù)民族文化保護(hù)的基本法律體系。但是,這個(gè)體系任存在著些許問題,例如穩(wěn)定性不強(qiáng)、協(xié)調(diào)性不夠、完備性不全、規(guī)范性不足、模式顯單一等。針對(duì)貴州省少數(shù)民族文化保護(hù)立法中存在的問題,特提出五個(gè)方面的政策建
2、議供參考:建立和完善民族民間文化機(jī)構(gòu)和設(shè)施;搶救保護(hù)民族民間文化、尊重民族民間風(fēng)俗、扶持民族藝術(shù)創(chuàng)作;重視民族民間文化藝人的保護(hù)和培養(yǎng);豐富繁榮民族民間文化活動(dòng)、促進(jìn)民族文化交流;要采取命名式保護(hù)、立法式保護(hù)、動(dòng)態(tài)式開發(fā)保護(hù)、靜態(tài)式研究收藏保護(hù)等多種方式,從不同側(cè)面對(duì)民族民間文化實(shí)施全方位保護(hù)。 </p><p> 【關(guān)鍵詞】未識(shí)別民族;文化保護(hù);制度困境 </p><p> 一、未識(shí)
3、別民族文化概念界定 </p><p> 未識(shí)別民族,是指所有因人數(shù)太少或者是已被漢族或其他族群同化而還未被正式確認(rèn)的民族或族群,是我國(guó)民族識(shí)別工作的遺存,成為文化保護(hù)上的盲點(diǎn)。 </p><p> 未識(shí)別民族的文化權(quán)就是未識(shí)別民族“按照自己的民族文化方式生活、學(xué)習(xí)、工作的權(quán)利”。田艷認(rèn)為,未識(shí)別民族文化權(quán)利的內(nèi)容包括精神性權(quán)利和物質(zhì)性權(quán)利兩個(gè)方面,其中“精神性權(quán)利包括署名權(quán)、文化尊嚴(yán)權(quán)
4、、文化發(fā)展權(quán);物質(zhì)性權(quán)利包括利益分享權(quán)和獲得國(guó)家?guī)椭鷻?quán)?!标愒粕J(rèn)為,應(yīng)當(dāng)引入民族文化自治理論保障未識(shí)別民族的文化權(quán)利,因?yàn)椤懊褡逦幕灾巫畲蟮膬r(jià)值內(nèi)涵就在于,它將民族、種族和文化集團(tuán)以及它們的文化與政治統(tǒng)治徹底地分離開來。既可以滿足民族、種族、文化集團(tuán)對(duì)自己文化、傳統(tǒng)、特殊心理素質(zhì)的保護(hù)、傳承的深切關(guān)注和需求,又能引導(dǎo)它們把主要的民族精神和創(chuàng)造力用于事關(guān)它們生存和發(fā)展的福社方面?!?</p><p> 總之,
5、從人權(quán)的視角來看,之所以要保護(hù)少數(shù)民族的文化,就是為了尊重和保護(hù)他們的基本人權(quán)。 </p><p> 二、未識(shí)別民族文化保護(hù)現(xiàn)狀 </p><p> 在社會(huì)變遷和現(xiàn)代化進(jìn)程加速的影響下,文化也受著外來文化的影響,包括我們國(guó)內(nèi)其他民族文化的影響和國(guó)外文化的影響。一個(gè)民族優(yōu)秀的東西,世代相傳的東西可能不復(fù)存在,有些人由此發(fā)出感嘆,有一種憂患意識(shí)和憂慮感。 </p><p
6、> ?。ㄒ唬┎糠制放苽鹘y(tǒng)民俗文化項(xiàng)目消亡現(xiàn)象嚴(yán)重 </p><p> 經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)發(fā)展,文化大融合之下,受到比較嚴(yán)重的沖擊和影響,在變革的過程中,品牌傳統(tǒng)文化經(jīng)過修葺整改已不見最初的樣子,成為一種形式主義,未真正起到傳承傳統(tǒng)文化的作用。 </p><p> ?。ǘ└鞣N傳統(tǒng)手工技藝逐漸消退 </p><p> 隨著社會(huì)發(fā)展,現(xiàn)在的大多數(shù)年輕人都在外求學(xué)或外
7、出打工,老一輩的傳統(tǒng)文化習(xí)俗和技藝無后輩學(xué)習(xí)和傳承,一代代凋零。革家的許多老藝人們,或因無人習(xí)藝而無奈,或心有余而力不足。人死藝亡,己不再是聳人聽聞的鼓噪。 </p><p> 三、未識(shí)別民族文化傳承和保護(hù)的制度路徑 </p><p> 民族是以特定的文化認(rèn)同為紐帶聯(lián)系起來的人們共同體,少數(shù)民族文化傳承是少數(shù)民族生存延續(xù)的關(guān)鍵。少數(shù)民族文化權(quán)益保障主要體現(xiàn)在使用和發(fā)展民族語言文字、保持
8、和發(fā)展本民族傳統(tǒng)文化、宗教信仰自由等方面。 </p><p> ?。ㄒ唬┦褂煤桶l(fā)展本民族語言 </p><p> “未識(shí)別民族大多有語言,而無文字,其使用和發(fā)展本民族語言必然為憲法和法律所賦予”。(《憲法》第四、一百三十四條、《民族區(qū)域自治法》第十、二十一、三十七、四十七、四十九條都明確規(guī)定各民族有使用和發(fā)展白己的語言文字的自由。同時(shí),國(guó)家尊重和保障各民族在司法、行政、教育和新聞廣播等領(lǐng)
9、域中廣泛使用和發(fā)展自己語言文字的權(quán)利。另外,為促進(jìn)少數(shù)民族使用和發(fā)展本民族語言文字,各級(jí)政府還采取具體措施幫助各少數(shù)民族使用和發(fā)展本民族語言文字,規(guī)定國(guó)家行政、司法和教育等領(lǐng)域使用民族語言等等。 </p><p> ?。ǘ┍3趾桶l(fā)展本民族文化 </p><p> 未識(shí)別民族由于未被認(rèn)定,法律法規(guī)規(guī)定的相應(yīng)文化權(quán)利和地位還沒有得到有效保護(hù)。如貴州革家人,地方政府雖將其部分傳統(tǒng)文化納入省級(jí)
10、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄,但是在文化傳承發(fā)展資金支持上僅僅依靠一種臨時(shí)性、非制度化的方式,甚至于有關(guān)革家文化研究、文化典籍搜集、整理和出版、民族歌曲藝術(shù)傳承和正常交流等方面也面臨一定的現(xiàn)實(shí)障礙。 </p><p> ?。ㄈ┌l(fā)展民族教育事業(yè) </p><p> 《憲法》、《民族區(qū)域自治法》、《教育法》明確規(guī)定,國(guó)家應(yīng)優(yōu)先幫助少數(shù)民族發(fā)展包括幼兒教育、初級(jí)教育、中等職業(yè)教育到高等教育在內(nèi)的各項(xiàng)教
11、育事業(yè)。針對(duì)少數(shù)民族教育相對(duì)落后的狀況,各級(jí)政府采取了多方面優(yōu)惠政策和保障措施:如 1950年至今,設(shè)立民族教育行政機(jī)構(gòu),舉辦各類民族學(xué)校;1977年至今對(duì)少數(shù)民族考生進(jìn)入高校予以降低錄取分?jǐn)?shù)線照顧;2005年至今開展培養(yǎng)少數(shù)民族高層次骨干人才培養(yǎng)計(jì)劃。 </p><p><b> ?。ㄋ模┢渌矫?</b></p><p> 除了以上政治、經(jīng)濟(jì)和文化權(quán)益外,未識(shí)別
12、民族在人口生育、勞動(dòng)就業(yè)等方面也應(yīng)享有特殊地位。如生育政策方面,1980年代提倡少數(shù)民族計(jì)劃生育,但可適當(dāng)放寬。在享受就業(yè)優(yōu)惠方面,《就業(yè)促進(jìn)法》第二十八條規(guī)定“用人單位招用人員,應(yīng)當(dāng)依法對(duì)少數(shù)民族勞動(dòng)者給予適當(dāng)照顧”。 </p><p><b> 四、結(jié)語 </b></p><p> 總之,未識(shí)別民族文化的流失日漸突出,鑒于未識(shí)別民族文化的稀缺性和不可再生性,保
13、護(hù)未識(shí)別民族文化就是保護(hù)各民族悠久的歷史,保護(hù)各民族賴以生存、發(fā)展并走向未來的文化根基和動(dòng)力,加快未識(shí)別民族文化保護(hù)的立法程序和資金投入迫在眉睫。 </p><p><b> 參考文獻(xiàn) </b></p><p> [1] 陳石生.民族文化自治歷史命運(yùn)的轉(zhuǎn)折與引進(jìn)設(shè)想[J].廣西政法管理十部學(xué)院學(xué)報(bào),2007(3). </p><p> [
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 民族文化開發(fā)與保護(hù)
- 民族旅游發(fā)展與民族文化保護(hù)的研究.pdf
- 民族旅游開發(fā)與民族文化保護(hù)【文獻(xiàn)綜述】
- 民族旅游開發(fā)與民族文化保護(hù)【開題報(bào)告】
- 民族旅游開發(fā)與民族文化保護(hù)[畢業(yè)論文]
- 淺談拉祜族民族文化的保護(hù)與傳承
- 淺談民族地區(qū)旅游中民族文化資源的開發(fā)與保護(hù)
- 電大民族文化
- 淺析國(guó)內(nèi)動(dòng)畫結(jié)合本民族文化背景的發(fā)展出路
- 信訪制度的困境與出路.pdf
- 民族文化資源產(chǎn)業(yè)化模式、困境及路徑選擇
- 論龍井市民族文化資源的開發(fā)與保護(hù).pdf
- 母語教育與民族文化認(rèn)同
- 12196.凱里學(xué)院民族文化傳承班辦學(xué)困境研究
- 傳授民族文化 提高民族素質(zhì)——淺談歷史教學(xué)中的民族文化教育
- “韓流”背后的民族文化
- 分級(jí)處遇制度的困境與出路
- 民族文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)
- 關(guān)于國(guó)內(nèi)民族文化旅游資源的開發(fā)與保護(hù)研究
- 民族文化特性論
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論