構(gòu)建農(nóng)村英語高效課堂的探索

1、<p>　　構(gòu)建農(nóng)村英語高效課堂的探索</p><p>　　摘 要：隨著時代的發(fā)展，英語課堂的教學(xué)模式也在不斷的進(jìn)行調(diào)整，教學(xué)模式與教學(xué)理念都在發(fā)生著變化，本文就圍繞如何構(gòu)建高效的英語課堂展開討論，以成人教育為例，對如何構(gòu)建高效英語課堂進(jìn)行分析。 </p><p>　　關(guān)鍵詞：英語 高效課堂 教學(xué)模式 </p><p>　　中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識碼

2、：A 文章編號：1003-9082（2014）08-0158-01 </p><p>　　在英語教學(xué)中最主要注重的對學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，隨著時代的發(fā)展，英語課堂也在不斷的發(fā)生改變，教學(xué)模式與教學(xué)理念都在發(fā)生著變化，重點(diǎn)就在于如何對學(xué)習(xí)能力進(jìn)行培養(yǎng)。在成人教育中，英語教學(xué)也要順應(yīng)時代的發(fā)展而得到相應(yīng)的改變。 </p><p>　　一、改變傳統(tǒng)的教育觀念 </p><p>

3、　　要在農(nóng)村課堂構(gòu)建高效英語課堂就必須摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對新教學(xué)理念進(jìn)行學(xué)習(xí)，從思想上武裝自己。新的教學(xué)理念的要求就在一個“新”字，主要注重的是素質(zhì)教育的進(jìn)行，采用活動等多種途徑吸引學(xué)生參與到教學(xué)體驗(yàn)中來，在活動中主要注重過程，注重對過程的評價，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生充分融入到教學(xué)活動與教學(xué)體驗(yàn)中來，與教師進(jìn)行充分的交流。 </p><p>　　二、用感情作為融

4、洽師生關(guān)系的紐帶 </p><p>　　良好的師生關(guān)系是課堂教學(xué)取得成功的前提條件，新的教學(xué)理念更加強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生之間的寫作和交流，在師生之間建立起良好的關(guān)系已經(jīng)勢在必行。成人教育也是一樣。經(jīng)過調(diào)查研究，我們發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生群體中存在著大批這樣的學(xué)生，他們對哪一位老師有感情，就會對這位老師的課產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，這門功課的成績也會相對較好?？梢姡虒W(xué)并不只是教與學(xué)的關(guān)系，還需要教師和學(xué)生之間的交流。在日常的教學(xué)之中，教師

5、要對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行充分的引導(dǎo)，學(xué)生遇到疑難問題要熱情的給予幫助，這樣會讓學(xué)生真實(shí)的感受到老師的愛心，感覺到老師在關(guān)注自己，這樣教師與學(xué)生之間就會產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的共鳴，同時，學(xué)生對英語課也會在不知不覺中產(chǎn)生濃厚的興趣。 </p><p>　　三、教師要用教案做載體，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo) </p><p>　　教師要想建設(shè)出高效的課堂，首先要將教案編寫好。教案的作用主要是對學(xué)生自主學(xué)習(xí)進(jìn)行引

6、導(dǎo)，不是他人智慧的簡單復(fù)制，在教案的編寫中必須融入教師個人的深入思考，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果好不好與教師教案質(zhì)量的高低存在直接的關(guān)系。教師要想編寫出一份高質(zhì)量的教案，首先要對教材文本進(jìn)行深入的鉆研，吃透教材內(nèi)容；還要在教學(xué)目標(biāo)和要求的制定中找出這堂課的教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，對學(xué)生的思想動態(tài)進(jìn)行充分的了解，掌握學(xué)生的英語能力，教案的設(shè)計(jì)要與學(xué)生的基本狀況相符合。教師只有把教案編寫好了，學(xué)生才會跟著老師的步伐對教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。目前，相當(dāng)一部分

7、的農(nóng)村學(xué)校還沒有普及現(xiàn)代化的教學(xué)手段和設(shè)備，這在一定程度上對農(nóng)村教學(xué)手段的多樣化和教學(xué)效率的提高存在一定的制約，一份優(yōu)秀的導(dǎo)學(xué)案正好彌補(bǔ)了這些缺陷。 </p><p>　　四、教師要多在課堂上對學(xué)生進(jìn)行鼓勵性評價 </p><p>　　農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生相比，英語學(xué)習(xí)中普遍存在著信心不足、英語底子薄、不敢開口等情況，農(nóng)村的成人教育也是一樣，所以，教師在課堂上的鼓勵性評價對于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方

8、面具有重要的作用。在教學(xué)過程中，學(xué)生會不可避免的犯一些錯誤，這時教師就要注意語言的運(yùn)用，注意批評的藝術(shù)與技巧的運(yùn)用，在批評中充分維護(hù)學(xué)生的自尊心和個人尊嚴(yán)，委婉的指出他們所犯的錯誤。教師要注意運(yùn)用“表揚(yáng)加幫助”的原則，避免直接的批評和訓(xùn)斥，在處理師生關(guān)系的時候充分表現(xiàn)出教師的愛心。 </p><p>　　五、創(chuàng)建高效課堂的理念 </p><p>　　要建立高效的課堂模式首先要重視教學(xué)的多元

9、性、系統(tǒng)性以及開放性。用些理念來強(qiáng)化對高效課堂的建設(shè)，使學(xué)生在英語方面的學(xué)習(xí)能力得到相應(yīng)的提高。對于成人教育的學(xué)生來說，他們的心理往往會比較敏感，這就需要教師通過正確的教學(xué)方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行引導(dǎo)，深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，有針對性的建設(shè)高效的課堂模式。進(jìn)而使英語教學(xué)得到良好的教學(xué)效果。 </p><p>　　六、在英語課堂上建立良好的學(xué)習(xí)程序和教學(xué)程序 </p><p>　　在成人教育

10、的課堂上，傳統(tǒng)的教學(xué)程序是建立在學(xué)生應(yīng)用技能的培訓(xùn)，在課堂教學(xué)方面進(jìn)行深入的講解和訓(xùn)練，最終實(shí)現(xiàn)高效英語課堂的基礎(chǔ)上的。但是，高效的英語課堂應(yīng)該是建立在使學(xué)生對英語語言技巧進(jìn)行掌握，以及掌握英語學(xué)科的學(xué)習(xí)策略的基礎(chǔ)之上。只有通過傳統(tǒng)教學(xué)程序與學(xué)習(xí)程序之間的相互配合，才可以保證學(xué)生可以充分的利用課堂時間對重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行掌握。 </p><p>　　七、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 </p><p>　　

11、都說“興趣是最好的老師”，要實(shí)現(xiàn)成人教育英語的高效性，英語教師一定要培養(yǎng)起學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣。教師可以在平時的教學(xué)活動中通過一些教學(xué)道具的設(shè)置，通過多媒體教學(xué)課件的應(yīng)用使英語課堂更加生動活潑起來，讓學(xué)生能夠真正的參加到教學(xué)活動中來。教師還可以在教學(xué)課堂中設(shè)置一些教學(xué)情境，學(xué)生通過對這些情境的了解，達(dá)到對英語知識的掌握。比方說在學(xué)習(xí)“Would you like……？”這個句型的時候，教師就可以營造出一個買東西的情境，讓學(xué)生進(jìn)行分角色的

12、表演，在表演的過程中對句型進(jìn)行掌握。在這樣輕松愉快的氛圍中，學(xué)生們不僅了解了句型的意義，而且明白了句型在實(shí)際生活中的運(yùn)用，在輕松的氛圍中學(xué)到了英語知識。 </p><p><b>　　八、結(jié)論 </b></p><p>　　綜上所述，傳統(tǒng)的教學(xué)模式影響下，教師只是注重學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)，嚴(yán)重的忽略了學(xué)生對英語學(xué)科實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生并不能真正的

13、做到學(xué)以致用，尤其是在農(nóng)村的學(xué)校里，由于物質(zhì)條件的制約，學(xué)生的學(xué)習(xí)條件本身已經(jīng)存在嚴(yán)重的“先天不足”，如果后天教師不能對學(xué)生進(jìn)行充分的培養(yǎng)，那么，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)就會失去興趣。在高效課堂的教學(xué)模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)，這樣在英語教學(xué)中可以達(dá)到良好的教學(xué)效果，同時也為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 </p><p><b>　　參考文獻(xiàn) </b></p><p>　

14、　[1]臧秀艷. 構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂的幾點(diǎn)做法[J]. 教育革新，2013（3）. </p><p>　　[2]索南仁增. 構(gòu)建英語高效課堂的探索[J]. 語數(shù)外學(xué)習(xí)（英語教育），2013（9）. </p><p>　　[3]陳興無，黃萍. 大學(xué)英語高效課堂教學(xué)模式必要性與可行性探索[J]. 中國教育學(xué)刊，2013. </p><p>　　[4]張麗君. 構(gòu)建高中