《城市之肺》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《城市之肺》教學(xué)設(shè)計(jì)《城市之肺》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)肺、黏、蔓、痢、椴、槭等生字，理解污染、擾亂、侵襲、茸毛、心曠神怡等詞語(yǔ)。2、正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，深刻體會(huì)“城市之肺”的作用以及怎樣更好地發(fā)揮它的功能，從而認(rèn)識(shí)減少污染、保護(hù)環(huán)境的重要性。3、體會(huì)說(shuō)明文用語(yǔ)的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)說(shuō)明方法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】抓關(guān)鍵詞句體會(huì)“城市之肺”的作用，知道怎樣更好地發(fā)揮它的功能?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】搜集有關(guān)樹木抗污能力強(qiáng)弱的資料【教學(xué)過程】一

2、、談話導(dǎo)入1、孩子們，還記得五年級(jí)學(xué)過的說(shuō)明文《鯨》嗎？知道鯨用什么呼吸嗎？（肺）今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇說(shuō)明文，板書：城市之肺，注意“肺”字的書寫。（肺的右邊不是市，最后一筆是豎。）2、齊讀課題，質(zhì)疑：“城市之肺”是什么？二、通讀課文1、出示自學(xué)要求：⑴檢查字詞掌握情況。⑵思考：“城市之肺”是什么？能不能用文中的一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)。⑶想想：“城市之肺”有什么作用？從文中找相關(guān)句子。⑴指名讀；⑵讀了這句話，你知道了什么？（“綠色衛(wèi)士”能吸收二氧

3、化碳，能降低灰塵污染。）⑶這就是“綠色衛(wèi)士”的作用，它和我們?nèi)祟惿眢w器官——肺的作用一樣，難怪作者把它們比作“城市之肺”。⑷指導(dǎo)朗讀（抓住“因?yàn)椤粌H……而且……”）。2、“城市之肺”還有什么作用？請(qǐng)默讀2、3、4自然段，找出相關(guān)句子。A、幸運(yùn)的是，有這些可愛的“綠色衛(wèi)士”在保護(hù)著人們；它們本身還會(huì)產(chǎn)生多種消滅細(xì)菌消滅細(xì)菌的物質(zhì)，如痢疾病菌接觸楊樹葉后會(huì)死亡。⑴指名讀。⑵像這樣能消滅細(xì)菌的樹木僅僅只有楊樹嗎？(不是的)課文中只介紹了一

4、種，像這種方法在說(shuō)明文中叫——（舉例子）。B、樹林能抗擊風(fēng)沙的侵襲抗擊風(fēng)沙的侵襲。分布合理的樹林和灌木叢，能大大減弱噪能大大減弱噪音，有顯著音，有顯著的隔音效果隔音效果，“綠色衛(wèi)士”還有助于保護(hù)土壤和建筑物保護(hù)土壤和建筑物，使它們免受陽(yáng)光暴曬。在炎熱的夏天，小花園或樹陰下的氣溫要比空曠處的氣溫低。3、怎樣才能更好地發(fā)揮“城市之肺”的功能呢？過渡：是啊，“城市之肺”在我們生活中如此重要，它給人類帶來(lái)了歡樂和健康，它付出了如此之多卻又得到了