小學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主探索能力

1、<p>　　小學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主探索能力</p><p>　　摘要：針對(duì)在小學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主探索能力問(wèn)題，本文通過(guò)培養(yǎng)教學(xué)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力、課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略和重視知識(shí)的形成過(guò)程與培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力的途徑進(jìn)行對(duì)自主探索能力的培養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)多與學(xué)生進(jìn)行有效的互動(dòng)交流，提供更多的時(shí)間和空間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。 </p><p>　　關(guān)鍵字：自主探索；教學(xué)興趣；互動(dòng)交流 &

2、lt;/p><p>　　隨著科教興國(guó)的實(shí)施，如何使學(xué)生學(xué)得輕松的同時(shí)教師又教得順手自然，還要提高教學(xué)質(zhì)量。在此建議，首先我們要改變一個(gè)根深蒂固的觀點(diǎn)，即新課程標(biāo)準(zhǔn)的概念中強(qiáng)調(diào)教師要把教材教改為教材學(xué)的能力體現(xiàn)出來(lái)。其中探索能力在學(xué)生生涯中的作用顯的尤為重要。 </p><p>　　這就要要求教師在教學(xué)應(yīng)該多多加以誘導(dǎo)、促使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地對(duì)特定事物進(jìn)行綜合分析。引導(dǎo)學(xué)生從某些已知的不同問(wèn)題不

3、同觀點(diǎn)出發(fā)，通過(guò)觀察分析、綜合比較的方式進(jìn)行科學(xué)的總結(jié)歸納。使問(wèn)題具體向著深化發(fā)展，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的探索能力。 </p><p>　　1 培養(yǎng)教學(xué)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力 </p><p>　　眾所周知，興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉，對(duì)于學(xué)生欲想獲得持久不衰的學(xué)習(xí)動(dòng)力，首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中教師應(yīng)該做到幾點(diǎn)：（1）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。比方說(shuō)，對(duì)于數(shù)學(xué)要學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)并不神秘，

4、數(shù)學(xué)時(shí)時(shí)刻刻就在我們周圍，我們生活每個(gè)細(xì)節(jié)都離不開(kāi)數(shù)學(xué)。（2）重視教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。有些學(xué)生以不學(xué)習(xí)借口認(rèn)為，學(xué)多了數(shù)學(xué)有什么用？在生活中只要有基本的算術(shù)就行了。事實(shí)上，數(shù)學(xué)滲透在生活中的每個(gè)角落。 </p><p>　　剛?cè)雽W(xué)之時(shí)，常常聽(tīng)見(jiàn)父母是最早的老師，興趣是最好的老師。愛(ài)迪生正是依靠濃厚的興趣支撐，在經(jīng)歷數(shù)千次失敗后走向成功。興趣是創(chuàng)新意識(shí)的前提，地位十分重要，所以在教學(xué)過(guò)程中如何讓學(xué)生能夠產(chǎn)生充分而又較為

5、合理的好奇心勉勵(lì)學(xué)生思考是教師教學(xué)考慮的首要問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生剛提出問(wèn)題時(shí)有些時(shí)候異想天開(kāi)，盡量不要批評(píng)更不能譏笑，而是應(yīng)對(duì)這種思考問(wèn)題的方式行為給予肯定。教師在教學(xué)中不僅要正確的方式引導(dǎo)學(xué)生，更要讓課堂更加生動(dòng)有趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 </p><p>　　2 課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略 </p><p>　　教學(xué)質(zhì)量的好壞依賴于學(xué)生的思維熱情，活躍的思維來(lái)源于充實(shí)課前準(zhǔn)備和興趣。在開(kāi)始新教

6、學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師首先介紹總綱可以很快引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)氣氛，給學(xué)生開(kāi)闊廣闊的思維天地；或者通過(guò)一些具有代表性的自然現(xiàn)象的引題分析，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。隨著社會(huì)的進(jìn)步，“未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人”，充分體現(xiàn)出了學(xué)習(xí)方法的重要性。只要學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)方法，就能自己自主學(xué)習(xí)鞏固基礎(chǔ)。 </p><p>　　在加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生思維和課堂教學(xué)培養(yǎng)的同時(shí)，要著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。比方說(shuō)，在講解數(shù)學(xué)單

7、位制的時(shí)候，米和厘米 。鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手做一條一米長(zhǎng)和一厘米長(zhǎng)的細(xì)線，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手操作和實(shí)際感知單位的范圍，通過(guò)實(shí)際感知不僅加深學(xué)生對(duì)測(cè)量單位抽象概念的理解程度以及換算進(jìn)率的掌握效果。 </p><p>　　3 重視知識(shí)的積累過(guò)程與培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力 </p><p>　　3.1 重視知識(shí)的形成過(guò)程 </p><p>　　在培養(yǎng)學(xué)生興趣的過(guò)程中有時(shí)學(xué)生由于基

8、礎(chǔ)差等原因而不能很好地理解題意，造成讀題解題障礙。知識(shí)是一條生物鏈，中間缺失任何一部分都會(huì)給整體帶來(lái)嚴(yán)重的影響。當(dāng)務(wù)之急是先讓學(xué)生如何讀懂和理解題意，從而輕松有效的掌握解題方法。 </p><p>　　為進(jìn)一步對(duì)學(xué)生知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，教師在課堂教學(xué)的空閑時(shí)間可以安排給學(xué)生留足夠的思考空間和練習(xí)時(shí)間，充分給學(xué)生創(chuàng)造自我展示的課堂氣氛。 </p><p>　　學(xué)生的探索能力不僅取決于其知識(shí)基礎(chǔ)

9、，也依賴于其思想道德品質(zhì)。環(huán)境對(duì)人的身心發(fā)展有著重大的影響。為了使每個(gè)學(xué)生都完全進(jìn)入學(xué)生角色，教師要以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)， 及時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性為前提。學(xué)生的探索熱情被激起后，思路開(kāi)闊，學(xué)生所想的問(wèn)題，出乎教師預(yù)想是常有的事， 教師要善于從中發(fā)現(xiàn)怪才，這些人在行為上可能是學(xué)迷，也可能有奇問(wèn)怪答，這些人的行為和怪論，教師要善于發(fā)現(xiàn)，悉心培養(yǎng)。 </p><p>　　3.2 培養(yǎng)學(xué)生自主探

10、索的能力 </p><p>　　學(xué)生自主探索能力的培養(yǎng)直接關(guān)系到創(chuàng)新意識(shí)學(xué)生想象力的關(guān)聯(lián)，對(duì)于新意識(shí)強(qiáng)的學(xué)生的想象力相對(duì)比較豐富的。特別是小學(xué)教育來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的各自特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)。以興趣入手，提高主動(dòng)性為途徑，進(jìn)一步達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。 </p><p>　　同時(shí)可以按照學(xué)生性格和好奇特點(diǎn)，可以將學(xué)生自主探索能力和想象力培養(yǎng)同時(shí)進(jìn)行。舉個(gè)簡(jiǎn)

11、單例子，小學(xué)教學(xué)中的乘法原理是在加法的基礎(chǔ)上來(lái)進(jìn)行發(fā)展而來(lái)。在培養(yǎng)學(xué)生從加法向乘法轉(zhuǎn)變的邏輯思維時(shí)，就可以讓讓學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)除法等。 </p><p>　　結(jié)語(yǔ)：在進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)各種有效途徑，鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索，訓(xùn)練學(xué)生勤于探索，培養(yǎng)學(xué)生善于探索，有利于提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生的智力，有利于全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。多與學(xué)生進(jìn)行有效的互動(dòng)交流，提供更多的時(shí)間和空間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。滿足人才培養(yǎng)的內(nèi)在

12、要求。 </p><p><b>　　參考文獻(xiàn)： </b></p><p>　　[1] 陳耀.培養(yǎng)學(xué)生探索能力，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)[J].農(nóng)家之友.2010（04） </p><p>　　[2] 王華軍.培養(yǎng)學(xué)生探索能力的一點(diǎn)嘗試[J].天中學(xué)刊.2000（10） </p><p>　　[3] 谷中平.培養(yǎng)學(xué)生探索能力淺論