中醫(yī)藥文化教育與中醫(yī)藥人才培養(yǎng)關系探討

1、<p>　　中醫(yī)藥文化教育與中醫(yī)藥人才培養(yǎng)關系探討</p><p>　　摘要：傳承中醫(yī)藥文化是高等中醫(yī)藥院校的基本功能，高等中醫(yī)藥院校應在人才培養(yǎng)中重視中醫(yī)藥文化教育。源自傳統(tǒng)文化的中醫(yī)藥文化教育應當納入中醫(yī)藥教育體系，應當成為中醫(yī)藥文化傳承與創(chuàng)新的重要組分。高等中醫(yī)院校要努力構建中醫(yī)藥校園文化，重視學生中醫(yī)藥文化熏陶，弘揚傳統(tǒng)文化精髓，樹立大醫(yī)精誠風范。中醫(yī)藥文化教育應從學校、教師、學生三方面入手，采

2、用課內(nèi)課外結(jié)合的模式進行。 </p><p>　　關鍵詞：中醫(yī)藥文化教育；中醫(yī)藥人才培養(yǎng) </p><p>　　高等學校既是培養(yǎng)高素質(zhì)專門人才的重要基地，也是先進文化創(chuàng)新和傳承的重要基地?，F(xiàn)代大學的本質(zhì)是在積淀和創(chuàng)造深厚文化底蘊的基礎上的傳承、研究、融合和創(chuàng)新。中醫(yī)藥學是中國傳統(tǒng)文化中的一顆璀璨明珠。就其歷史原生態(tài)而言，中醫(yī)藥學是一門人文主導型的經(jīng)驗性學科。因此，高等中醫(yī)藥院校的人才培養(yǎng)更

3、應注重人文素質(zhì)教育，尤其是中醫(yī)藥文化教育。 </p><p>　　中醫(yī)藥學具有深刻的哲理性、科學性和倫理觀，橫跨自然科學、哲學和社會科學，蘊藏著中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。優(yōu)秀的高級中醫(yī)藥人才須達到科學精神與人文精神的和諧統(tǒng)一。中醫(yī)藥院校人文素質(zhì)教育工作必須立足于中醫(yī)藥學的人文特質(zhì)，突出中醫(yī)藥院校學生人文素質(zhì)教育的特點和亮點，全面提高學生素質(zhì)。同時，中醫(yī)藥文化中所蘊涵的中國古代天人文化、人文文化和大一統(tǒng)文化也

4、為人文素質(zhì)教育提供了豐富的營養(yǎng)。在繼承的基礎上創(chuàng)新，把中醫(yī)藥的人文精神與時代精神相結(jié)合，是中醫(yī)藥院校學生人文素質(zhì)教育的突破點。 </p><p>　　一、中醫(yī)藥文化的提出與素質(zhì)教育的關聯(lián) </p><p>　　中醫(yī)藥文化的概念是在2005年8月召開的全國第八屆中醫(yī)藥文化研討會上首次被確立的。會議將中醫(yī)藥文化的定義解釋為：中醫(yī)藥內(nèi)在的價值觀念、思維方式和外在行為規(guī)范、器物形象的總和[1]。

5、</p><p>　　中醫(yī)藥文化是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中體現(xiàn)中醫(yī)藥本質(zhì)與特色的精神文明和物質(zhì)文明的總和。廣義的說，中醫(yī)藥文化是指中國人民幾千年來創(chuàng)造的中醫(yī)藥物質(zhì)財富和精神財富的總稱；狹義來說，是指中醫(yī)藥行業(yè)獨有的思想觀念、行為規(guī)范和人文習慣。 </p><p>　　中醫(yī)藥學植根于深厚的中華文化土壤中，具有鮮明的文化屬性；蘊含著豐富的醫(yī)學精神和倫理道德，具有獨特的文化屬性；不同于西方醫(yī)學，其

6、工作對象具有豐富的文化屬性[2]。 </p><p>　　對于中華民族的文化來說，中華文化基本精神的主體內(nèi)涵在中醫(yī)文化中大都有所反映，甚至成為中醫(yī)診斷疾病的基本思辨原則和重要的治療法則。所以，中醫(yī)藥文化從本質(zhì)上講，是構成中醫(yī)學的母體，是中華民族燦爛文化的有機組成部分，是不同于其他任何文化的民族文化體系；從功能上講，是傳承中醫(yī)藥學的載體，承載了中醫(yī)藥學數(shù)千年的文明史、光輝史，更是世界人民的醫(yī)學財富。 </p&

7、gt;<p>　　素質(zhì)教育所關注的是一個學生的世界觀、人生觀和價值觀，是一個學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)的是復合型人才。在中醫(yī)藥文化之中講究“辨證論治”，學生素質(zhì)教育講求的是“因材施教”“天人合一”的中醫(yī)藥文化的觀點，廣大教育工作者在培養(yǎng)學生整體素質(zhì)時也是十分注重環(huán)境對學生成長的影響。如此看來，中醫(yī)藥文化中的許多觀點與素質(zhì)教育對學生培養(yǎng)的觀點有不謀而合之處。學生在中醫(yī)藥文化的感染下能夠更充分的將素質(zhì)教育的目的內(nèi)化，并從更深層內(nèi)涵之

8、中將素質(zhì)教育的方式方法營運到學生的“精氣血脈”之中。結(jié)合素質(zhì)教育強調(diào)的要有豐富的知識、高尚的文化修養(yǎng)、扎實的專業(yè)基礎知識、多面和過硬的能力、健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，學生們就能更好地繼承中醫(yī)藥文化的精髓，并以“啟古納今”的精神完善學生自身的綜合素質(zhì)。 </p><p>　　二、中醫(yī)藥文化教育是中醫(yī)藥院校的基本職能 </p><p>　　中醫(yī)藥院校的辦學歷史已半個世紀。時至今日，中醫(yī)藥院校

9、的辦學定位和辦學思想日趨成熟。中醫(yī)藥院校在著力中醫(yī)藥現(xiàn)代化的同時，有必要對辦學的理念進行反思。高等中醫(yī)藥教育應當突出中醫(yī)藥文化特色，強化中醫(yī)藥文化教育。 </p><p>　　（一）中醫(yī)藥文化是中國先進文化的重要組成部分 </p><p>　　中國傳統(tǒng)文化是中醫(yī)藥學發(fā)生、發(fā)育和發(fā)展的思想母體和動力源泉。中醫(yī)藥學是中國傳統(tǒng)文化中的一個寶庫，是中國先進文化的重要組成部分?？茖W與人文的成功交融是

10、中醫(yī)藥學的基本特質(zhì)。在世界醫(yī)學史上，許多文明古國都有過自己的傳統(tǒng)醫(yī)學。但是，歷盡幾千年的滄桑，目前碩果僅存，并且承傳不絕的只有中醫(yī)藥學。中醫(yī)藥學之所 </p><p>　　以能夠生存和發(fā)展，是因為其有合理的存在價值，是因為其具有先進文化的合理內(nèi)涵。中醫(yī)藥學是中國對人類知識寶庫的最輝煌貢獻之一。博大精深的中醫(yī)藥文化蘊涵著許多原創(chuàng)性的寶藏。中醫(yī)藥學的價 </p><p>　　值和生命力正在被越

11、來越多的中外學者所看重。 </p><p>　　（二）中醫(yī)藥教育要突出中醫(yī)藥文化特色 </p><p>　　廣義上講，大學是典型的文化機構。大學教育承載著文化教育的根本任務。傳承文化是現(xiàn)代大學的基本功能，創(chuàng)新文化是現(xiàn)代大學的崇高使命，研究文化是現(xiàn)代大學全部活動的基礎。高等中醫(yī)院校是培養(yǎng)高素質(zhì)中醫(yī)藥人才的重要基地，進行中醫(yī)藥文化教育理應成為中醫(yī)藥院校的基本職能。傳承中醫(yī)藥文化是中醫(yī)藥院校的基

12、本職能，弘揚中醫(yī)藥文化是中醫(yī)藥院校的神圣使命，而創(chuàng)新中醫(yī)藥文化則是中醫(yī)藥院校的核心競爭力。在市場經(jīng)濟條件下，中醫(yī)藥學要繼承、創(chuàng)新，中醫(yī)藥院校要發(fā)展、強壯，突出中醫(yī)藥文化特色不容忽視。某種意義上說，特色就是市場。高等中醫(yī)藥院校的人才培養(yǎng)在重視學生專業(yè)素質(zhì)教育的同時，更應注重中醫(yī)藥文化教育。 </p><p>　　三、中醫(yī)藥文化教育與中醫(yī)藥人才培養(yǎng)關系探討 </p><p>　?。ㄒ唬?中醫(yī)藥

13、人才培養(yǎng)目前所面臨的現(xiàn)狀 </p><p>　　受諸多因素的影響，當今的中醫(yī)藥教育或多或少存在著中醫(yī)藥文化教育減少與削弱的問題。學校存在重視專業(yè)業(yè)務教育，輕視人文素質(zhì)教育；學生中較為普遍地存在重視西醫(yī)學習，輕視中醫(yī)學習；樂于親近西方時尚文化，久而疏遠中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)象。由此可見，在中醫(yī)藥人才培養(yǎng)中重視中醫(yī)藥文化教育已是迫在眉睫。 </p><p>　?。ǘ┲嗅t(yī)藥文化教育與中醫(yī)藥人才培養(yǎng)的

14、實踐 　　針對中醫(yī)藥專業(yè)學生存在的問題，我校在中醫(yī)藥文化教育方面進行了有益的實踐。從新生入學伊始，我院就制定了形式多樣、內(nèi)容詳盡的入學教育計劃。把加強中醫(yī)藥文化熏陶，加強學生人文素質(zhì)培養(yǎng)和鞏固專業(yè)思想緊密結(jié)合起來，多層次-多領域地開展中醫(yī)藥文化教育。利用參觀廣東中醫(yī)藥博物館、藥用植物園，觀看《情鑄醫(yī)魂》等勵志錄像，邀請專家進行專業(yè)思想教育，開展“叩開中醫(yī)之門”系列講座等形式，讓學生了解中醫(yī)藥文化的博大精深。通過中醫(yī)藥文化教育，激發(fā)學生

15、對中醫(yī)專業(yè)的熱愛，教育學生以繼承發(fā)揚中醫(yī)藥學，豐富現(xiàn)代醫(yī)學，弘揚和發(fā)展我國特色醫(yī)學為己任。 </p><p>　?。ㄈ┲嗅t(yī)藥文化教育的主要內(nèi)容 </p><p>　　1、弘揚傳統(tǒng)文化精髓，豐富高等中醫(yī)院校人文素質(zhì)教育 </p><p>　　整個傳統(tǒng)中醫(yī)理論體系都是以中國文化的若干范疇為理論基礎的，沒有中國傳統(tǒng)文化，也就沒有現(xiàn)有中醫(yī)藥理論。或者說，中醫(yī)中藥的理論豐富

16、了中國傳統(tǒng)文化?？v觀中醫(yī)藥學發(fā)展史，從中可以折射出中醫(yī)藥學在歷朝歷代中都在進行當時的“現(xiàn)代化”，所以，中醫(yī)藥學本身就是“與時俱進”的科學，是以哲學、文學、史學為基礎，在發(fā)展的過程中不斷汲取當時的地理、數(shù)學、天文、軍事等多種學科知識的營養(yǎng)。新時期的文化發(fā)展要求傳統(tǒng)文化進校園、弘揚民族文化，而中醫(yī)藥文化作為傳統(tǒng)文化的精髓，不僅具有豐富的理論文化知識和人文底蘊，其思維模式還具有一定的臨床實際意義。在醫(yī)科院校校園文化建設中融入中國的傳統(tǒng)醫(yī)藥文化

17、，一方面有利于培養(yǎng)新時期融專業(yè)知識和人文素質(zhì)于一體的綜合型人才；另一方面不僅是在弘揚中國傳統(tǒng)文化的精髓、提升中國文化地位和價值，而且也是在促進醫(yī)學學科更快更好地發(fā)展[3]。 </p><p>　　2、樹立大醫(yī)精誠風范，培養(yǎng)中醫(yī)藥人才高尚職業(yè)道德 </p><p>　　中醫(yī)藥是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，歷代醫(yī)學家在診治疾病的過程中，不僅編寫諸多醫(yī)學書籍傳承中醫(yī)藥知識，還為我們留下了千古傳頌的醫(yī)

18、德醫(yī)風。以孫思邈“大醫(yī)精誠”為核心的中醫(yī)藥人文精神與行醫(yī)理念是中醫(yī)診療服務的基本準則，也是當今醫(yī)療服務者所應遵守的基本準則?！吧n生大醫(yī)”的最高境界是“無欲無求”，“惻隱之心”是醫(yī)師的靈魂，“至親之想”是行為準則。作為一名優(yōu)秀的醫(yī)務工作者，對待患者應當具有愛心、耐心、誠心、慈悲同情之心，感同身受；應一心一意地救治患者，沒有其他私心雜念；對待所有的患者應該像是對待自己的“至親”一樣，不分貧富貴賤一視同仁；應當不畏艱辛，不圖名利，不避風險，要

19、有盡善盡美和至真至愛的情懷，亦是當今行醫(yī)者應具有的風范。 </p><p>　　“醫(yī)者，仁術也”，醫(yī)學科學是一門復雜的生命學科，醫(yī)生不僅需要有過硬的醫(yī)學基礎知識和精湛的臨床診療技術，更要具備“仁愛”的人文思想，只有精誠仁愛才能成為大醫(yī)，才符合21世紀“生物-心理-社會”的人性化的醫(yī)學模式?，F(xiàn)代醫(yī)療工作者應當是“仁”與“術”的結(jié)合，是人文精神和科學精神的統(tǒng)一。因此，在校園文化建設中引入中醫(yī)藥學有關醫(yī)學仁愛思想理論，

20、對于在新時期培養(yǎng)具有醫(yī)學知識和人文知識體系的綜合醫(yī)學人才，有著重要的指導作用和長遠的現(xiàn)實意義[3]。 </p><p>　　（四）中醫(yī)藥文化教育與中醫(yī)藥人才培養(yǎng)結(jié)合的途徑與方式 </p><p>　　中醫(yī)院校開展中醫(yī)藥文化教育應是多層次，多途徑的。在學校層面，要在辦學理念、辦學方針、指導思想上突出中醫(yī)藥特色。要努力營造中醫(yī)藥校園文化氛圍，重視對學生進行中醫(yī)藥文化熏陶。在教師層面，中醫(yī)院校教

21、師的表率作用可以說非同尋常地重要。教師對中醫(yī)藥文化的看法、觀點，很大程度影響著學生對中醫(yī)藥文化的學習興趣和專業(yè)態(tài)度。要對教師進行中醫(yī)藥文化的先進性教育，要強化教師對中醫(yī)藥文化是中國先進文化的認識，統(tǒng)一教師的思想。來自非中醫(yī)院校的教師要自覺加強中醫(yī)藥文化的學習，了解中醫(yī)藥文化。在學生層面，要在教育的形式、手段和方法上，根據(jù)學生的特點，采用多渠道開展中醫(yī)藥文化教育。 </p><p>　　中醫(yī)藥文化教育可采取課內(nèi)和課

22、外相結(jié)合的模式。在課程體系中，應創(chuàng)造性構建富有中國傳統(tǒng)文化特色的人文教學模塊。如中國語言文學、中國傳統(tǒng)哲學、中西醫(yī)學比較、中國傳統(tǒng)文化與中醫(yī)學等。開展第二課堂（課外）教育，開設古詩鑒賞、易經(jīng)講座，組織書法、戲曲、中國畫和武術社團，舉辦傳統(tǒng)文化藝術節(jié)等。 </p><p>　　中醫(yī)中藥學是一門古老的學科，中醫(yī)藥人才培養(yǎng)模式在辦學理念、教材內(nèi)容、課程設置、教學方法等諸多方面有待進一步探索。中醫(yī)藥文化是中國文化的精髓所

23、在，基于中醫(yī)藥文化的內(nèi)涵定會對培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律、有信念的大學生，形成綜合素質(zhì)，塑造復合型人才起到極大地推進作用。在中醫(yī)藥人才培養(yǎng)中要大力強調(diào)中醫(yī)藥文化教育，只有以高度的文化自覺，才能激發(fā)學生對中醫(yī)藥學的赤誠之愛，才能促進中醫(yī)藥學的光大發(fā)揚，才能完成創(chuàng)建中國特色新醫(yī)藥學的神圣使命。 </p><p><b>　　參考文獻： </b></p><p>　

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