以精細(xì)化推進(jìn)高校德育工作的思考

1、<p>　　以精細(xì)化推進(jìn)高校德育工作的思考</p><p>　　【摘 要】當(dāng)前，提高高等教育質(zhì)量是立足我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)階段性特征和國(guó)際發(fā)展潮流提出的深刻命題，是當(dāng)前我國(guó)高等教育改革發(fā)展最核心最緊迫的任務(wù)。以精細(xì)化推進(jìn)高校德育工作的研究，正是為了深入貫徹高等教育改革要求，所進(jìn)行的理論和實(shí)踐的探索。 </p><p>　　【關(guān)鍵詞】精細(xì)化；高校；德育 </p><p

2、>　　現(xiàn)階段，大學(xué)生價(jià)值取向和意識(shí)形態(tài)呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)。在大學(xué)生樹(shù)立自強(qiáng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、成才意識(shí)的同時(shí)，一些大學(xué)生不同程度的存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、社會(huì)責(zé)任感缺乏、心理素質(zhì)欠佳等問(wèn)題，這給高校德育工作帶來(lái)了巨大挑戰(zhàn)。 </p><p>　　精細(xì)化是一種意識(shí)、一種觀念、一種認(rèn)真的態(tài)度、一種精益求精的文化。精細(xì)化理念融入高校德育工作中，為新時(shí)期創(chuàng)新德育工作理念，提高德育工作實(shí)效性和針對(duì)性，實(shí)現(xiàn)德育工作效益

3、最大化，提供一個(gè)全新的研究視角。 </p><p>　　一、以精細(xì)化推進(jìn)高校德育工作是必然趨勢(shì) </p><p>　　國(guó)家對(duì)高等教育質(zhì)量提出了更高的要求，必然要求高校強(qiáng)調(diào)辦學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，要圍繞培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人的問(wèn)題，確立人才培養(yǎng)的中心地位，抓住一切為了學(xué)生成長(zhǎng)成才這一關(guān)鍵，系統(tǒng)推進(jìn)，務(wù)求實(shí)效。在此過(guò)程中必然要求在高校工作中提高工作水平、重視工作細(xì)節(jié)、優(yōu)化工作過(guò)程、強(qiáng)化工作效果

4、。可見(jiàn)，精細(xì)化已經(jīng)成為高校德育工作的必然發(fā)展趨勢(shì)。 </p><p>　　二、以精細(xì)化推進(jìn)高校德育工作是有效路徑 </p><p>　　高校德育工作精細(xì)化是將精細(xì)化理念融入到高校德育工作中，樹(shù)立“學(xué)生為本”的工作理念，充分尊重學(xué)生、理解學(xué)生、真正瞄準(zhǔn)學(xué)生各方面需求，以精心的態(tài)度、精確的把握、精致的過(guò)程，進(jìn)行細(xì)心的教育、細(xì)心的輔導(dǎo)、細(xì)心的服務(wù)，把德育工作覆蓋到每一個(gè)過(guò)程、細(xì)化到每一個(gè)環(huán)節(jié)、規(guī)

5、范到每一個(gè)步驟、具體到每一個(gè)動(dòng)作、落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生。 </p><p>　　高校德育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的、復(fù)雜的育人工程。要達(dá)到良好的教育效果，首先要制定精細(xì)化的教育方案，以大學(xué)四年為一個(gè)教育周期，科學(xué)建立教育體系、合理規(guī)劃教育進(jìn)度、專(zhuān)業(yè)制定教育內(nèi)容、按時(shí)推進(jìn)教育進(jìn)程，實(shí)施“自上而下的思想貫徹”和“自下而上的學(xué)習(xí)提高”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)新性。 </p><p>　　高校德育工作

6、精細(xì)化，是實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人目標(biāo)的必然要求。要立足德育工作崗位，梳理大學(xué)生德育工作，明確崗位職責(zé)、規(guī)范化工作程序、標(biāo)準(zhǔn)化工作流程、完善管理制度、細(xì)化管理過(guò)程、建立監(jiān)督考核機(jī)制，將精細(xì)化理念融入到大學(xué)生德育日常工作中。在大學(xué)生德育精細(xì)化的推行過(guò)程中，要將不確定的工作確定化，將確定的工作規(guī)范化，將規(guī)范的工作標(biāo)準(zhǔn)化，將標(biāo)準(zhǔn)的工作流程化，將流程的工作信息化，從而提升高校德育工作的科學(xué)性與規(guī)范性。 </p><p>　　三、以精

7、細(xì)化推進(jìn)高校德育工作的保障措施 </p><p>　?。ㄒ唬┘訌?qiáng)政策制度建設(shè)，提高高校德育工作精細(xì)化的推動(dòng)力。高校德育工作精細(xì)化的全面有效實(shí)施需要自上而下的推進(jìn)。高校要在戰(zhàn)略高度重視大學(xué)生德育精細(xì)化工作，加強(qiáng)政策導(dǎo)向，出臺(tái)相關(guān)制度，營(yíng)造工作氛圍，搭建工作平臺(tái)，鼓勵(lì)相關(guān)研究，發(fā)掘優(yōu)秀案例，推進(jìn)激勵(lì)制度，使用政策手段進(jìn)行宏觀調(diào)控，將德育工作隊(duì)伍的主要精力和工作熱情引導(dǎo)到大學(xué)生德育精細(xì)化研究和實(shí)踐中，切實(shí)提高推動(dòng)力，保

8、障高校德育工作精細(xì)化的順利實(shí)施。 </p><p>　?。ǘ┘訌?qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)，提高高校德育工作精細(xì)化的執(zhí)行力。汪中求在《細(xì)節(jié)決定成敗》一書(shū)中講到“中國(guó)決不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者；決不缺少各類(lèi)管理制度，缺少的是對(duì)規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行”。輔導(dǎo)員作為思想政治教育工作一線(xiàn)執(zhí)行者，其執(zhí)行力是決定高校德育工作精細(xì)化成功與否的關(guān)鍵因素。 </p><p>　　1. 推進(jìn)輔導(dǎo)員

9、職業(yè)化進(jìn)程，穩(wěn)定高校德育工作隊(duì)伍。高校要貫徹落實(shí)國(guó)家對(duì)于輔導(dǎo)員職業(yè)化的號(hào)召，明確輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展路徑，推進(jìn)輔導(dǎo)員職業(yè)化進(jìn)程，運(yùn)用政策杠桿，在職稱(chēng)評(píng)定、薪資待遇等方面向輔導(dǎo)員傾斜，使輔導(dǎo)員崗位得到廣泛認(rèn)同和尊重。輔導(dǎo)員們明確了職業(yè)發(fā)展方向、得到了社會(huì)的認(rèn)可和尊重，必然會(huì)穩(wěn)定高校德育工作隊(duì)伍，激發(fā)他們的工作熱情和積極性，從而保證高校德育工作精細(xì)化的順利開(kāi)展。 </p><p>　　2. 加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)輔導(dǎo)員專(zhuān)

10、業(yè)化、專(zhuān)家化發(fā)展。為輔導(dǎo)員量身定做學(xué)習(xí)體系，提供政策教育、心理健康、職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新等工作方面的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提升輔導(dǎo)員工作相關(guān)的知識(shí)水平，提高專(zhuān)業(yè)化程度。定期開(kāi)展工作交流、學(xué)習(xí)考察等活動(dòng)，使輔導(dǎo)員之間互通有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高工作水平。鼓勵(lì)輔導(dǎo)員開(kāi)展思想政治教育專(zhuān)題研究、科研立項(xiàng)等研究工作，促進(jìn)輔導(dǎo)員專(zhuān)家化發(fā)展。輔導(dǎo)員隊(duì)伍理論水平和實(shí)際工作能力的不斷提升，為高校德育工作精細(xì)化提供了有效保證。 </p><p>

11、　　3. 加強(qiáng)信息平臺(tái)建設(shè)，提高高校德育工作精細(xì)化的實(shí)效性。高校德育工作精細(xì)化管理信息系統(tǒng)建設(shè)是高校德育工作精細(xì)化的實(shí)施基礎(chǔ)和保障手段。高校德育工作精細(xì)化管理信息系統(tǒng)中應(yīng)包括黨員培養(yǎng)教育、人文素質(zhì)教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育、安全教育、心理健康教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)教育、創(chuàng)新培養(yǎng)教育、學(xué)生干部培養(yǎng)教育等多個(gè)模塊，并詳細(xì)記錄每一個(gè)學(xué)生經(jīng)歷思想政治教育的全過(guò)程。 </p><p>　　利用高校德育工作精細(xì)化管理信息系統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)

12、每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行跟蹤教育，真正實(shí)現(xiàn)將思想政治教育落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生，保證教育培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。信息系統(tǒng)中應(yīng)包括學(xué)生考評(píng)功能，通過(guò)對(duì)學(xué)生經(jīng)歷教育過(guò)程和日常表現(xiàn)等全方位的數(shù)據(jù)綜合分析，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的教育效果的評(píng)測(cè)，并通過(guò)考評(píng)雷達(dá)圖、考評(píng)量表的形式展現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于沒(méi)有達(dá)到教育目的的學(xué)生，有針對(duì)性的開(kāi)展幫扶教育，保證每一個(gè)學(xué)生都能健康成長(zhǎng)、綜合發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生為本、全員教育的最終目標(biāo)。 </p><p>　　高校德育工作精細(xì)化管

13、理信息系統(tǒng)的應(yīng)用，能有效減輕事務(wù)性工作量，提高工作效率，使德育工作者有更多的時(shí)間和精力投入到研究和教育活動(dòng)中。管理信息系統(tǒng)的應(yīng)用，能增強(qiáng)工作針對(duì)性、實(shí)效性，大學(xué)生德育研究提供了大量的數(shù)據(jù)支撐，成為實(shí)現(xiàn)高校德育工作精細(xì)化的有效手段。 </p><p><b>　　參考文獻(xiàn) </b></p><p>　　[1] 王樹(shù)國(guó).以精細(xì)化管理加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)[J].中國(guó)高等教育，2