職高后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

1、<p><b>　　職高后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化</b></p><p>　　【摘要】現(xiàn)今職高的招生工作仍舉步維艱，生源質(zhì)量更是沒法保證。為什么呢？一方面是“普高熱”的持續(xù)升溫，另一方面是社會世俗觀念（認(rèn)為讀職高沒出息、沒面子）所致。因此還有大量的經(jīng)過層層篩選遺留下來的所謂的后進(jìn)生涌入職高，在職高中轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作是容不得半點忽視的大事。我們應(yīng)該充分依靠學(xué)校、家庭、社會等各方面的力量，認(rèn)真做好

2、轉(zhuǎn)化工作，使其逐步成人、成才，為構(gòu)建和諧的社會作出一份努力。 </p><p>　　【關(guān)鍵詞】職高 后進(jìn)生 轉(zhuǎn)化 學(xué)校 家庭 </p><p>　　一、學(xué)校方面的教育、引導(dǎo)功能的發(fā)揮 </p><p>　　在職高中，對于由于學(xué)習(xí)成績差或品行不良形成的后進(jìn)生這樣一個“與眾不同”的特殊群體，要做好他們的轉(zhuǎn)化工作，？“橫挑鼻子，豎挑眼”是轉(zhuǎn)化不了的，因為這些學(xué)生在初中階段

3、也許就被別人歧視。那么就？ 學(xué)校的每一位教育工作者，尤其是學(xué)校的班主任，應(yīng)采取尊重他們、關(guān)愛他們、耐心細(xì)致地教育引導(dǎo)他們的策略，要用一分為二的觀念看待這些學(xué)生的成長，切忌片面地看待他們存在的問題。 </p><p>　?。ㄒ唬┦紫冉逃筮M(jìn)生需要尊重。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時不應(yīng)挫傷他們心靈中最敏感的一個角落――人的自尊心?！保亢筮M(jìn)生他們身臨困境，受人鄙視，缺乏自信心，易對周圍的人產(chǎn)生

4、敵意。如果我們采取簡單粗暴或是辱罵、諷刺等不尊重其人格的教育方法，極易引起他們的對立情緒，造成心理障礙，有的甚至失去羞恥之心，破罐子破摔，造成教育者更加被動的局面。 </p><p>　?。ǘ┙逃筮M(jìn)生需要關(guān)愛。現(xiàn)實療法創(chuàng)始人格拉澤指出：“人都有愛與被愛兩種本能的需要，如果得不到滿足，則可能產(chǎn)生焦慮，抑郁寡歡，自暴自棄等情緒反應(yīng)”。我們可以通過語言與非語言信息加以表達(dá)：親切的口氣、關(guān)切的眼神、友善的態(tài)度、甜美的

5、微笑、輕輕拍一下后進(jìn)生的肩膀、握握后進(jìn)生的手，都可以使他們感到溫暖，緩解他們的緊張情緒，清除他們的防衛(wèi)心理。愛心可以縮短師生之間的心理距離，令后進(jìn)生愿意在教師面前敞開心扉，傾述衷腸。并且平時我們應(yīng)該多觀察他們的所作所為，一言一行，盡力發(fā)現(xiàn)，挖掘他們的閃光點，充分發(fā)揮他們在學(xué)校和班里的積極作用，甚至讓他們進(jìn)入班干部隊伍，對他們作出的點滴成績和進(jìn)步及時給予肯定和表揚(yáng)，讓他們嘗到成功的喜悅。同時再對他們存在的缺點、不足之處適當(dāng)提出，弄清事情的

6、起因緣由，認(rèn)真分析危害，使他們產(chǎn)生正確的認(rèn)識，明白“應(yīng)該怎么做”。進(jìn)而逐步激發(fā)他們的上進(jìn)心、集體榮譽(yù)感，規(guī)范他們的常規(guī)。對那些學(xué)習(xí)差的學(xué)生采取“分層次”、？“指導(dǎo)學(xué)法”、“開小灶”？、“一幫一”等教育方法，耐心地施教，解決其“吃不到”或“吃不了”的問題，逐步培養(yǎng)起他們的良好學(xué)風(fēng)。作為一名教育工作者，對待后進(jìn)生，尤其是剛剛有一點苗頭</p><p>　　二、家庭方面的教育 成就孩子的習(xí)慣 </p>&

7、lt;p>　　（一） 加強(qiáng)自身修養(yǎng)，做孩子的表率。 </p><p>　　俗話說：“有其父，則有其子。”就是說，有什么樣的父母，就會有什么樣的孩子。話雖然有些偏頗，但說明了父母親自身的行為表現(xiàn)同孩子的發(fā)展密切相關(guān)。因此，家長要時刻注意自己的言行，做孩子的表率。 </p><p>　　首先，家長要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，具有良好的工作作風(fēng)和生活作風(fēng)。要時刻認(rèn)識到，自己是孩子效仿的榜樣，自己

8、的一言一行、一舉一動，孩子都看在眼里、記在心里，并可能化為他們自身的行為。對于自己身上存在的不良行為和嗜好，家長要痛下決心改正。 </p><p>　　最后，家長要不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)新的知識、技能，努力創(chuàng)造奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的生活。隨著科學(xué)技術(shù)和社會生活的不斷進(jìn)步，人們要學(xué)的東西越來越多。家長要努力學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識，發(fā)展自己的能力，從而給孩子的學(xué)習(xí)起模范帶頭作用。 </p><p>

9、;　?。ǘ┙⒑湍兰彝?，創(chuàng)造良好的家庭氛圍。 </p><p>　　從上文關(guān)于家庭關(guān)系狀況的調(diào)查結(jié)果可以看出，家庭不夠和睦是“后進(jìn)生”形成的一個重要原因。因此，要教育和轉(zhuǎn)變“后進(jìn)生”，建立和睦的家庭，創(chuàng)造良好的家庭氛圍十分必要。 </p><p>　?。ㄈ┗ゾ椿?、平等互助、和睦相處 </p><p>　　家庭成員之間特別是作為家長的父母之間要建立良好的人際關(guān)系

10、，做到相互尊重、相互理解、相互愛護(hù)、相互幫助，在家庭中形成民主、平等、融洽的空氣，有了分歧彼此互相理解和容忍，有了矛盾彼此協(xié)商解決。 </p><p>　?。ㄋ模┙逃龖B(tài)度、方法要保持一致。 </p><p>　　通過采訪一些“后進(jìn)生”家長，發(fā)現(xiàn)許多家長在家庭教育態(tài)度和方法上分歧較大。在許多家庭里，家長一方對孩子過分嚴(yán)厲，或者簡單粗暴，而另一方則護(hù)著孩子，過分地愛憐孩子。有的家長一方要求孩子

11、這樣，另一方則要求孩子那樣，甚至當(dāng)著孩子的面發(fā)生爭執(zhí)，弄得孩子無所適從，或者盡可能找退路求安逸。 </p><p>　?。ㄎ澹┳鹁础?理解、關(guān)心、愛護(hù)孩子，做他們的良師益友。 </p><p>　　1.尊重孩子。孩子雖然年齡小、經(jīng)驗少，但他們也有自尊心，希望得到別人包括自己家長的尊重，后進(jìn)的孩子，可能表面上無所謂，其實在內(nèi)心深處，更渴望得到別人的尊重。自尊自愛，是孩子成長進(jìn)步的肥沃土壤。家

12、長要尊重孩子，培養(yǎng)他們的自尊心，把高度尊重與嚴(yán)格要求結(jié)合起來。 </p><p>　　2.了解和理解孩子。近年來，隨著社會環(huán)境的迅速變化，青少年呈現(xiàn)出許多新特點。家長對孩子的了解似乎越來越少，相互之間的理解也越來越難了。在這種情況下，家長更要經(jīng)常了解孩子思想、學(xué)習(xí)、生活各方面的情況，保持跟孩子的交往，促使自己與孩子進(jìn)行必要的思想交流。同時，要學(xué)習(xí)青少年生理學(xué)和心理學(xué)，了解當(dāng)今社會環(huán)境的變化對孩子的影響，并加以正確

13、的引導(dǎo)。 </p><p>　　3.關(guān)心、愛護(hù)孩子。孩子相對幼稚，心靈較為脆弱，他們害怕孤獨(dú)、冷漠，害怕陌生的環(huán)境，害怕失敗。后進(jìn)的孩子，容易受人歧視。家長要對他們倍加關(guān)心和愛護(hù)。要善于創(chuàng)造愛的氛圍，讓孩子經(jīng)常淋浴在愛的陽光里。同時，要學(xué)會愛孩子，學(xué)會理智地愛，避免走溺愛、簡單粗暴、放任不管的極端。 </p><p>　　總之“冰凍三尺，非一日之寒”，對于我們職高的來說，要轉(zhuǎn)化一大批的后進(jìn)