口語交際、習(xí)作五課件

1、口語交際·習(xí)作五,口語交際,科技發(fā)展：利大還是弊大,內(nèi)容：辯論會(huì),辯題：,辯論分組,正方（女生）：科技發(fā)展利大 反方（男生）：科技發(fā)展弊大,雙方選出4位辯手。,悉心籌備,一、辯論者對(duì)于自己所持的論點(diǎn)要進(jìn)行反復(fù)推敲，保證論點(diǎn)的正確性。二、要搜集和掌握足夠數(shù)量的支持自己觀點(diǎn)的具體事例。三、要反復(fù)檢驗(yàn)和推敲語言表達(dá)的效果是否清晰，有邏輯。,要求,①認(rèn)真搜集說明自己觀點(diǎn)的具體事例和材料②認(rèn)真傾聽對(duì)方的發(fā)言，根

2、據(jù)其發(fā)言據(jù)理進(jìn)行反駁。③預(yù)測對(duì)方會(huì)從哪些方面提出相反的意見，己方該怎樣反駁。④注意圍繞自己的觀點(diǎn)舉出恰當(dāng)?shù)氖吕?，條理清楚地進(jìn)行表達(dá)。⑤組內(nèi)團(tuán)結(jié)協(xié)作，從不同的側(cè)面豐富資料。,辯論基本程序,1、開篇立論。2、攻（質(zhì)）辯。3、自由辯論4、總結(jié)陳詞。,辯論賽流程立論階段（一）正方一辯開篇立論，3分鐘（二）反方一辯開篇立論，3分鐘駁立論階段（三）反方二辯駁對(duì)方立論，2分鐘（四）正方二辯駁對(duì)方立論，2分鐘,程序詳細(xì)解說,辯論

3、賽流程質(zhì)辯環(huán)節(jié)（五）正方三辯提問反方一、二、四辯各一個(gè)問題，反方辯手分別應(yīng)答。每次提問時(shí)間不得超過15秒，三個(gè)問題累計(jì)回答時(shí)間為1分30秒。（六）反方三辯提問正方一、二、四辯各一個(gè)問題，正方辯手分別應(yīng)答。每次提問時(shí)間不得超過15秒，三個(gè)問題累計(jì)回答時(shí)間為1分30秒。（七）正方三辯質(zhì)辯小結(jié)，1分30秒。（八）反方三辯質(zhì)辯小結(jié)，1分30秒。,辯論賽流程自由辯論（九）自由辯論總結(jié)陳詞（十）反方四辯總結(jié)陳詞，3分鐘。（十一）

4、正方四辯總結(jié)陳詞，3分鐘。,賽制具體說明：（一） 立論階段：由正方雙方的一辯選手來完成，要求立論的框架明確，語言通暢，邏輯清晰，能夠正確的闡述己方的立場。（二） 駁立論階段：這個(gè)階段的發(fā)言由雙方的二辯來進(jìn)行，旨在針對(duì)對(duì)方的立論環(huán)節(jié)的發(fā)言進(jìn)行回駁和補(bǔ)充己方的立論的觀點(diǎn)，也可以擴(kuò)展本方的立論方向和鞏固己方的立場。,（三） 質(zhì)辯環(huán)節(jié)：這個(gè)階段是，由雙方的三辯來完成這個(gè)環(huán)節(jié)，雙方的三辯針對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)和本方的立場設(shè)計(jì)三個(gè)問題，由一方的三

5、辯起來提問對(duì)方的一辯，二辯，四辯各一個(gè)問題，要求被問方必須回答，不能閃躲，提問方的時(shí)間每個(gè)問題不可超過十五秒，回答方三個(gè)問題的回答累計(jì)時(shí)間是一分三十秒，雙方的三辯交替提問，由正方開始，在質(zhì)辯的環(huán)節(jié)中，要求雙方的語言規(guī)范和儀態(tài)莊重，表述清晰。在質(zhì)辯結(jié)束后，由雙方的三辯針對(duì)對(duì)方的回答進(jìn)行質(zhì)辯小節(jié)，時(shí)間一分半，由正方開始。,（四） 自由辯論階段：正反雙方的八位辯手都要參加，辯論雙方交替發(fā)言。雙方都擁有四分鐘的累計(jì)發(fā)言時(shí)間，在一方時(shí)間用完后，

6、另外一方可以繼續(xù)發(fā)言，直至本方的時(shí)間用完。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，要求辯論雙方的隊(duì)員團(tuán)結(jié)合作和整體配合，自由辯論階段由正方開始（五） 結(jié)辯階段：針對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)和己方的立場出發(fā)，總結(jié)本方的觀點(diǎn)，闡述最后的立場,1工業(yè)的文明,例子,大亞灣核電站,大亞灣核電站是中國改革開放的重要成果。大亞灣核電站的建設(shè)和運(yùn)行，成功實(shí)現(xiàn)了中國大陸大型商用核電站的起步，實(shí)現(xiàn)了中國核電建設(shè)跨越式發(fā)展、后發(fā)追趕國際先進(jìn)水平的目標(biāo)，為中國核電事業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，為粵港兩地的

7、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。 大亞灣核電站自投產(chǎn)以來一直安全穩(wěn)定運(yùn)行，為香港和珠三角地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)作出了貢獻(xiàn)。由此可以看出，核電是一種安全、清潔、經(jīng)濟(jì)、可靠的能源。下一步我們要大力發(fā)展核電，以應(yīng)對(duì)全球氣候變化，不斷促進(jìn)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展,大亞灣核電站,2醫(yī)療的進(jìn)步,,X光射線,,X光射線,由高速電子撞擊物質(zhì)的原子所產(chǎn)生的電磁波。X射線用來幫助人們進(jìn)行醫(yī)學(xué)診斷和治療；用于工業(yè)上的非破壞性

8、材料的檢查 。可以用作檢查人體結(jié)構(gòu)。,3戰(zhàn)爭的威脅,原子彈爆炸可殺死很多生命。一顆普通的氫彈可以毀滅一座大型城市.,4生命的危機(jī),臭氧層空洞威脅人類生存,臭氧層是大氣平流層中臭氧濃度最大處 ，是地球的一個(gè)保護(hù)層，太陽紫外線輻射大部被其吸收。臭氧層空洞是大氣平流層中臭氧濃度大量減少的空域。臭氧層的臭氧濃度減少，使得太陽對(duì)地球表面的紫外輻射量增加，對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生破壞作用，影響人類和其他生物有機(jī)體的正常生存。,人類大量使用的氯氟烷烴化學(xué)物質(zhì)

9、（如制冷劑、發(fā)泡劑、清洗劑 等）在大氣對(duì)流層中不易分解 ，當(dāng)其進(jìn)入平流層后受到強(qiáng)烈烈紫外線照射 ，分解產(chǎn)生氯游離基 ，游離基同臭氧發(fā)生化學(xué)反應(yīng) ，使臭氧濃度減少 ，從而造成臭氧層的嚴(yán)重破壞 。,結(jié)論：科技改變生活,1.合理利用科技服務(wù)人類。2.和諧社會(huì)、和諧世界。3.關(guān)愛弱小，愛護(hù)每個(gè)生命。,科技的發(fā)展推動(dòng)了社會(huì)和人類的進(jìn)步，為人類的生活創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)神話，在我們驚嘆科技的偉大與神奇、享受科技為我們帶來無限便利的同時(shí)，應(yīng)該積極行動(dòng)

10、起來，從點(diǎn)滴做起，盡量減少科技的發(fā)展為人類帶來的副作用。,習(xí)作,成長是我們生命的永恒的主題，生活中的人、事、景、物匯成了我們豐富的生活軌跡，帶給了我們快樂、醉人、難忘、憂傷等不同的生活體驗(yàn)，這些體驗(yàn)令我們的童年散發(fā)著迷人的氣息，今天讓我們將自己最感興趣的東西流于筆端，共同分享！,習(xí)作,文體不限，自由作文,可以寫：1、寫實(shí)作文。2、想象作文。3、寫人。 4、記事。5、寫景。 6、狀物。7、詩歌。 8、散文……,習(xí)

11、作要求：內(nèi)容具體、語句通順、感情真實(shí)。,我們不論寫什么類型的作文，都應(yīng)該按一定的順序?qū)?。想一想，我們以前寫的文章，寫作順序有哪些?按事情發(fā)展的順序?qū)?#160;  (起因→經(jīng)過→結(jié)果)按時(shí)間變化的順序?qū)?#160; （一會(huì)兒，一天，一年，……）按地點(diǎn)變化的順序?qū)?#160;  (開頭→中間（地點(diǎn)1→地點(diǎn)2→地點(diǎn)3……）→結(jié)尾)按先總后分的順序?qū)?,,大家想一想，在平常的作文中，老師還有哪些要求呢？,

12、寫事：過程具體，融入感受寫人：事例典型，有真情實(shí)感  寫景狀物：抓住特點(diǎn)，融入真情,,收拾起兒童的快樂紙船　　 不知從什么時(shí)候起，生疏了一串串爽朗甜蜜的童謠；也不知從什么時(shí)候起，蟬蛻了滿滿一身令人羨慕的幼稚、調(diào)皮，包括天真；同樣不知從什么時(shí)候起，開始朦朧地對(duì)異性的目光那樣地敏感得臉紅?！　”M管我們一直都做著長不大的夢，但歲月的老成還是過早地爬上了我們略顯稚嫩的額頭。兒時(shí)快樂的紙船，寂寞地?cái)R淺了很久很久，

13、不知不覺間已漸漸遠(yuǎn)去淡去；家長語重心長的叮嚀，也在不知不覺間日益清晰凝重地?cái)R淺在我們莫名的疲憊的心頭?！　∥覀儺吘褂执罅艘粴q，那就該趁早收拾起童年的快樂和浪漫，努力做一個(gè)勤奮攻讀的好學(xué)生，甚至不惜讓鼻梁上的鏡片越來越厚。,例文欣賞,,讀書學(xué)習(xí)，這似乎是唯一不可能卷土重來的游戲，所以我們要懂得格外珍惜青春年少的時(shí)光。人生路上，應(yīng)是一道道旖旎的風(fēng)景。但邁步上前，還得小心翼翼，盡量做到青春無悔，雖然有時(shí)還是會(huì)暴露許多破綻，甚至還會(huì)很搞笑。如

14、果人生之路注定不可能做一道簡便運(yùn)算，那我們還是踏踏實(shí)實(shí)地走好腳下的路?！　?如果成長能夠減輕父母的負(fù)擔(dān)，換取社會(huì)的信任，贏得明天的認(rèn)可，那么略顯痛苦的成長又有何不可？畢竟付出與成功相依，痛苦與快樂并存，只是它們出現(xiàn)的順序或時(shí)機(jī)不同罷了。今天的些許苦痛，只不過是明天豐盛的成功大宴的一張著實(shí)精美的餐券。,,我們今天跋涉著，在季節(jié)的變更中，我們將會(huì)迎接明天的輝煌。前方，注定有寂寞，那何必挖空心思去考慮繞道慢行？寂寞中也同樣充滿了甜蜜的誘惑，

15、為了成功，我們堅(jiān)守著寂寞。我們要像接受成功一樣接受付出，要像接受快樂一樣接受痛苦，這樣才不至于辜負(fù)青春的誓言、成長的誓言。成長是一個(gè)漫長的過程，我們手里的這張舊船票，注定不能登上明天的客船。走過了昨天，就只能向往明天。努力著吧，朋友，從別人的臉上尋找自己的微笑。　　人世間有許多寶貴的東西，我們年輕的時(shí)候不懂得珍惜，當(dāng)我們懂得珍惜的時(shí)候可能已不再年輕。那么，就讓我們趁年輕的時(shí)候好好學(xué)習(xí)，好好珍惜，逐步懂得。小心收拾起兒童的快樂的紙船，去

16、打造屬于明天的真正能下水載物的鋼鐵航船。　　 今天我們奮斗著、犧牲著，說不定明天的百花園里，朵朵令人驚慕的明艷的成功之花，就有屬于你我的燦爛的那一朵。,,分離之際 　　回想當(dāng)初，在父母的再三的勸說下，邁進(jìn)了學(xué)校，品味現(xiàn)在，已經(jīng)是一名即將步入中學(xué)的畢業(yè)生。當(dāng)年的小不點(diǎn)已經(jīng)搖身一變成為了一個(gè)亭亭玉立的少女了。在這分別之際，我感慨萬分，開始留戀母校的生活，留戀朝夕相處的朋友了。 　　在母校的最后一個(gè)學(xué)期，我將珍藏每一份友誼，

17、我將收藏朋友們發(fā)自內(nèi)心的祝福，我保存著一張張的賀卡。在母校的時(shí)間，就像漏斗里的沙粒，永無止境落下來，像限時(shí)賽的秒表，開始了倒計(jì)時(shí)，又像射出去的箭，再也不會(huì)回來了。最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，最后一次的春游，最后一次看電影，最后一次問候可愛的同學(xué)，最后一次……。請(qǐng)你記?。核{(lán)天上的縷縷白云，那是我心頭絲絲離別的愁緒，但我的胸懷與長空一樣晴朗。,,想起以前，我們來自不同班級(jí)，同學(xué)之間難免會(huì)打架，現(xiàn)在想起來，覺得自己很傻冒。以前的我往往會(huì)因?yàn)槟且粭l“三八線

18、”而吵得不可開交，甚至還會(huì)為了一點(diǎn)小小的過錯(cuò)而“火山爆發(fā)”如今不像當(dāng)初。和氣融融的玩耍，手拉手一起度過美好的一天。 　　老師更是我們的引導(dǎo)者。我是一棵苗，是你將我育成參天大樹；我是一把火，是你引燃了我；我是一張琴，是你撥動(dòng)那響亮的音符……。今天，我要在這里，把您給予給我的昨天，折疊成為記憶的小船，任其在思念的心湖。您教會(huì)了“1，2，3……”您教會(huì)了我“A，B，C”。感謝你，我的老師。 　　今日，為你采一片綠葉，放進(jìn)這離別的小船，

19、別后的秋天中最亮麗的一道風(fēng)景線……,,再見了，母校 　　今天，我就要畢業(yè)了，想想自己就要離開母校了，離開自己的師長，離開自己的學(xué)友，心中不免有些不舍。 　　畢竟在這里生活了六年了，六年的時(shí)光如潮水般散去，我站在校園的一角，最后一次欣賞我的母校，心里略感一絲憂傷，望著母校的一磚一瓦、一草一木，心中驀地升起一種親切感。回過頭來，想想過去，??！仿佛就是那彈指之間，以前的事如過電影般在我的腦海中閃過，我不敢奢求什么，只是希望我的母校

20、能夠教育出的人才。,,想一想，六年來，多少感人的故事，老師的諄諄教導(dǎo)，同學(xué)的熱心幫助，都讓我對(duì)母校十分眷戀，母校中的一切都讓我充滿了依戀，我不愿離開這里，因?yàn)檫@里有著我太多的美好回憶。想到這里我不禁落淚了，眼淚像斷了線的珠子從我臉頰流了下來，我透過那晶瑩的淚珠環(huán)視周圍，心里充滿了依依不舍?！　?我就要離開母校了，就要離開這個(gè)充滿了我美好回憶的學(xué)校了，有什么可以留下呢？我在校園的操場上撿起了一片落葉，夾在我的畢業(yè)證中，我就這樣走了，我就