第五單元口語(yǔ)交際 《保護(hù)文物》

1、1第五單元口語(yǔ)交際第五單元口語(yǔ)交際《保護(hù)文物保護(hù)文物》學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、針對(duì)長(zhǎng)城存在的問(wèn)題，提出合理化的建議。2、圍繞“保護(hù)文物”，進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到說(shuō)清楚，說(shuō)具體，做到言之有序，言之有理。3、通過(guò)本次交際提高文物保護(hù)意識(shí)，樹(shù)立“保護(hù)文物，人人有責(zé)，從我做起，從小處做起?！钡挠^念。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：商量怎樣保護(hù)，提出保護(hù)的建議。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、展示長(zhǎng)城，激發(fā)自豪感一、展示長(zhǎng)城，激發(fā)自豪感同學(xué)們，在前些天的學(xué)習(xí)過(guò)程

2、中，讓我們領(lǐng)略了長(zhǎng)城的壯麗與雄姿。（出示長(zhǎng)城圖片）你能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)或句子來(lái)描述眼前的長(zhǎng)城嗎？2、激情引入，揭示話題激情引入，揭示話題1、長(zhǎng)城不僅震撼著我們，也震撼著全世界，凡到過(guò)長(zhǎng)城的人，無(wú)不驚嘆它的氣勢(shì)，然而令人痛心的是，長(zhǎng)城正在遭受毀滅性的災(zāi)害，已被列入全球100處最瀕危遺址名單之中。2、出示長(zhǎng)城被破壞的圖片此時(shí)，我們看到()的長(zhǎng)城變成了（）3、今天老師給大家?guī)?lái)一則關(guān)于長(zhǎng)城的報(bào)道（指名讀）4、當(dāng)你看到這些信息，你有什么感受？預(yù)設(shè)生

3、1：“到此一游”等游人刻字給長(zhǎng)城留下的累累傷痕讓我痛心。生2：讓我憂心的是在長(zhǎng)城沿線其他許多地區(qū)，保護(hù)工作基本沒(méi)人做。生3：在青磚上留下自己的一筆，就能與長(zhǎng)城同在嗎？生4：游客登臨長(zhǎng)城總想留下一點(diǎn)痕跡，是文物保護(hù)意識(shí)普遍低下而形成的一種陋習(xí)。生5：我從資料中得知“據(jù)中國(guó)長(zhǎng)城學(xué)會(huì)2002年考察，明長(zhǎng)城雖仍號(hào)稱萬(wàn)里，實(shí)際上有明顯遺址可見(jiàn)部分還不到30%，墻體和遺址總量已不超過(guò)2500公里?！备惺艿奖Ｗo(hù)長(zhǎng)城這一不可再生的文化3第五、通過(guò)媒體，

4、用動(dòng)畫(huà)、公益、廣告等喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，播放文物的現(xiàn)狀，讓更多的人關(guān)注文物，加入到保護(hù)長(zhǎng)城的行列來(lái)！同學(xué)們?yōu)楸Ｗo(hù)文物出了這么多的點(diǎn)子，真了不起。五、總結(jié)五、總結(jié)文物凝聚著古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，保護(hù)文物是一個(gè)民族應(yīng)有的文化素質(zhì)，它體現(xiàn)一個(gè)人對(duì)自己民族、國(guó)家的熱愛(ài)，對(duì)自己祖先及其勞動(dòng)的尊重與珍惜。保護(hù)文物，人人有責(zé)，從我做起，從小處做起。讓保護(hù)文物成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)（二選一）六、作業(yè)設(shè)計(jì)（二選一）1、請(qǐng)你為保護(hù)家鄉(xiāng)的文物