孩子大腦開發(fā)課件

1、第一講：孩子“不愛看書”=“不愛學習”=“不聰明”？第二講：家長暴力或者冷暴力后”，對孩子大腦的影響會怎樣第三講：在孩子大腦中“考試”與“電子游戲”是怎樣的存在,孩子“腦”是這樣……為哪般？,孩子“不愛看書”=“不愛學習”=“不聰明”？,第一講,（小聲）話說：你的數學是體育老師教的么？你是怎么算出來的？！求解題過程,課程目錄,認識4個……,4,,,,,老（腦）王國：三分天下,,,順豐快遞：網天下——“大腦神經元”,,,快樂小

2、天使：多巴胺,“看書”與“學習”的關系,1、先有學習？先有“看書”？2、主仆有別，長幼有序！3、什么比這兩個話題更重要？,8,,,,,先有學習？先有“看書”？,9,主仆有別，長幼有序！,10,,學習,看書,聰明,A,,學習,看書,聰明,B,,學習,聰明,C,看書,問：“學習”、“看書”與“聰明“之間的關系是怎樣的？,,3、什么比這兩個話題更重要？,閱讀誠可貴，學習價更高。若為父母固，兩者皆可拋。,大腦是如何運作“學習”？,1

3、、大腦的工作特點2、“該看書了……”大腦會怎么做。,12,,,1、大腦的工作特點,13,2、“該看書了……”大腦會怎么做。,14,看書運用的腦資源：多巴胺……腦區(qū)：皮質腦,1000+億神經元,140億神經元,,如何引導孩子“看書”,1、什么是“引”、如何“導”2、家長如何做，孩子愛看書。,15,,,,16,家長如何做，孩子愛看書。,17,過去：父母不愿意（花時間）連接孩子?，F在：電子游戲代替父母去連接孩子。未來：孩子大腦里“

4、活著的”是游戲？父母？,重塑“聰明”的未來。,18,,,,重塑“聰明”的未來。聰明=預見未來,19,下期見了！,THANKS,額……忘記說了：……10歲以上的孩子家長，可以關注“百萬年薪講師會”公眾號，回復“520”得到”學習風格測試題“。先自己試試，看看自己的學習風格是咋樣的！,,第二講：家長暴力或者冷暴力后”，對孩子大腦的影響會怎樣？,孩子的學習風格,,21,小測試：所羅門學習風格測試,家長暴力或者冷暴力后”，對孩子大腦的影響會

5、怎樣,第二講,回顧：,回顧：三體腦,24,家長在親子關系中的意義,25,人類的孩子出生后更需要無條件的被照顧，才能存活。家長對孩子最核心的意義是：陪伴，同時培養(yǎng)孩子獨立生活的能力。父母的陪伴，是在陪伴孩子的大腦神經元的網絡搭建。與家人互動和交流決定孩子大腦“聰明”程度。,25,,8歲前：底腦和情緒腦成長的關鍵時期8-20歲皮質腦發(fā)展的關鍵時期能獨立思考、邏輯、分析、理解感知時間、空間規(guī)劃評估,26,家長暴力對待孩子，孩

6、子大腦如何反應,27,大腦為了“生存”，會：產生足夠信號來提醒生存的基本需要，如：食物、休息、被保護的需要……建立一張心理地圖，以標注人可以在哪里獲得這些需求；產生足夠的精力和行動力，讓我們去到滿足需求的地方；在前往滿足生存需求的地方時，警告危險、抓住機會；基于當下情景的需要及時調整我們的行動。,27,家長暴力對待孩子時，孩子大腦如何反應,觸發(fā)“底腦”工作，底腦負責“觀察”環(huán)境的是否危險，如果有危險，底腦發(fā)出指令使身體：逃跑

7、——回避模式憤怒——戰(zhàn)斗模式麻木——凍結模式,28,家長暴力對待孩子后，孩子的大腦在做什么？,29,,29,家長暴力對待孩子后，家長要怎樣做：,30,覺察自己的暴力行為和情緒放下自己對孩子的內疚，重新面對自己的溝通模式不斷學習和改善與孩子的溝通模式,30,常被暴力后孩子會怎樣：,31,31,皮質腦分不清“信任”與“傷害”……,皮質腦對時間線很混亂，沒有清晰的“過去”、“現在”、“未來”的區(qū)分，情緒腦會把所有的感覺融入到“過去”的

8、記憶中。,情緒腦對生存和生命的意義有了懷疑，生命力被壓制……,三體腦對“危險”和“恐怖”記憶深刻，這是為了未來更好的回避“危險”，更好的活下來。,冷暴力怎樣影響孩子,32,回應，是孩子驗證自己是否“存在”的核心。,32,孩子會凍結自己的感覺和情緒,孩子也不能學習如何與他人交流和溝通。,孩子被暴力后的人生……,33,,,33,,男人的身份有兩種方式呈現：1、更暴力；2、女性化。,33,不能有效活自己，容易出現女漢子，有被暴力的需要,為

9、何家長會暴力……,34,34,,35,,停一停,靜一靜,走一走,下期見了！,THANKS,第三講：在孩子大腦中“考試”與“電子游戲”是怎樣的存在,在孩子大腦中“考試”與“電子游戲”是怎樣的存在,第三講,家長和孩子，各有所愛,38,,38,回顧：大腦里都有啥？,從上而下的發(fā)展的大腦底腦：為生存而存在的情緒腦：上傳下達皮質腦：四區(qū)域神經元網絡,39,游戲時，大腦在做啥,40,40,考試時，大腦在做啥,41,,41,大腦的獎勵回路,

10、42,,,42,孩子的大腦為什么不喜歡學習和考試,43,孩子不回避學習和考試，回避的是不能達成預想的成果所帶來的負面情緒和感受。,43,孩子的大腦為什么不喜歡學習和考試,傳統(tǒng)的學習方式：多讀、多看、多寫內感官：內聽覺、內視覺、內感覺,44,孩子的大腦為什么不喜歡學習和考試,45,45,孩子的大腦為什么不喜歡學習和考試,46,46,孩子的大腦為什么喜歡游戲,47,,,,48,如何調整孩子的大腦“愛玩游戲”回路,49,49,,50,TH