身體的結構四上課件

1、第四單元,青蛙為什么是捕害蟲能手？,,長長的舌頭,啄木鳥為什么能吃到樹干中的害蟲？,尖尖的嘴，兩趾在前，兩趾在后,老鷹為什么能抓住機靈的老鼠,,尖利的爪子,動物的本領和它們的身體結構有直接的關系,我們?nèi)祟惖母黜棻绢I和什么有關系？,身體的結構,,一 從外形上看，我們的身體結構包括幾部分？,,,,,,四肢,軀干,頸,頭,如果從頭頂開始，通過鼻尖畫一條線，把人的身體分為左右兩部分，你發(fā)現(xiàn)了什么？,人的身體是左右對稱的。,,,二 我們身體的內(nèi)

2、部有什么？,思考：身體的內(nèi)部也可以觀察到嗎？你有什么好方法？,我知道的身體內(nèi)部組成,,小組匯報,血管、喉嚨……,心臟、腸……,心臟、骨骼……,聽診器聽到心臟的跳動,腦部CT圖,人的皮膚下面有肌肉。,人的皮膚下面有骨骼。,猜猜看，我們身體內(nèi)部有什么。,胸腹部有心、肺、肝、脾、腎、胃、腸等內(nèi)部器官。,三 我們的身體怎樣工作？,我體驗我快樂!,請全班同學聽老師口令：1、兩只手打開課本64頁 一只手打開課本64頁2、分別用兩只眼

3、睛和一只眼睛看東西。3、單腿站立和雙腿站立,游戲一,兩名同學上臺系紅領巾，一人雙手系一人單手系，看誰系的快！,游戲二,我體驗我快樂!,游戲里的科學,身體的左右結構互相配合、保持平衡能讓我們更好的做事情,說一說通過比較你有什么體會？,請大家想一想，身體的哪些部位參與了跳繩？,跳繩,跳繩時身體的哪些部位參與了活動,胳膊,腿,手,腳,膝蓋,大腦,完成一項運動，需要許多器官的配合協(xié)作。 人體是一臺復雜的“機器”，身體的各個部

4、分和器官各負其責，相互密切配合，保持著高度的協(xié)調(diào)性，構成一個統(tǒng)一的整體。,,課堂小結,本節(jié)課收獲1、身體的外部結構——頭、頸、軀干、四肢2、身體的內(nèi)部結構3、身體是怎樣工作的,然而：身體的殘缺給生活帶來極大的不便，生活中我們應該怎樣對待身體有殘疾的人？,張海迪五歲時因患病高位截癱，自學完成了小學、中學和大學的知識，并學習針灸，在當?shù)匦嗅t(yī),張海迪，中國著名殘疾人作家。,斷臂鋼琴師——劉偉,劉偉10歲時因意外失去雙臂，在2010年參加