2016北京版語文選修第5課《鄒忌諷齊王納諫》

1、比干：挖心 商紂王：暴君屈原：投江 楚懷王：昏君魏征：死諫 唐太宗：明君,,,,以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興亡;以人為鏡,可以明得失.” ----魏征(唐),,,,鄒忌諷齊王納諫,《戰(zhàn)國策》,《鄒忌諷齊王納諫》.教學目標,1、理解本文的文言實詞的意義及虛詞的用法；2、能正確地翻譯全文；3、熟練地朗讀全文；4、能

2、從多個角度思考本文，得到不同的啟示；5、學習鄒忌的談話技巧，練習口語交際。,主頁,2024/2/8,5,,,,,兼語句,“鄒忌諷 納諫”,齊王,解題,諷——諷諫，用暗示、比喻之類的方法，委婉地規(guī)勸。,納——接受。,《戰(zhàn)國策》是戰(zhàn)國時代國別史匯編，也是一部歷史散文總集。又稱《國策》、《國事》，由漢代劉向編訂的，共33篇，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、宋、衛(wèi)、中山十二策。它記載了戰(zhàn)國時期各國政治、軍事、外交方面的一些活動，

3、記錄了各國謀臣的策略和言論。它語言流暢，寫人記事真切、生動。讀這本書真是如見其人，如聞其聲。它具有宏肆激越的風格，鋪陳偉麗，叱咤雄豪，藝術上有很高成就，對后代文人的影響不小。,《戰(zhàn)國策》簡介：,鄒忌，齊人，有辯才，善鼓琴，歷事桓公、威王、宣王三朝，以敢于進諫和善辯著稱。,齊威王，是一個很有作為的君王，據(jù)史載，他繼位之初，好為淫樂，不理政事，結果“百官荒廢，諸侯并侵，國且危亡，在于旦暮”。齊威王愛隱語，謀士淳于髡乃以隱語進諫曰：“國中有大

4、鳥，止于王庭，三年不飛不鳴，王知此鳥何也？”齊威王聽后頓悟曰：“此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人?！睆拇?，齊威王勵精圖治，修明政治，齊國大治。,昳 　　窺 　 間進期年 　　　 謗譏朝服衣冠　　 皆朝于齊,,,yì,,kuī,jiàn,jī,,bàng jī,Zhāo guān,cháo,,（一）聽讀課文，注意字音：,課文圖解,,我,鄒忌

5、修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰,城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰,吾與徐公孰美？,旦日，客從外來，與坐談，問之,明日，徐公來，孰視之，自以為不如；,,窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，,,吾,,,于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。,王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘瘢苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，

6、受下賞?！?,令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。,燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。,燕國使臣求見,趙國使臣求見,魏國使臣求見,（二）再讀課文,1、讀準句子2、理解文意,我在朗讀,鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。,穿戴,早晨,光艷美麗,誰,極,漂亮、好看,長

7、，這里指“身高”,比得上,照,表判斷,多,疑問代詞，怎么,并且,,對…說,鄒忌身高八尺多，形體容貌光艷美麗。（有天）早晨，（鄒忌）穿戴好衣帽，看著鏡子，對他的妻子說：“我與城北的徐公相比誰美?”他的妻子說：“您美極了，徐公怎么能比得上您呢?” 城北的徐公是齊國的美男子。,鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。,誰,又，再,比,疑

8、問代詞，怎么,第二天,（之，客人）,誰,比不上,相信自己,代詞，這件事,的,忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！?鄒忌不相信自己（比徐公美），就又問他的妾：“我和徐公相比誰美?”妾說：“徐公哪能比得上您！” 第二天，有客人從外地來（拜訪），（鄒忌）與他相坐而談，問客人說：“我和徐公比，誰更美?”客人

9、說：“徐公不如您俊美?！?忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”,用在主謂之間，無實義,偏愛,明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”,通“熟”，仔細,認為,不,睡覺,這件事,認為……美,……的原因,第二天,

10、,表修飾,,,,,第二天，徐公來了，鄒忌仔細地打量他，自己覺得不如徐公漂亮；（鄒忌）照鏡子看自己，更是（覺得自己與徐公）相差甚遠。晚上睡覺時想起這件事，說：“我的妻子認為我美，是因為偏愛我；我的妾認為我美，是因為害怕我；我的客人認為我美，是因為有事想要求于我?！?明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?于是入朝見威王，曰：“臣誠知不

11、如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。,的確，實在,拜見,認為,比,朝廷,的,,,于是鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我的確知道自己不如徐公美?？墒俏业钠拮悠珢畚?，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，（所以）他們都認為我比徐公美。,于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。,今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)

12、莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?土地 方圓,受蒙蔽,沒有誰,近臣，親信,厲害，嚴重,,,全國范圍,取獨,,,現(xiàn)在齊國的土地方圓有一千多里，一百二十座城池。宮中的姬妾、侍臣沒有誰不偏愛您，朝中的大臣沒有誰不害怕您，全國范圍內(nèi)的百姓沒有誰不有求于您。由此看來，大王您受蒙蔽很深了！”,今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘瘢?/p>

13、能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”,使……聽到,當面指責,批評指責,公共場合,好,過失，過錯,信,,,,上等賞賜,的,,,齊威王說：“說的好！”于是下令：“所有大臣官吏百姓，能夠當面指責我的過錯的，給予上等獎賞；上書直言勸我的人，給予中等獎賞；能夠在公共場所議論，并使我聽到的人，給予下等獎賞?！?王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞

14、；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！?令 初 下，群 臣 進 諫，門 庭 若 市； 數(shù) 月 之 后， 時 時 而 間 進； 期 年 之 后，雖 欲 言，無 可 進 者。,剛剛,好像,間或，偶爾,不時，有時,滿一年,即使,命令,所有,宮門前的庭院,就,門口和 庭院里像市場一樣交際往來的人很多門可羅雀,,,命令剛下達，許多大臣都來進諫，宮門前庭院內(nèi)像集市一樣；幾個月以后，還不時地有人來進諫；滿一年以后，即使有人想進諫，也沒

15、有什么可進諫的了。,令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。,燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。,這種情況,在,到,朝見,叫做,,,燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國朝見（齊威王）。這就是所說的在朝廷上戰(zhàn)勝別國。,燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊,此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。,文章結構分析,問　美,八尺有余 　 形貌昳麗,我孰與城北徐公美？,吾孰與徐公美？,吾與徐公孰美？,君美甚，徐公

16、何能及君也！,徐公何能及君也！,徐公不若君之美也。,,,,,,,鄒忌,比　美,思　美,妻,妾,客,私,畏,求,孰視：自以為不如窺鏡：又弗如遠甚,,,,,相　貌,鄒忌比美（開端）,皆以美于徐公,妻私臣,妾畏臣,客求臣,宮婦左右，莫不私王,朝廷之臣，莫不畏王,四境之內(nèi)，莫不求王,王之蔽甚矣,（生活小事）,（國家大事）,,,,以小見大,,,,,,類比,說理,,,,,鄒忌諷諫（發(fā)展）,設喻，又叫諷喻，這是比喻修辭的一種擴大化的用法，是借敘述一個

17、故事，通過暗示、類比，說明某一事理，表述某一主張的富有機智幽默情趣比較婉曲的語言表達方式。,三賞,上賞：面刺寡人之過者,中賞：上書諫寡人者,下賞：謗譏于市朝，　　　　聞寡人之耳者,令初下：門庭若市,數(shù)月之后：時時而間進,期年之后：雖欲言，　　　　　　無可進者。,三變,,,,,,齊王納諫(高潮）,結局:除蔽結果,四國朝齊→戰(zhàn)勝于朝廷,精讀課文 鑒賞品味,一讀課文：比較“三問”、“三答”有何不同？,“我孰與城北徐公美？”“吾孰與徐

18、公美？”“吾與徐公孰美？”,“君美甚，徐公何能及君也？”“徐公何能及君也。”“徐公不若君之美也?！?對象不同,身份不同,,語氣不同,二讀課文： 思考一：鄒忌為什么要比美？,三問,三答,三思,三比,三賞,三變,,,,,,面對妻、妾與客的贊美，鄒忌態(tài)度如何？,納諫的結果如何？,在什么前提下“諷”齊王的？,,,,,,,,,,,,,,,2、鄒忌自知不如3、妻妾皆美鄒忌4、鄒忌規(guī)勸齊王,,… …

19、 ……,談話要講究方法技巧,人貴要有自知之明,對討好恭維話要警惕,委婉含蓄點到為止,,思考二：對于某一個事件或者史實，我們可以從各種角度進行思考，引發(fā)不同的看法。請你從文中選一個角度進行思考，發(fā)表看法。,三讀課文,這篇文章篇幅短小，妙趣橫生，采用了一種奇特的三疊排比的結構樣式：,前后呼應，上下關照，層層推進，句 式整散錯落有致

20、，讀來瑯瑯上口。,從鄒忌分析“王之弊”，看出鄒忌的諷刺藝術的特點？,從自己入手，從日常的生活小事談起，以小比大，以家比國，寓治國安邦之道于形象的比喻之中，委婉動聽，具有很強的啟發(fā)性和說服力，令齊王樂于接受，產(chǎn)生了良好的效果；另外在語言上，排比句的使用營造了一種步步緊逼的語勢，環(huán)環(huán)相扣，給人以無以辯駁之感，有力地闡明了自己的論點。,鄒忌,齊王,我的評論,足智多謀，嫻于辭令，勇于進諫，深諳君王心理，實事求是，頭腦冷靜，善于思考，勤于王事,

21、胸懷寬廣，善于納諫，有富國強民的愿望，是一個勇于改過的開明君主,(1)鄒忌的勸諫技巧對我們今天的人際交往有什么啟示?,在現(xiàn)代信息社會中，口語交際的頻率很高，了解別人、推薦自己、談判求職、合作共事都需要較高的口語表達能力。所以鑒賞鄒忌的勸諫技巧，對提高我們適應社會交際的能力有十分重要的作用。游說別人時要不卑不亢。言語恰到好處——既不刺激對方，又不失自己尊嚴，是鄒忌給我們的啟示，也是人際交往的基本原則。,討論交流,1、想一想你所知道的歷史上

22、著名的類似鄒忌成功進諫的故事。 2、說一說你自己成功或失敗的勸告經(jīng)歷。,想一想，說一說,,螳螂捕蟬，黃雀在后,這個成語出自劉向的《說苑·正諫》。書中記載了這樣一個故事：春秋時期，吳王要攻打楚國，遭到大臣的反對。吳王很惱火，在召見群臣的會上警告：“有誰膽敢阻止我出兵，將他處死！” 盡管如此，還是有人想阻止吳王出兵。王宮中一個青年侍衛(wèi)官想出一個好辦法：每天早晨，他拿著彈弓、彈丸在王宮后花園轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，露水濕透他的衣鞋，接連三天如

23、此。吳王很奇怪，問道：“這是為何？”侍衛(wèi)道：“園中的大樹上有一只蟬，它一面唱歌，一面吸飲露水，卻不知已有一只螳螂在向它逼近；螳螂想捕蟬，但不知旁邊又來了黃雀；而當黃雀正準備啄螳螂時，它又怎知我的彈丸已對準它呢？它們?nèi)齻€都只顧眼前利益而看不到后邊的災禍?！眳峭跻宦牶苁軉l(fā)，隨后取消了這次軍事行動。,比喻目光短淺，只想到占別人的便宜，不想到另外有人在算計他。,晏子諫殺燭鄒,齊景公喜歡射鳥,使用燭鄒掌管那些鳥,但鳥跑掉了。景公大怒,詔告官吏殺

24、掉他。晏子說:“燭鄒的罪有三條,我請求列出他的罪過再殺掉他.”景公說:“可以”。于是召來燭鄒并在景公面前列出這些罪過,晏子說:“燭鄒,你為國君掌管鳥而丟失了,是第一條罪；使我們的國君因為丟鳥的事情而殺人，是第二條罪；使諸侯們知道這件事了，以為我們的國君重視鳥而輕視士人，是第三條罪?！卑褷T鄒的罪狀列完了，晏子請示殺了燭鄒。景公說：“不要殺了，我明白你的指教了！”,我要訓練,,,,,話題： 1、諷諫同學不要迷戀網(wǎng)吧。 2、諷諫長輩不要吸

25、煙、酗酒。 3、諷諫教師不要歧視后進生。 4、諷諫上級領導注意環(huán)保。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,情境一： 你和同學乘車時，看見一個空座，只見一位老人趕緊讓自己的孫子（看起來十二、三歲的樣子）坐下，自己背著孫子的書包手握

26、扶手，搖搖晃晃，站都站不穩(wěn)，還滿臉幸福地望著自己的孫子；而他（她）的孫子卻心安理得地坐在座位上。請你們用巧妙的方法告訴老人，他（她）這樣溺愛孩子是不好的。 情境二：你的好朋友小美同學非常愛美，每天都要化妝，而且自我感覺非常漂亮。你如何告訴她：中學生自然純樸才是美。,用一用，練一練,小結,由鄒忌的“諷”可以看出“良藥未必苦口，忠言未必逆耳”，我們提建議或意見時，應該講究一點方式方法，好讓對方心悅誠服地接受，自覺地改進。,檢測強化，掌

27、握重點文言實詞、虛詞,檢測題：1.辨析下列每組句子中劃線詞的意思的差異。 ①a.我孰與城北徐公美？ b.孰視之②a.吾妻之美我者，私我也 b徐公不若君之美也③a.宮婦左右莫不私王 b.不宜偏私，使內(nèi)外異法也④a.朝服衣冠，窺鏡 b燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊2. 翻譯下列句子 ①我孰與城北徐公美? ②忌不自信。 ③王之蔽甚矣。 ④此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。,文章開頭描寫鄒忌的外貌和行動。,“鄒

28、忌修八尺有余，而形貌昳麗”一句話，寫出了鄒忌外形魁梧、美麗，行動：“朝服衣冠，窺鏡”寫鄒忌窺鏡見貌，自覺其美，逼真地刻畫出他自我欣賞的心理。,正是有了這點自信，才使他敢于和齊國有名的美男子徐公比“美”。由此引出了他與妻、妾、客的答話，鄒忌向他的妻、妾、客提出了什么問題？得到怎樣的回答？,,明確：妻的回答表現(xiàn)了妻對他由衷的喜愛、愛戀之情溢于言表。（語氣十分肯定，表現(xiàn)了妻子對丈夫的偏愛之情”）妾的回答，少了“君美甚”一句，“徐公何能及

29、君也？”表現(xiàn)了地位低微的妾的畏怯心理?？腿说拇鹪挘靶旃蝗艟酪病！闭Z氣更輕，表現(xiàn)出一種應酬、逢迎的態(tài)度。,,,我孰與城北徐公美？,得意炫耀,君美甚，徐公何能及君也？,格外偏愛由衷贊美,,吾孰與徐公美？,不自信,徐公何能及君也？,畏懼討好 有點勉強,吾與徐公孰美？,懷疑,徐公不若君之美也。,禮貌尊重 敷衍逢迎,,鄒忌的妻、妾、客都說他比徐公美。 而鄒忌并沒有陶醉于這些溢美之詞，通過比較、思考悟出了其中的道理，即

30、人們由于種種原因，往往不會說出事情真相。由此，他進一步悟出了治國的道理，即要廣開言路，虛心納諫，讓人們敢于說真話，這樣才能實現(xiàn)大治。,,暮寢思之，不僅想到自己在小家庭中受蒙蔽，更聯(lián)想到齊王擁地方千里，受蒙蔽的可能性就更大。,,皆 以 美 于 徐 公,妻私臣,妾畏臣,客求臣,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi) 莫不求王,生活 小事,國家 大事,,,,,,見,,,1,1,1,1,1,1,1,

31、1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,鄒忌,威王,臣誠知不如徐公美,王之蔽甚矣,受 蔽,推及,三比,設喻類比,分析第二段,鄒忌以自己受蒙蔽的事為例，入朝諷諫齊王。,課文分析,,,面刺寡人,上賞,,,,,,三時三變,,令初下,門庭若市,,,燕趙韓魏皆朝于齊,三賞,上書寡人,謗譏市朝,中賞,下賞,數(shù)月后,時時間進,期年后,欲言無可進,（3）,威王除蔽,,分析第三段1、提問：聽了鄒