幼兒健康人格的塑造

1、幼兒的健康人格及塑造,河南教育學院教育系 李迎春 E-mail:ycli910@sina.com,,人格及其特征 人格障礙及早期表現(xiàn) 幼兒健康人格的塑造,,人格即個性:具有一定傾向性的比較穩(wěn)定的心理特征的總和。 個性傾向性 個性心理特征,人格的特征,——人格的整體性——人格的復雜性——人格的穩(wěn)定性——人格的獨特性,二、人格障礙原因及早期表現(xiàn),人格障礙的一種以人格特征偏離正常為特征的

2、精神障礙。 表現(xiàn)在知、情、意三方面的不協(xié)調(diào)或人格結構的某些方面發(fā)展過分突出或不足。 始于童年、青少年或成年早期并一直持續(xù)到成年或終生,特征,一般在無神經(jīng)系統(tǒng)病變情況下出現(xiàn)的人 格嚴重缺陷 重復出現(xiàn)對環(huán)境適應不良的行為模式 對自己的人格缺陷缺乏自知力 情緒情感不穩(wěn)定 人際關系失調(diào) 其產(chǎn)生一般從早期開始

3、，并有早期表現(xiàn),（一）偏執(zhí)型（妄想型）人格障礙,偏執(zhí)型（妄想型）人格障礙的定義性特征是敏感性。 削弱了認知功能 防礙了愛和友誼 如果有人不斷地猜疑那些隨意交談的人是在密謀反對他，那么，這個人就表現(xiàn)出了偏執(zhí)型人格障礙的關鍵性特征。,表現(xiàn)特點 （診斷標準）,多疑且?guī)в袕浬⑿裕?對挫折和拒絕過分敏感； 產(chǎn)生病態(tài)性嫉妒；

4、 過分自負 很容易感到自己受輕視，并且立即反擊； 認為周圍有人搞陰謀的先入為主的觀念; 自己。 對照以上特點，只要符合其中三項，即可診斷為偏執(zhí)型人格。,,早期特點：敏感、好斗、敵意 自以為是（自我中心） 倔強。,什么原因?qū)е缕珗?zhí)型人格障礙？,幼年時父母無原則的遷就與寵愛 以自我中心主義的目光來看待周圍一切。 因缺乏正確的自我

5、評價和社會評價，明知自己錯了，也不愿改正缺點或缺乏改正缺點的勇氣 倔強、固執(zhí)、自以為是等。 在社會生活中，肯定會遇到很多挫折，以上性格的弱點 偏執(zhí)型人格。,,,,（二）表演型人格障礙,表演型人格障礙的的本質(zhì)特征是自我戲劇化---夸張地表現(xiàn)情緒（是以吸引注意和同情為目標） 因自我專注性，其人際關系通常是脆弱的,,相關鏈接：伯恩斯戴因(Bornstein，1999)近期以男女大學生為被試研究了表演型人格

6、和身體吸引性之間的關系。令人吃驚的是，伯恩斯戴因發(fā)現(xiàn)，平均說來女性表演型人格障礙患者在身體上比其他女性——患有人格障礙的和沒有人格障礙的——更具吸引力。伯恩斯戴因進一步察看了女性表演型人格障礙患者身體上的吸引性和其適應性之間如何相關。他發(fā)現(xiàn)，身體上最具吸引力的女性表演型人格患者有更好的社會支持網(wǎng)絡，但她們在社會適應方面也具有更多的問題。 他得出結論認為，吸引力可能阻礙了成熟的發(fā)展。最具吸引力的女性表演型患者在重要的關

7、系中表現(xiàn)出更消極的行為—比如，進行威脅或極端的情緒表現(xiàn)，更少運用成熟的防御機制。,,有時，表演型人格障礙好象是一個討厭女人眼中的女性特征：虛榮、淺薄、自我夸張、不成熟、過于依賴和自私。 被診斷為表演型人格障礙的人中至少有三分之二是女性。,表現(xiàn)特點（診斷標準）,常用不恰當?shù)目鋸埍砬閬肀磉_情緒 情緒情感膚淺與易變 以自我為中心， 追求刺激和以自己為注意中心的活動 對自己身體吸引力過分關注

8、 暗示性高，容易受他人影響 至少具備其中3項，即屬于表演型人格障礙。,,早期特點：虛榮、自我關注強、依賴性強、 常通過耍一些小手段以吸引他人 情緒多變,（三）自戀型人格障礙,自戀型人格障礙的本質(zhì)特征是過度的自我重要感，常常伴有陣發(fā)性的自卑 自戀型人格難以獲得友誼和愛，通常表現(xiàn)出極度缺乏同情,,表演型人格有時會表現(xiàn)出戲劇性的無助---眼淚、絕望的電話、自殺威脅，而自戀型人格會過

9、于驕傲而不會表現(xiàn)出這種易感性,,過分自高自大， 喜歡指使別人，要別人為自己服務 對無限的成功、權力、美麗或理想、愛情有非分的幻想 認為自己應享受他人沒有的特權，并渴望持久的關注 缺乏同情心 有很強的嫉妒心 符合以上4項則可診斷為自戀型人格障礙,形成原因及早期表現(xiàn),社會學習理論認為這種人格是由父母夸大孩子的才能，從而就有一些不切實際的期望。

10、 通常在童年時期受到過多的關注和無原則的贊賞，同時承擔的責任又太少，很少受到批評與挫折，因而易形成過高的自我評價和夸大的自尊。 心理分析理論認為，這種人格是為了補償在兒童早期從父母那里獲得的情感和認可不足 。 早期表現(xiàn)：過于自尊、過于自信、缺少責任感。,（四）回避型（焦慮型）人格障礙,回避型人格與分裂樣人格障礙一樣具有明顯的社交退縮。 回避型人格障礙主要特征是對遭到拒絕、不被贊同、受

11、辱或感到恥辱的任何可能性都過于敏感,診斷標準,很容易因他人的批評或不贊同而受到傷害 習慣性地注意自我體驗，或不安全感，或自卑感 不斷地渴望被別人所接受、所歡迎 總是盡量逃避需要人際交往的社會活動或工作 敏感羞澀，害怕在別人面前露出窘態(tài) 日常生活中傾向于回避，但還不到恐怖癥的 符合以上標準至少3條，即為回避型人格,,回避型人格形成的主要原因是自卑心理 自卑的特點:泛化性 敏感性與虛

12、榮性 掩飾性 產(chǎn)生原因: 自我評價過低 消極的自我暗示 不當歸因 理想自我與現(xiàn)實自我的沖突 早期表現(xiàn)：敏感、虛榮、自卑,（五）依賴型人格障礙,依賴型人格障礙的定義性特征即對他人的依賴七種癥狀與表現(xiàn)： 讓別人為自己作大多數(shù)重要決定； 因怕遭人遺棄，明知他人錯了，也隨聲附和； 為討好

13、別人甘愿做自己不愿做的事； 獨處時，有不適和無助感； 當親密的關系中止時感到無助或崩潰； 經(jīng)常被遭人遺棄的幻覺所折磨；,產(chǎn)生原因,幼兒時期，父母過分溺愛和保護 缺乏自主性和創(chuàng)造性，處處委曲求全 產(chǎn)生越來越多的壓抑感 早期表現(xiàn)特點：膽小、怯懦、依賴,(六)反社會型（無情型）人格障礙,反社會型人格障礙的定義性特征是對他人的掠 奪性態(tài)度—非常漠視并會侵犯他人的權利,又稱社會性病態(tài)。表現(xiàn)特征: 在

14、18歲之前開始并且在成年期繼續(xù)違法或有社會不支持行為的歷史； 缺乏同情心和責任感； 易怒性和攻擊性； 魯莽和沖動的行為； 漠視真理 ； 行為無計劃性,,原因家庭結構及父母態(tài)度惡劣的社會環(huán)境中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟一般始于早年，一旦形成具有不易改變性早期表現(xiàn)特點：無同情心、無責任感、頑皮、喜歡攻擊、沖動。,（七）強迫型人格障礙,強迫性人格障礙的定義性特征

15、是過于追求井然有序、完美與控制。表現(xiàn)：過分的謹小慎微、嚴格要求、完美主義以及內(nèi)心有不安全感。 約70%的強迫癥患者具有此人格障礙。,,理論上認為，強迫性人格障礙源于早期父母和教師的嚴厲懲罰。如果父母感情淡漠，對孩子要求極其苛刻，他們的頻繁懲罰會使孩子變得循規(guī)蹈矩。很多患者提到在幼年極少得到父母的關心。,人格障礙形成原因,（一）生物學因素        

16、;                                  （二）兒童早期教育與家庭因素

17、 1.早年精神創(chuàng)傷的影響    強烈的精神創(chuàng)傷:家庭破裂、母愛剝奪等  2.家庭關系不和諧及父母不良行為的影響 3.不良教養(yǎng)方式的影響（三）社會文化因素,,心理學研究認為，一個人的人格障礙，是在早年就開始形成了，所以強調(diào)兒童的早期教育，對預防人格障礙的發(fā)生、發(fā)展至為重要。當兒童出現(xiàn)行為問題時，父母及老師決不能疏忽大意，聽之任之或遷就，而應及時設法矯正，如可看心理醫(yī)生

18、或精神科醫(yī)生。有的父母對孩子過度寵愛、放縱孩子的個性任其發(fā)展，則容易使孩子的個性形成偏離正常，貽誤終生。家庭、幼兒園和學校要對孩子予以良好教育，及時糾正孩子的不良行為。應竭力減少家庭糾紛，避免父母離異，應創(chuàng)造良好的人際關系和生活環(huán)境，此對人格障礙的預防大有裨益。,三、幼兒良好人格的塑造,樹立理性的教育觀念及時發(fā)現(xiàn)、及時矯正重視日常生活中的訓練與培養(yǎng)教會幼兒初步學會正確歸因創(chuàng)造良好的人際交往環(huán)境重視幼兒教師健康人格的塑造,,